| Přihlásit se | Nová registrace
tisk-hlavicka

Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání

 Celkem 522 názorů.
 Monty 


Téma: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:16:47)
Existuje vůbec něco, co fakt funguje?
Už nevím, co s tím. Žádná porucha to není a dítě má podle vyjádření PPP naopak paměť velmi dobrou.
Příklad - v neděli si syn chystá věci. Stojím nad ním a připomínám "nezapomeň si vzít text na dramaťák". V pondělí zjišťuje, že text nemá. V úterý jde po škole k otci, hledá tam text, vrací se s tím, že u otce není. Hledá ho doma. Není. Ve středu jde znovu k otci, nachází text v knihovně.
V úterý před odchodem na dramaťák připomínám: "Zeptej se, v kolik zítra začíná to vystoupení." Po návratu dotaz: "Tak kdy začíná vystoupení?" Odpověď: "Jéžiš, já se zapomněl zeptat."
Včera vejdu do pokoje a vidím, že si čte nějaké materiály k biologické olympiádě. Ptám se: "Není to nějak pozdě?" Odpověď: "Není, olympiáda je AŽ v únoru." "Únor začíná v pondělí!" "Aha, no jo, vlastně." "Jak dlouho to víš?" "Asi... čtrnáct dní?"
Každý týden se znova ptá, v kolik začíná kurz z matiky, přitom tam chodí od října. Atd.
Věkem se to nelepší, ale zatímco na prvním stupni mu to nevadilo, teď už mu to vadí. Naprosto netuším, jak se tohle dá řešit.
Tak kdyby někdo věděl, sem s návodem.
 caira (Vojta1/03,Mates11/04) 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:23:43)
Monty, to není zapomínání - to e puberta. A násobí se schopností našich miláčků vytěsnit ze své mysli pro ně naprosto nepodstatné věci.
Syn takovýmto lajdáckým přístupem letos prošvihl termín odevzdání matematické olympiády (hlavně, že vloni vyhrál - prostě lempl na entou)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:24:58)
cairo,
puberta to nebude, on to tak měl vždycky. Už od školky. ~;)
 Ropucha + 2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:29:45)
Ne, není to puberta, není to ani čistokrevné lajdáctví, to je prostě způsob myšlení, který normální praktický člověk nepochopí.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:40:12)
Cairo, Monty sem o zapomínání píše již několik let - to by musel chlapec být v pubertě již dost dlouho ~t~

Osobně jsem se leta domnívala, že za tím je nějaká porucha, protože "to fakt už není normální", ale poté, co Monty psala, že s tím první cca 4 roky ZŠ vpodstatě nic nedělali a vyčkávalai, až se to zlepší, nabyla jsem dojmu, že je to obecná nechuť k přechodu odpovědnosti z pečujících osob (které stále připomínaly a připomínají) na Montysyna, doku byl "malý".

Mě vůbec nenapadá, co s tím TEĎ. Osvědčenou metodou je pomalé postupné zvykání, trénink. Ani tak to mnoho dětí-lidí nezvládne úplně (nezapomínat běžné provozní věci plus výjimečnosti typu olympiád a vystoupení). Prostě jsou takové povahy.

Takže bych řešila spíš než "nezapomínat" nějaký funkční systém upomínek. Píšu hodně věcí do mobilu. Třeba: v jednu chvíli si vzpomenu (někdo mi připomene), že se potřebuju zeptat na začátek vystoupení, tak hned v tu chvíli si dám do mobilu připomínku na vhodný čas (dvě minuty po konci zkoušky, na které to mohu zjistit), "ZEPTEJ SE...".

Nebo si lepím papírek s upomínkou na materiály, které při akci používám - v tomto případě třeba text hry - nalepím, připnu nahoru VÝRAZNÝ papír s upomínkou, a rovnou na něj pak napíšu tu zjištěnou informaci.
 Ropucha + 2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:24:09)
No nevím, já to mám pořád, a už mi bylo čtyřicet ~t~

Snad jedině nad dítětem stát - nikoliv připomenout "sbal si to a to", ale stát a čekat, dokud to před tvými zraky nevloží do zavazadla. Stejně se zjišťováním termínů - dát mu telefon do ruky a čekat.

Mě osobně trochu vyškolilo pár průšvihů, ale jinak je to fakt marné, to je prostě úděl člověka s hlavou ve vlastním světě. S pamětí to nesouvisí, tu mám také v pořádku.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:26:10)
To mam ja. Musim si vsechno psat. Co nejake upozornenky do mobilu?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:28:11)
Lassie,
tak já mu posílám připomínací SMS, ovšem to lze jen mimo vyučování.
Ve škole by si to musel zapsat sám - kamkoli - což se podaří max. v 50% případů.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:45:15)
Monty, "Ve škole by si to musel zapsat sám - kamkoli - což se podaří max. v 50% případů"
zrušte to "kamkoli" = příliš velký stupeň volnosti. Zaveďte jeden "blbník", který si zvykne pořád používat. Zapsat jakoukoli info, termíny, poznámky "zeptat se", naučit se..., všechno. Ať to otvírá, odškrtává a doplňuje pořád - před každou hodinou ve škole, během ní pokud se něco dovídá, po ní, doma po příchodu, na dramaťáku, pořád, pořád, pořád.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:49:18)
Slupko,
tos mne nepochopila, myslela jsem, že si to může psát BUĎ do mobilu NEBO do notýsku. Že si může vybrat JEDEN způsob.
Potíž je právě v tom, že to teď píše "kamkoli", i když notýsek má. A já to v té škole nemůžu kontrolovat. On má něco v notýsku, něco v sešitě, něco na papírku a většinu vůbec nikde. ~d~
 Líza 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:58:58)
Žádnej blbník, psát na ruku na předloktí, tam se toho vejde dost.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:08:33)
No to se ale zapomene podivat. Naopak mobil to pripomene. Napsane veci maji tu nevyhodu, ze si to clovek zapomene precist. Je to jako spanek... nevzpomenes si, ze se mas vzbudit, musi ti neco zazvonit, aby se tak stalo. ~:-D
 Hanka 75 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:38:14)
mužeš o přestávce, třeba hlavní taje dlouhá dost
 kachna_ 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:28:29)
taky se mi to osvědčuje nejlépe
 Citronove koliesko 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:40:42)
Ano, presne vsetko si zapisovat. Napr. velký plánovací kalendár na stôl, bielu magnetickú tabuľu s odkazmi a fixou písanými pripomienkami, lístočkami...plus kalendár v mobile s pripomienkami.
 Leny+3 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:27:38)
Syn (9) je naprosto to samé, nepomáhá nic, ráda se přečtu, jestli někdo na něco přišel, začínám se smiřovat, že lepší už to nebude~8~
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:33:46)
Nemám návod. D tedy má diagn. poruchu,ale k čemu mi to je. Někdy si myslím,že e zblázním,že ho zaškrtím, rozdupu.
Snažím se. Má mnou vyrobený kartičky pro autisty,autista není. Má to nalepený na dveřích,u vchodu,je tam nakreslená jedna věc po druhý, co má dělat,co nesmí zapomenout. Ráno mu dám do ruky svačinu a pití, to si sice připravuje sám,ale není schopnej si to pak zastrčit do tašky...Skoro denně to stejně někde nacházím, jde si to dát do tašky,ale předtím jde n záchod, nechá to tam. Nebo si to do tý tašky i dá,ale v autě se chce podívat,co si tam vlastně dala a nechá to na sedadle.Skoro nikdy nemá dvě ponožky, bezmyšlenkovitě si je různě sundavá a nechá ležet kdekoli. Ráno si obleče jednu,jde na záchod a cestou někam mrskne druhou,ovšem neví kam...
Věci do školy trousí po celým baráku..Úkoly dělá, ale pak je někde nechá ležet...
 Ropucha + 2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:45:39)
Federiko, to je přesný popis, takové dítě mám také ~t~
Ale lepší se to s věkem, na prahu patnáctky už funguje docela uspokojivě a začínám věřit, že jednou bude schopno samostatného života :-)
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:48:20)
mně řekla psycholožka,ať s tím nepočítám,že u něj se to nezmění..~a~
Ale já jí nevěřííím!!!~t~
 Ropucha + 2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:51:27)
Federiko, tak je možné, že u někoho je to opravdu způsobené diagnózou, která je trvalého charakteru. Ale také nevěřím, že by se člověk do dospělosti nesrovnal alespoň trochu. No a nakonec, Einstein je také pověstný tím, že nosil každou ponožku jinou, pokud to tedy nejsou jen pomluvy :-)
 radka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:47:46)
u nás je to to samé
pomáhá jedině připomínat, stát nad ním, kontrolovat
nebo pak snést důsledky - můžeš si za to sám, žes něco nepřinesl, že Ti hrozí ze zapomínání důtka
nebo motivovat - za správně nachystané věci se můžeš podívat na telku, nemáš to v cajku (vyžaduje ale kontrolu z mé strany, což je vyčerpávající), nebudeš se dívat
je to běh na dlouhou trať
a ano, naučené postupy, ráno si připadám jak gramofonová deska - nasnídat, zuby, oči, obléct, uklidit pyžamo, mikinu, čepku, máš rukavice ... atd atd
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:50:36)
"...ráno si připadám jak gramofonová deska - nasnídat, zuby, oči, obléct, uklidit pyžamo, mikinu, čepku, máš rukavice ..."

