Re: Hodnocení/klasifikace mimořádně nadaných dětí s IVP

Nějak nechápu rozdíl mezi tím, když dostane za 2 chyby v kratším testu dvojku a za 2 chyby v o polovinu delším testu dvojku. Je to zkrátka nespravedlivé a je to úleva. Stejně jako mi přijde na hlavu, že mojí dceři to vychází prakticky na skoro čistou jedničku z češtiny, ale učitelka chce být na ty šikovné přísnější, tak jí napsala, že to má mezi jedna a dvě a že bude dávat na konci roku spíš ty horší známky. Pak tam má kluka, který má známky spíš na dvojku a taky mu to dala jedna až dvě, pak tam má taky děti, které by měly mít už spíš trojku a mají to u ní na dvojku. Jak k tomu přijde moje dcera, která má průměr známek 1,16. Takže pak tady máme situaci, kdy bude mít dvojku dítě s průměrem 1,16 a zároveň i dítě s průměrem 2,7. Je to normální?