radko,
velmi výstižné.
Učeš se, vyčisti si zuby, vem si ponožky, zapni si aktovku... Pořád dokola a do zblbnutí.
 Termix 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:58:10)
Jednou tak šel manžel do práce. Říkám, máš mobil, kartičku do práce, klíče od auta, papíry od auta .....
Za hodinu se vrací, se ptám, co doma chce a on úplně vážně: ses mě zapomněla zeptat, jestli mám notebook :-)
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:04:58)
monty,

"Učeš se, vyčisti si zuby, vem si ponožky, zapni si aktovku... Pořád dokola a do zblbnutí."

Co se děje, když ho necháš vypravovat samotného? neodejde do školy? Odejde pozdě, bez ponožek se smradlavou pusou a zacuchanou hřívou? Nechala bych ho. Tohle připomínání, "vedení ránem", je přeci režim ml. školkáče, ne (pre)puberťáka. Přeci ho nebudeš navigovat do koupelny ještě v 16ti?!?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:09:29)
Slupko,
když mu to nebudu připomínat, dojde do školy tak v devět, v půl desátý.
Tohle mu zrovna neříkám proto, že by to neudělal, ale že by to udělal za půl hodiny nejdřív.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:19:52)
Monty, a co se stane, když odejde do školy v půl desátý?

 Ropucha + 2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:16:24)
Slupko, souhlasím, že vést krok za krokem starší dítě než školkáčka je trochu nemístné, ovšem realita je taková, že to dítě ještě ve starším školním věku opravdu odejde neumyté, nedooblečené, nechá v bytě okna dokořán, rozsvíceno, svačinu někde přesně jak psala Federika a nezamkne dveře.
Chodit za zadkem a připomínat jednotlivé činnosti mi u puberťáka také přijde přehnané, pokud nemá vyloženě diagnózu, ale monitoring z povzdálí chápu a sama vykonávám.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:23:41)
Anett, Monty je doma, takže okna a dveře pak může zavřít, zhasnout taky.

Pokud puberťák dojde do školy párkrát velmi pozdě bez svačiny nedooblečený a neumytý, celkem se nic nestane (jako že by zahynul hlady mrazem nebo špínou), a je tu jistá šance, že si dá další den-dva pozor. Postupně by mohlo být více dnů, kdy zvládne odejít včas a v civilu.
 aach 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:12:56)
monty, hlavne ze nakonec vstane z te postele :D anebo vis co mozna? ona vstane jen telesna schranka a duch zustane v posteli :D :D
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:15:07)
"...ona vstane jen telesna schranka a duch zustane v posteli"

aach,
to bych viděla jako reálné. ~t~
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:38:21)
a to pockej, az bude na VS - jak muj nevlastni, a zapomene, kam mel jit na zkousku a pak proste nekam jde, ale ucitele nenajde a zkousku prosvihne
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:40:38)
Sedmi,
s tímhle přístupem se na žádnou VŠ nemá šanci dostat. Leda na nějakou uměleckou, a to zas nechce. I když možná si to ještě rozmyslí, zrovna nedávno říkal, že se chce poradit s jedním výtvarníkem, kterýho dost obdivuje. Tak uvidíme.
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:44:51)
nas se na VS dostal, dokonce na nekolik, protoze prijimacky udela, kdyz ho tam dovedeme nebo kdyz mu vyplnime prihlasky a posleme je

ale pak uz neni schopen se tam udrzet, protoze splete terminy, mistnosti, ucebnice a matrose.....i kdyz mu hodne pomahame....ale letos je mu 25, tak jsme ho uz pustili ze zretele
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:21:51)
Milado, prihlasil se na dve VS najednou, vzali ho, jednu nezvladal vubec, tak ji vzdal, z druhe presel na jinou (1. rok)....na nove VS rok studoval, na konci ho vyhodili (2. rok)....sel na soukromou VS a hlasil se znova na tu novou VS, vzali ho (to byl uz 3. rok)...studoval na te soukrome VS, kde nestihl zkousky, tak ho donutili opakovat rocnik a zaroven studoval na te nove VS prvni rocnik (to byl uz 4. rok)....ted probiha 5. rok, studuje druhak na te nove VS a zaroven znova druhak na te soukrome VS - jeho spoluzaci z gymplu jsou ted uz v pataku na te nove VS, u nas jen naklady (opakovani rocniku soukrome VS), nervy a hadky

spocitali jsme, ze jeho o 13 let mladsi sestra, kdyby studovala radne, tak bude promovat driv nez on
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:26:11)
jentak. furt platime a jeho matka taky plati
ale ma ultimatum do konce tohoto skolniho roku, jestli bude zase nejaky prusvih, tak jde do prace
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:28:28)
no porad jsme si vsichni rikali, ze kdyz ho propasirujeme vysokou skolou, tak pak nakonec nejak dozraje a dopadne to dobre.....ale ted bych rekla, ze je z nej uz vycuranek, co se flaka zamerne
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:27:01)
ja jsem si na tento styl "jejich rodiny" uz tak zvykla, ze mi to pripada normalni
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:42:20)
MOnty, jiste je k tomu plno literatury, toto maji lidi po celem svete

napr toto:

http://www.nepozornidospeli.cz/

ja jsem videla na netu k tomu jeden dokument, byla tam i holka s ADHD, uz dospela a ta treba jela na hory a zapomnela si vzit lyze :-)

podle mne funguji checklisty....ja je mam taky, i kdyz jsem pozorna, ale veci je proste moc:
- seznam veci, kdyz jedu na chatu
- seznam na hory
- seznam na letni dovolenou
- seznam, kdyz jdu na seminar s profesory
 Kafe 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:39:16)
Pořiď mu diář, ať si tam píše alespoň nějaké termíny. Já si tam píšu i třeba "zeptat se pediatričky na...".
 Persepolis 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:40:01)
Znám. Zapomenu všechno co si nenapíšu. To je roztržitost.
Kdyby někdo znal něco účinného, taky se nechám ráda inspirovat.~;)
 Kubula K. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:04:52)
Já si jako dítě psala poznámky na ruku, pokud jsem to nesmyla, tak to celkem fungovalo. Dneska si dávám budíčky do mobilu na přesnou dobu, kdy tu věc potřebuju připomenout. Takže třeba vím, že mám přestávku 12 - 12,30, takže mi v 12,05 zazvoní budík "volat doktorku" nebo tak něco. Paměť mám obecně výbornou, ale tyhle věci naprosto nedávám. Jo a na ruku si občas píšu doteď, když jsem v časovým presu. ~:-D
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:07:29)
Kubulo, " Dneska si dávám budíčky do mobilu na přesnou dobu, kdy tu věc potřebuju připomenout. Takže třeba vím, že mám přestávku 12 - 12,30, takže mi v 12,05 zazvoní budík "volat doktorku" nebo tak něco. Paměť mám obecně výbornou, ale tyhle věci naprosto nedávám. "

Jo, přesně to samý já. Již jsem tenhle systém časovaných upomínek Monty psala.

Problém asi bude v tom, že Montysyn se na tu upomínku vykašle. Což mi není moc jasné, proč - možná si myslí, že si přece vzpomene i za pět minut, až si něco dopovídá s kamarádem nebo dočte stránku... ~d~
 Kubula K. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:12:53)
Aha, sorry, já nedočítala.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:14:34)
Slupko,
no nevím, jak bys byla nadšená, kdyby tě v půl páté probudila upomínka na mobilu, protože syn si ji takhle nastaví, aby měl DOST ČASU vstát.
To jsem mu tedy zatrhla, to se přiznám.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:18:34)
On spi s tebou v pokoji?
 Ropucha + 2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:20:00)
Lassie, budík je v paneláku (ba i v činžáku z nekvalitních cihel) slyšet i od sousedů ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:22:04)
Lassie,
ne, spí vedle, ale bydlíme v paneláku a fakt je ten mobil přes zeď slyšet.

Slupko,
stane se to, že bude mít dvojku z chování za opakovaný pozdní příchody.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:24:27)
Monty, to je jeho dvojka, ne tvoje (v tomhle věku).

EDIT: jo a dle mého mu bude blbé to pozdní chození samo o sobě, je to přeci "slušnej" kluk, co tu píšeš... tu dvojku dostane daleko později, než mu to bude vadit jako situace...
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:25:08)
nas se ani nevzbudi a na prednasku nejde....pak mu chybi poznamky, taky znalosti, taky informace....a uz to jede...bydli sam
 Ruth 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:07:33)
Ha, roztržitost je to slovo, bylas rychlejší.
Perse, můj muž to má. Prostě - má, je to a musím ho ehm usměrňovat.
Ze začátku jsem nevěřila. Teď to prostě beru jako roztržitost. Projevuje se zapomínáním úplně všeho možného, jediná výhoda je, že zapomene starší spory...
Co dělám konkrétně. Zasáhnu, když si nechá rozutíkat myšlenky. Přijde třeba v pátek z práce, unavený, dlouhá cesta, nají se, měl by být v klidu, a začne: V pondělí musím hned Láďovi ukázat ten vzor, co Petr přivezl z Dánska a v dílně to...
Já: Miláčku, nech to na pondělí, teď je pátek večer a potřebuješ si odpočinout, nejen fyzicky, i mentálně. Odpoj se z firmy. Dík. Workoholik není určitě, má to i v jiných věcech.
Má prostě skoro pořád rozutíkané myšlenky. Pak se mu tam nevejde, pro co si odskočil do obchodu. Tam musí s lístky, onehdá šel pro chleba a přinesl 5 věcí, jen chleba ne.
 radka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 12:51:07)
do obchodu musím taky s lístkem
a i když ho mám, přinesu 5 dalších věcí a chleba ne:-)
 Margaret 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:49:26)
Neexistuje. Mám doma také takový exemplář, bude mu 16. PPP navštívena, máme akorát na papíře, že je nadprůměrně inteligentní a ústně nám psycholožka sdělila, že to musíme prostě přežít, s věkem by se to mělo zlepšovat. Měla pravdu tak napůl- přežíváme, ale s věkem (a přibývajícími povinnostmi) se to zhoršuje.
Maxima syn dosáhl v devítce, když nechal doma jakýsi důležitý projekt a zoufale mi to ze školy telefonoval. Protože šlo o body k přijímačkám, zmobilizovali jsme babičku a ta naběhla s projektem do školy a marně čekala o velké přestávce v hale, protože chlapeček zapomněl, že projekt zapomněl a nechal si ho přinést babičkou.... No přežili jsme i toto všichni, ale syn měl namále ~o~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:53:20)
"Maxima syn dosáhl v devítce, když nechal doma jakýsi důležitý projekt..."

Margaret,
taky sedí.
Minulý rok si připravoval nějaký projekt pro ekotým, dělali soutěž pro první stupeň. Opravdu ho udělal, ale den předtím, než ho měl přinést mi volá učitelka s žádostí, ať určitě nezapomene, že je to důležitý. Volám synovi (byl u otce) a říkám: TEĎ HNED vezmi ten projekt a dej si ho do aktovky, potřebuješ ho už na zítra, volala mi učitelka!
Nemusím psát, jak to dopadlo, že?
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:59:06)
Monty,

"TEĎ HNED vezmi ten projekt a dej si ho do aktovky"

a neudělal to. To ovšem není zapomětlivost, ale se na to normálně vykašlal (s tím, že to přece stačí až si dočte...). Jestli mu to začíná vadit, mohla bys apelovat na určitou disciplinovanost (ano, ohavné slovo i poněkud odpudivý význam pro umělce) právě v řešení zapomětlivosti - prostě když přijde upomínka, hned ji akceptuje, ne že si bude myslet "to zvládnu pak", když si již uvědomuje, že nezvládne, že je roztržitý. Ať se bere jaká je, a jako s takovým se sebou pracuje.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:02:07)
já musím říkat u všeho "teď hned", ale ještě musím to "teď hned" pohlídat, prostě u něj bejt tak dlouho, až to udělá. Leze to na nervy šíleně.Například akt umytí hlavy-nepředstavitelný, pětkrát zapomene, co měl dělat a n dokonce i uvnitř sprchový kabiny zapomene,že si našamponoval hlavu a že by si ji ještě měl spláchnout..
 Margaret 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:10:53)
Vím, znám. Kdybych to nezažívala, ani bych tomu nevěřila. A není blázen - nechala jsem ho vyšetřit....:-) Musíme to prostě vydržet. Mně se to mluví, kluk je v prváku na gymplu, takže máme chvilku klid. Zapomíná pořád, naposled tubus se zeměpisnou mapou nechal ve vlaku. Myslel si, že ho nechal doma za dveřmi a hrozně se divil, když na něj narazil v tom samém vlaku cestou ze školy. Naštěstí je tubus nepřehlédnutelně podepsaný, jinak by mu určitě nedošlo, že je jeho. Vlastně má při té své nepozornosti velkou kliku.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:13:22)
~t~
 Ropucha + 2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 10:53:23)
Margaret, hm, tak ty asi vedeš ~t~ (To neber jako výsměch, soucítím.)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:11:57)
Milado,
o vstupním úkolu nic neříkal, zeptám se, až přijde domů.
Ale vloni, když na to zapomněl, tak taky neříkal nic.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:20:36)
Milado,
tohle je v synově případě zbytečný, ten neměl z biologie nikdy jinou známku než jedničku a jako "ten přes přírodopis" je ve škole celkem vyhlášenej. Navíc on by se o to sám nehlásil, on je jaksi nominovanej.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:28:58)
Šuplíku,
to je úplně fuk, protože syn je v biologii někde úplně jinde, než co obsahuje učivo sedmý třídy.
 dajmab 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:10:18)
Monty, možná ti to bude připadat pro tvého syna nedůstojné, ale píšu za sebe: když byly děti menší a mě už moc otravovalo to opakování, co mají dělat, začala jsem jim vyjíždět z PC tabulky. Udělala jsem standardní šablonu s úkony ráno, po příchodu ze školy a večer, naprosto polopatě, a děti si každý den odškrtávaly, co už proběhlo. Tedy: vstát, umýt se, ustlat, snídaně, obléknout, učesat, dát svačinu do tašky, hrát na flétnu, vyluxovat atd atd.plus časový interval. Jako u blbejch, ale děti snad i byly rády, že mají režim nebo co, takže se to fakt uchytilo. Začala jsem tak dělat hrubé týdenní rozpisy i v pozdějším věku, kam se dají zařadit i nadrámcové aktivity. Ke kroužkům vždy zapíšu i hodinu a den, detaily co sbalit do tašky atp. Když máš šablonu, je to na chvíli a vyvěšené v kuchyni či na dveřích pokoje nebo záchodu to funguje.
 Martina, 2 kluci 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:16:32)
Mám takového mladšího syna:
Svačina strčená do ruky, odchod do školy, svačina je na botníku.
Sepíše protokol s laborek, vytiskne, dá do tašky, odejde do školy, odpol nahlásí, že protokol v tašce nebyl, tedy ho neodevzdal (byl mnou nalezen za 2 min).
Sepíše dlouze a s nechutí výpisky do Čj, umístí do tašky, odnese do školy. Odpol vypráví, jak to zapomněl odevzdat (poslední možný den), tak se z busové zastávky vracel do školy a hledal po budově češtinářku, nalezl, odevzdal.
U nás se vyplácí kontrola uložení do tašky, následně tresty za neodevzdání - omezím počítač, pokrmy na přání, další bonusy.
Pokud začne předstírat, že si zapomíná zapisovat DÚ do deníčku, musí psát úkoly se mnou u stolu a denně předkládat deníček ke kontrole. Tohle všechno nenávidí, snaží se tomu vyhnout.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:25:46)
Šuplíku,
asi žádný nefungoval, protože jak přinutit dítě, aby si něco psalo ve škole jsem se třeba za ty roky nedozvěděla.
A to jsem se trapně ponižovala před učiteli a dokonce ho kvůli tomu táhla do PPP v naději, že s "papírem" by mu to připomínali. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:30:42)
Šuplíku,
nevzpomínám si na jedinou radu, jak zařídit, aby si dítě ve škole něco zapsalo samo od sebe, když mu nikdo nestojí za zády. A já mám paměť dobrou.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:36:18)
"Monty - ale to už je na něm, není retardovaný, aby mu to nedošlo. Máš pravdu - je líný a ví, že nemusí. Až mu dojde, že musí, tak to udělá a nějakou z nabízených cest si vybere. Tomu věř."

Souhlas.

Přeci neshnije bez ukončeného základního vzdělání.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:29:38)
Monty, ty jsi ho táhla do PPP někdy v druhé třídě? To si nevybavuju.

Dle mého jste to trochu zaspali ve tvárnější době (pokud tam není žádná porucha). Ale tak žít se s tím dá, jen bych ho nechala si to tak nějak vyžírat. Taky ráno spím ještě dvě hodiny po probuzení, ale mám zautomatizováno co dělat, a udělám to. Spousta sov to tak má ~d~
 Líza 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:53:44)
Počkej, ty jsi s ním fakt šla do PPP s představou, že naříděj učitelům druhého stupně, aby mu připomínali psát si úkoly?
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:58:25)
No ono to zní možná směšně. Ale když nejsou schopni zajistit, aby byl ve třídě klid a i ti jednici, kteří mají problém s pozorností, si mohli vše zapsat, tak by možná nějaký systém vymyslet mohli. Třeba to dávat na internet do týdenních úkolů?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:59:24)
Lízo,
no a oni to dětem s "papírama" nepřipomínají? Nebo nepíšou? Z toho, co tu léta čtu jsem měla dojem, že by to byl obhajitelný požadavek.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 12:02:37)
Monty, no jo, ale v té druhé-třetí třídě, načež by to dneska již měl natrénované.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 12:27:10)
Monty,
ne, ani těm " s papírama" to nepřipomínají a nepíšou. Vpodstatě ti je ten papír naprd...Jens tebou třeba proberou postupy-většinou je všechno o naprostý důslednosti a nepolevování.
A je to opruz, je...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:22:55)
"Co kdyby si všechno psal?"

mandelinko,
to bylo jistě ideální, ale jak to zařídit, když ve škole sedí sám a nikdo mu to nepřipomene?
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:29:38)
mandelinko, taky mi pripada, ze prilis volna vychova v tom sehrava roli....a take asi ruzne vychovne prostredi u matky a otce, to mel ten nas presne taky
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:32:27)
"A holt on je typ, kterej potřebuje být zjevně trénovanej, musí mít mantinely, aby se vůbec nějak "v normálu" udržel."

mandelinko,
tak to si právě nemyslím.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:35:09)
Monty, taky si myslím, že on prostě nemá "natrénováno" (z první tříd ZŠ). Co na něj teda platí, jaký je typ?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:40:43)
Slupko,
on je hlavně typ, který potřebuje na všechno hrozně moc času. Neumí spěchat, dělá mu problémy fungovat pod tlakem a hlavně je pro něj těžký přerušit tok myšlenek, odbočit a udělat si poznámku. Neregistruje to, protože je v tu chvíli duchem jinde. Já se ho na něco ptám a on se místo odpovědi na to, co chci vědět zeptá, co vím o želvuškách.
Ta psycholožka řekla, že pro něj je problém udržet pozornost v hlučným prostředí s mnoha podněty, že ho to psychicky zatěžuje, a tak zvládne udržet jen to, co ho fakt zajímá a do čeho se může "zabrat", na ostatní už prý nemá energii. Proto prý i tak dlouho spí, protože je rychleji unavenej z těch "podnětů".
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:48:46)
jentak,
těžko říct, asi by kvůli tomu měl horší známky, jako je má na základce. ~d~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:57:40)
jentak,
tak ale to já nemůžu vědět, protože těžko říct, jak by to na gymplu bylo. Jestli by mu to zapomínání osolili až tak, že by ho nechali proletět, nebo mu jen snížili známku jako teď. Navíc já mu ten gympl nedoporučovala, to byl jeho nápad. Podle mne by s tímhle přístupem byl na té grafárně spokojenější. Ale nechce, protože ho furt láká ta přírodověda.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 12:02:18)
Hlavně aby ho v té přírodovědě bavili i jiný věci... Ona je na G ta biologie docela otravná, třeba řády rostlin, mikrobiologie,mineralogie, aj.
Mě dodnes budí ze sna miříkovité a hvědnicovité rostliny, jak se to syn musel proti svojí vůli nadrtit na nějaké zkoušení, aby měl lepší známku. Moc to teda nešlo, ale nakonec to dal...~:-D
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:26:53)
Monty , jednou s tím bude muset někdo pracovat.....a jako kolega je pro mě nepředstavitelný.......bych ho asi utloukla šanonem....doufám, že se Ti podaří to s ním nějak vyřešit, ale zastávám taky názor, že na tohle si měl zvykat v první třídě.

...radu nemám....moje děti na úkoly trénovala už školka, takže ve škole s notýskem a psaním to je brnkačka....
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:49:44)
Muj syn je tvemu dost podobny. Podle popisu. Zni to uplne hrozive, tak jsem si dala predsevzeti, ze budu duslednejsi v tom vedeni k samostatnosti. Jsem s nim ve skole, ale to uz je kamen urazu, ze mu jsem furt za zadkem. Konci pololeti, kluk ve skole uz nema infuzi, protoze mu to rano odpojujeme, zadne hadicky, pytlicky... jen ten central, to si proste bude muset hlidat. Ale poustim ho do sveta a at leti, jak umi. Budu ho z bezpecne vzdalenosti sledovat, ale je to nutny. DELAM TO PRO JEHO DOBRO A JEDNOU MI PODEKUJE ~t~
 Hanka 75 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:50:55)
monty, mi ted trochu řešíme nesoustředěnost prvňáčka (ale to je vlastně jedno, že je prvňák, jen s tou školou to vyplynulo na povrch)
neustále těká, než se do něčeho "zabere" trvá to i půl hodiny i déle
odbíhá, začíná vyprávět o čemkoli jiném, přesně jak píšeš, přečti tuhle větu ve slabikáři "mami víš, že ..."
nemáš nějakou radu na to jak takovému dítěti pomoci se soustředit, neodbíhat od úkolu (myšlenkama i někdy fyzicky) ?
 radka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 12:58:45)
důsledně a trpělivě ho "nenechat odbíhat od tématu, od úkolu"
na jeho řeči reagovat stylem - teď nebudeme probírat želvušku, řekneš mi to, až dokončíme řádek, sloupec, úkol
a ano, je to dřina
 Hanka 75 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 16:50:29)
holky díky, tohle dělám (tedy nepoznamenávám myšlenky), snažíme se dělat úkoly po kouscích tj. ne vše naráz, aby to "zvládl" tj. třeba čtvrt hodiny písanku a později s pauzou stránku ze slabikáře

napadá mne, je lepší vymezit úkol časově nebo úkolově tj. čtvrt hodiny písanku nebo radši koukej napíšeme tuhle stránku, pak je konec ?

k tomu poznamenávání myšlenky - můj chlapeček by asi podborně popisoval co mi chce říct a všechno by to bylo strašně na dlouho, "mami a napsala jsi tam, že..."
ale je to dobrý tip, nenapadlo by mne to

já ho vracím, usměrnuju, ale jak jsem přísnější, i přísně řeknu, "teď děláme úkol, o legu si budeme povídat až potom", "ted tady napiš to slovo" začíná si cucat rukáv nebo triko (tj. z toho je mi jasné, že fakt je nějak v nepohodě, celkově a že s tím musíme něco dělat). ze začátku školního roku nebyl.
myslím, že na to přísnější reaguje blbě, že to chce asi víc důslednosti a trpělivosti (trpělivost bych i měla, jen ten čas na to není)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 11:54:23)
Monty, to je presne jak ten nas - pomalej, na vsechno ma dost casu, pod tlakem neni schopen delat nic, nejradeji by porad spal, duchem je stale jinde....i z brigad ho vyhodili, protoze to tam zmotal nebo neprisel vcas

u malyho kluka se to snese, ale kdyz mu je 25 a ma 185 cm, tak je to prusvih, protoze clovek predpoklada, ze takova osoba bude fungovat sama a ne ze mu bude nutny vsechno pripominat + jeste dalsi problemy, kdyz tata potrebuje neco fyzicky pomoct (stehovani, nakladani, jednoduche remeslnicke prace), tak si mladej naplanoval zrovna neco jineho, nema cas nebo to naprosto zvora

pokud jde o penize, tak ja s partnerem spolecne nehospodarim, takze z meho to nejde (bezprostredne nejde, ale neprimo to z meho jde) ..... to bych se musela zblaznit, kdybych neco takoveho mela financovat
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 12:10:56)
Monty, tak ať si ten čas a spánek dopřeje. (z toho, co lze - klidné školní prostředí již zpětně se nedá - tím nemyslím soukromého učitele pro prince)

Večer jde spát v osm, ráno vstane v šest, a v klidu se sám vypraví. Vždyť i to tvé "pohánění" ráno ho musí stresovat.

Když s ním potřebuješ vyřídit něco praktického a on o želvuškách, tak si to ujasněte, kdy se mu tedy podařilo přepnout - upozorníš, že želvušky teď musí (no jo, musí - to moc nezná, ale to je život ~d~) na chvíli opustit, zopakovat otázku a ujistit se, že vnímá, pak pokračovat. Nějaké klidná otázka "vzal sis ten text?", na kterou on reaguje jen pokývnutím hlavy případně zamumlání nemá vůbec žádnej smysl. Ale fakt žádnej. Dokonce ani zopakování "jo text mám" není jistota - ty přeci již asi poznáš, kdy je duchem přítomen - a teprve v tom stavu s ním něco řeš (má to hodně lidí, více mužů než žen).
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 12:33:39)
Slupko,
to je dost nereálný, aby chodil spát v osm, když chodí 3x týdně domů mezi sedmou a osmou z kroužku (a v pátek má od osmi plavání, ale v pátek je to už jedno, to nevstává do školy).
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:15:06)
Monty dobře, tak třikrát týdně až v devět (moje děti měli tréninky taky do osmi, 2x týdně, jedno, které to potřebovalo, bylo klidně v devět v pelechu i s dopravou z tréninku a přípravou na další den do školy...), dvakrát v osm, dvakrát bůhvíkdy.

Plavání? Neříkala jsi, že to nejde, že vždycky nastydne? Bezva pokrok ~R^
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:21:34)
Slupko,
ona s ním chodí babička, takže dohlídne, aby si usušil vlasy, zapnul bundu a nasadil čepici. Kdyby chodil sám, už má zánět dutin. ~;)
 Yuki 00,03,07 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:34:14)
babička hlídá 13letýho kluka? to bych odmítla kamkoliv codit, kdybych s sebou měla mít za dozor babičku, ještě třeba vyzvednout autem, budiž, ale víc fakt neeeee, je to velkej kluk, jak má být samostatny, když z něho dělaáš mimino?
 Yuki 00,03,07 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:37:37)
ty jsi asi ráno doma, když odchází, on nic nemusí, dej mu trochu zodpovědnosti, třeba lež, akšli na to, že zaspí, no tak zaapí, když přijde domů, buď pryč, vraŤ se za hodinu za dvě, ale ať se naučší myslet sám za sebe aspo%n na sebe

není to lehký takový děcko nechat posart se o sebe, ale je to jediná mpžnost, léčba šokem

u nás to zabralo výborně :)))
 Bouřka 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:37:51)
Bych to neviděla tak dramaticky, pokud to S nevadí. Třeba si tu fázi mimina musí ještě odžít :-), pak to ovšem vzít i s tím mimi tréninkem - A co uděláme ted? A ted to zkus hezky sám! A do zblbnutí... ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:38:25)
Yuki,
babička ho nehlídá, babička tam sama chodí plavat a jemu tam domluvila lekce, takže tam choděj spolu. Co je na tom divnýho?
 Yuki 00,03,07 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:44:18)
tak jestli chodí taky, pak to jde, ale stejně je potřeba tak velkýho kluka osamostatnit

má vůbec nějakou povinnost, myslím neškolní, ne kroužek, jen jestli je něco, na co musí myslet navíc?
on se trochu utápí v tom, že je sám a je na něho čas, tak mu toho času věnuj o něco míň, víc toho nechej na něm, neuškodí mu to, naopak
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:48:02)
Yuki,
3x týdně chodí na kroužek, sám, od pátý třídy. Resp 2x týdně na kroužek a 1x na kurz matiky.
Sám chodí tam, sám se vrací. Nikdo ho nikam nevodí/nevozí. Když si něco někde zapomene, jede si pro to taky sám nebo si to sám jede koupit. Jediný, co nedělá sám je to pitomý vstávání. ~d~
 Yuki 00,03,07 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:49:26)
myslím to jinak, ne kroužek, ale něco, co se dělá přes den, ale nezávisle na hodinách - něco jako odpoledne ven se psem, a přesto, že je jedno kdy, musí to udělat, prostě něco, na co se naučí myslet, i když to není v rozvrhu naosaný
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:52:05)
Yuki,
psa nemáme a bydlíme v paneláku. Pravidelně nedělá nic nikdo; syn chodí s košem, když je plnej, a do obchodu, když je třeba jen něco malýho. Nevím, co by měl dělat pravidelně, ale když měli ve škole jako projekt vypěstovat rajče, tak to pravidelně zalejval. ~;)
 Yuki 00,03,07 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:53:23)
no právě, nemá možnost něco takovýho jako je ten pes, tak musí mít zodpovědnost za sebe, i za to vstávání¨
äle jinak fakt doporučuju ten papír na zeď, co má udělat, a i vt tom pořadá, jak je to potřeba, a hlídat, jestli dodržuje, pak už nehlídat, až si zvykne, uvidí sám, že to pomáhá
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:42:09)
Monty, vzpomínám si blbě, že ty tu občas píšeš o hyperprotektivitě, ve smyslu "některé matky budou stát za zadkem dítěti ještě v 16ti"?!?

Začínám trochu lapat po dechu. Hele, po přijímačkách mu sděl, že je dost starý na to, aby zvládl běžné ranní úkony samostatně a to v čase, který si na to stanoví.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:45:26)
Slupko,
a co kromě toho, že ho ráno tahám z postele dělám tak "hyperprotektivního"?
Jo, tahám, protože nechci, aby měl ještě k zapomínání důtku za pozdní příchody. Chápu, že to není standardní postup, ale dál?
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:50:29)
Monty
a proč nechceš, aby měl důtku za pozdní příchody?
D. nastoupil do primy, takže byl mladší a do tý doby jsem ho taky tahala z postele. Na gymplu měl za tři pozdní příchody důtku, za pět pozdních příchodů dvojku z chování. Nikoho nezajímalo,že dojíždí zdaleka, že autobusy mívají zpoždění.
Oznámila jsem mu, že končím s ranním buzením. reptal, ale naučil se vstávat na mobil. Třikrát přišel pozdě, dostal důtku, by vytočenej, sprostej..
Ale na tu dvojku z chování to ještě nedopracoval,začal si to sakra hlídat~:-D
 Yuki 00,03,07 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:51:54)
souhlasím, nechat ho, aby klidně schytal tu důtku, jednou bude stačit, on musí pochioit, že se o sebe musí postarat, že ho nikdo nebude ani z té postele tahat, že musí sám
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:54:15)
u něj to neřešili..Oznámili,že dopředu věděl, na jakej gympl se hlásí..
D. to vyřešil tak, že začal vstávat mnohemdřív,aby mě rezervu. Věc, kterou bych u něj fakt nečekala, rok předtím~:-D
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:55:04)
psala jsem o důtce. Nejspíš by ho probudila, včas..Dvojka z chování následuje až potom.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:57:32)
tu důtku pak neřeší jen rodiče,ale i třídní , ředitel a tak Není to příjemný a je pravděpodbný,že si to začne hlídat.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:57:30)
Federiko,
zatím měl jen napomenutí třídního učitele a nic. ~d~
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:01:03)
no to je taky prd, že jo:-))

Denise taky budím a vidím strašnej rozdíl mezi sedmiletou F a jím. Ta malá je do pěti minut dole, oblečená, komplet, s taškou, u snídaně..Denis je ještě po dvaceti minutách nahej a bez bzerace se dolů ani nedostane.
Ale jsou dny, kdy nejsem doma nebo spím, jsme nemocná. On přesně ví, že ho nikdo buzerovat nebude. Do školy veze manžel,kterej přijede přesně.
Dopadá to tak, že jede do školy napůl oblečenej,vzteklej, bez pití,svačiny. Ale jede.
Dneska jel opět bez pití a svačiny,zapomněl. Taky neměl přezůvky, zapomněl. Nebyl učesanej a měl každou ponožku jinou, nedal včas do pračky a neměl dvě stejný.
Ale ve škole byl včas-ponožky mu nevadily,vadilo mu ale jídlo a pití.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:51:31)
Monty, to tahání z postele již je v tomhle věku poměrně nezvyklé (budeš ho tahat i za pět let? za deset?), ale co je úplně absurdní v tomhle věku je ta navigace "zuby-vlasy-ponožky".

Nech to na něm, buď bude vstávat dřív, aby to stihl pomalu (a tedy musí jít spát dřív, to snad pochopíte oba, i otec), nebo bude mít důtku, dvojku z chování, atd...

ale jak jsem již psala: dle mého dřív, než dostane tu dvojku z chování, mu bude blbé chodit pozdě - bude mu před pedagogy i spolužáky stydno. Nebo ne? (jako tu dvojku pak asi dostane taky, protože ty pozdní příchody už nesmaže, ale to bude už jen dozvuk, poté, co se naučí přirozenou cestou chodit včas...)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:54:29)
Slupko,
no, to je právě to - pozdní příchody se řeší na každým rodičáku, takže to u nich na škole nebude žádná výjimka. Tudíž si nejsem jistá, jestli by mu bylo stydno, když je to tam celkem běžnej jev. ~d~
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:57:47)
Monty, psala jsi, že by šel kolem deváté, půl desáté - fakt takhle běžně chodí i ostatní? Co je to za školu, běžně mají dvojky z chování? Jestli ne, tak je ta škola stejně nedůsledná, jako ty. Ať neřešej na schůzkách, ale sypou ty důtky a pak dvojky z chování. Však to nejsou prvňáci...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 13:59:08)
Slupko,
takhle pozdě asi ne, jenže syn 14 dní v měsíci dojíždí - většina spolužáků jsou "místní". Takže on by logicky přišel ještě dýl.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:01:46)
Monty, tak logicky by přišel ještě později, a co? Tak by dostal tu důtku a pak tu dvojku.

Ale hlavně nechápu, proč automaticky ve dny, kdy dojíždí, nevstává o hodinu dřív. Snad umí nařídit budíka.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:04:06)
Slupko,
on si budíka nařídí. Ale nevstane.
Z nějakého důvodu si myslí, že když si dá budíka na pátou, tak do tři čtvrtě na sedm z té postele vyleze. Jenže já mu nedovolím dávat budíka na pátou a navíc si myslím, že by nevylezl stejně. Zatím se mu to tedy nikdy nepovedlo.
 Žžena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:06:30)
Tak pokud je naučenej, že na budík se z postele neleze, je jasný, že na něj budík nefunguje v pět ani v sedm.
Hele to je ideální příležitost pro situaci, na které se dá trochu té sebedisciplíny nacvičit ~:-D
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:08:38)
Monty,
"Z nějakého důvodu si myslí, že když si dá budíka na pátou, tak do tři čtvrtě na sedm z té postele vyleze. Jenže já mu nedovolím dávat budíka na pátou a navíc si myslím, že by nevylezl stejně. Zatím se mu to tedy nikdy nepovedlo. "

Nechápu, proč mu to zakazuješ. Logicky, když ví že mu probouzení trvá dlouho, na to jde takto. Jestli si posouvá budíka od těch pěti pořád o deset minut, ať to dělá. Jednoho dne (po deseti pozdních příchodech v řadě) vyleze včas. To prostě už není tvoje věc.

A znovu se ptám: teď taháš z postele. Do kdy to hodláš dělat? Do 18ti? Do 30ti?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:10:20)
Slupko,
protože my v pět ráno vstávat nechceme. A ten jeho budík prostě v paneláku vzbudí všechny. Já bych to ještě přežila, ale manžel vstává po sedmé do práce a už by neusnul.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:24:48)
Monty, nechcete, aby zněl panelákem budík v pět? A co jako maj dělat ty lidi, co od šesti pracují? Nebo děti, které dojíždějí do školy (hodně) přes hodinu? Jestli je nutný, aby ho budík vzbudil v pět k tomu, aby v půl osmé odešel, no tak je to nutný.

Pár týdnů byste to mohli vydržet všichni, však jsou lidi, co takhle vstávají roky.

S. za těch pár týdnů vyzkouší, jestli mu to takhle funguje (zcela bez tvé asistence, vy si zatím s manželem povídejte v posteli, když nedokáže ani za hodinu usnout znovu - to je mmch taky úkaz).

Jestli to bude fungovat, tak ok, vy se s tím nějak naučíte žít (holt jeden člen rodiny vstává daleko dřív, než jiný, to je běžné). Jestli fakt stejně nevyleze včas, tak je to slepá ulička. Ale dřív, než se to POŘÁDNĚ vyzkouší, bych to nezahazovala.
 Žžena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:37:12)
Milado, já mám teda bohatou zkušenost s tím, že pokud člověka biologie zajímá, naučí se na BiO úplně jinak než PPT poznávaček ~t~
 Žžena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:45:03)
Milado,
slyšela jsi někdy o knihách? To jsou takový svazky potištěnýho papíru představ si, i s obrázky zvířat a rostlin existujou. Před osmnácti lety se na BiO z ničeho jinýho učit ani nedalo. No a pak existuje internet, třináctiletej kluk googlit obrázky umí. Pokud ho to zajímá. Pokud ne, tak to maminka nespasí.
 Hanka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:54:30)
Milado, nic ve zlém, ale když ty jsi až děsivě systematická! Mně se někdy dělá mdlo, jen to čtu, a to nejsem zdaleka extrémní chaotik a lempl...
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:55:56)
Tak nějak.
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 16:51:55)
podle mne je Milada super...jen kdyby o detech nepsala jako o fakanech :-(
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 17:25:25)
Fakani me taky iritujou. To slovo je hnusny. Takovy slizsky.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:47:40)
Milado,
k tomu učení - v knihovně má odhadem cca 60 až 100 knih o biologii a neustále si něco čte na netu nebo si pouští dokumenty. Když narazí na něco, co náhodou nezná, tak si to fakt umí najít sám.
 Hanka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:40:31)
Milado,

nic ve zlém, tvůj postup je jistě funkční, ale pro mě a mé děti rozhodně ne. Připadá mi, že máš tak přesný řád, že to průměrného tvora odrovná jen při čtení tvého popisu

Sama bych postupovala způsobem "hele, dneska máme odpoledne čas, nesednem si nad nějaké poznávačky? Kamarádka mi dala odkaz na stránky xxx". A sedly bychom si a něco udělaly. Kdyby to mé holky bavilo, dělaly by to dál samy, kdyby ne, tak by holt nevyhrály olympiádu.
 Hanka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:48:17)
Když já myslím, že v tomhle věku už matky, které předmět nezajímá, zaostávají za dětmi, které zajímá. Takže děti se připravují s kantory a doma podle vlastní libosti a energie...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:51:17)
Hanko,
skoro jo. Z biologie jsem maturovala, dokonce za jedna, ale stejně dost často něco, co ví on nevím. Syn dokonce sbírá i učebnice biologie, má jich asi deset vč. jedné v srbštině. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 14:57:19)
mandelinko,
to by bylo fajn, ale vzbudilo by nás to všechny. I sousedy.
Do paneláku to není dobrej nápad.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 15:00:34)
mandelinko,
ale jo, když najdeš budík, kterej dává elektrický rány tomu, kdo má vstát a nikoho jinýho to neprobudí, ráda ho pořídím. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 15:13:25)
Šuplíku,
nevím, co přesně u nás nefunguje a jinde jo, ale já prostě v pět ráno vstávat nechci a nebudu. Manžel zrovna tak. Přijde mi to jako rada úplně mimo mísu, pro lidi, co bydlí v paneláku.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 15:21:09)
mandelinko,
vždyť jsem tu psala, že on si chce nastavovat budíka na pátou, aby měl čas se na to vstávání "připravit". Tvrdí, že když si ho nařídí "normálně", tak mu to nestačí.
Blbý na tom je, že mu to nestačí ani v těch pět a ještě to probudí půl baráku.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 15:23:39)
mandelinko,
vždyť jsem tu psala, že jsem mu to zakázala. ~;)
 Hanka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 15:25:04)
Nemám pocit, že by existovaly jen dvě varianty - 1) budík v 5 2) budík matka

Ještě je tu taková decentní možnost natáhnout tento budík na "hodinu matky", bez ohledu na synovy námitky.

I když teda sama za sebe bych mu předala odpovědnost za jeho vlastní vstávání a v tom případě bych si pořídila špunty do uší, ať si to udělá, jak potřebuje. Zbytek paneláku bych odkazovala s případnými námitkami taky na něho.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 15:29:35)
Monty, mas jedno dite a skoro mu utiras zadek. Co bys delala, kdybys mela tri? Vsechno, co ti kdo napise, negujes nesmyslnymi protiargumenty... Ty mu proslapavas cesticku tak urpuntne, ze vubec neni divu, ze se sam nesnazi neco menit. Proc by mel?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 16:59:06)
mandelinko,
nevím, kde bereš ten dojem a navíc zcela ignoruješ, že tu x lidí napsalo, že má podobné děti nebo jsou sami takoví.
Za to zřejmě můžu taky já, že? Ovládám je telepaticky na dálku. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 17:42:11)
"Monty, jenže kdyby to napsali ti jiní, tak jim na to napíšu to stejný..."

mandelinko,
jinými slovy, to co píšeš platí pro všechny, co tu psali, že mají děti se stejným problémem? ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 17:52:56)
mandelinko,
obávám se, že tomu nerozumím.
Léta tu píšu o tom, jak za syna odmítám cokoli vyřizovat, že jsem v životě nebyla ve škole, dokonce ani když se z ní vrátil s otřesem mozku atd. atd. Dost často se mi stane, že se ptám na něco učitele (ve škole i v ZUŠce) a dostane se mi odpověď, že si to syn už vyřešil sám. Ano, budím ho, to je velmi "nesamostatné". Nicméně pořád nechápu, jak buzerování, tresty a důsledný dohled souvisí se samostatností, protože podle mne je to pravý opak.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 17:56:51)
důslednej dohled souvisí se samostatností a to hodně. Jenže ve 13 je skoro pozdě.
Já sama nejsem vždycky důsledná, ale vidím,že to , co jsem nezvládla do určitýho věku,se pozdějš blbě dohání.
On měl mít nastavený a vžitý pravidla,postupy, zautomatizovaný myšlení, jednání.Jde to u všech, je u někoho to je úplně jednoduchý, u někoho hodně těžký..
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 17:58:12)
Monty, syna taky budíme. Nejste sami.

 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:02:29)
Monty, s tím budikem , to přece snad nenastane v žádné rodině, že by všichni v stávali ve stejnou dobu, takže se těm různým budikum nedá vyhnout. Já vstavam v 5.30, manžel v 5.45, občas to máme prohození, ale vždycky na budík. Prostě vnímám a reagují pouze na svůj. Dítě spí vedle a naše budíky ho nechají zcela chladným, vstane až na svuj.
A to nemluvíme o asi ročním záchvatu mého může, který si kvůli tomu, že 30 minut před jidlem měl užívat léky, nařizoval budíky na 2 v noci. Pro sichr...To bych ho musela zabit, kdybych se to nenaučil ignorovat.

Všechno jde, když se chce
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:26:59)
maargitt,
já už vím, že pro tebe dítě, co nemá samý jedničky je téměř nevzdělavatelný, netřeba to připomínat. ~;)
Nicméně, pokud dítě na něco nemá, podává obvykle stále stejný výkon, protože není lepšího schopno. Po poslední čtyřce z písemky z matiky, na kterou klasicky "zapomněl", mu stačilo podívat se na půl hodiny do sešitu a druhý den z toho samého přinesl jedničku. To si vysvětluješ jak? Že ho chvilkově osvítí Duch svatý?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:30:31)
...nehledě na to, že já si ty učitele na rodičáku obcházím, takže mám informace přímo od nich.
Angličtinářka tedy byla letos velkorysá a tu jedničku mu dala, i když měl tři nebo čtyři pětky za nepřinesený úkol, to mne překvapilo. To je ovšem čistě na učiteli, jestli bude nebo nebude shovívavej. A možná je i lepší, když není.
 Brita 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:34:05)
Monty, pokud chodíš na rodičáky a dokonce obcházíš učitele, je tu posun, protože pamatuju doby, kdy jsi kroutila hlavou nad tím, k čemu ty rodičáky vůbec jsou.
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:34:34)
Monty a on tu matkou nepovede na hodině? Při výuce? Aspoň za tři? Že bez přípravy to napíše za čtyři a po půlhodinu průprava za jedna. To do té školy skoro nemusí chodit, když je tam tak ne
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:36:10)
nepobere,ne neprovede


Jsem evolučně neprizpusobena pro tablet
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:41:06)
maargitt,
tenhle názor nesdílím. ~;)
Syn nic rušit nechce, je se střídavkou naprosto spokojený - prostě má ty stabilní domovy dva. Nemyslím to přímo na tebe, ale přijde mi lepší mít dva pohodový domovy než jeden se stresem a hádkami, například.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:59:20)
maargitt,
uniká ti drobný fakt - on má svého tátu rád a táta má rád jeho. To je mnohem víc než nějaká "motivace". ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:03:47)
mandelinko,
tak já nejsem tak drsná jako ty a maargitt, abych tahala dítě od rodiče jen proto, že není dostatečně "motivační". Asi to tak moc neprožívám, protože jsem toho názoru, že podstatná - vlastně vůbec nejpodstatnější - je vnitřní motivace. Buď ji máš nebo ne. Když jo, tak se zlomit nedáš, a když ne, tak holt smůla. ~d~
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:07:02)
Když ta střídavka vyhovuje všem, rodiče se dokážou domluvit spolu, dítě je spokojené ( byť za cenu mírného diskomfortu ve formě dojíždění do školy), tak je to ideální.
To bych nedělala. Komu by to prospělo?~d~
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:08:11)
Ale ta vnitřní motivace se tam nelihne sama, jak ametyst ve skále. K té je potřeba člověka cíleně vést. Odmalička. Což zřejmě nedelas a akorát se diviš, že k ní nedošel sám.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:10:28)
"K té je potřeba člověka cíleně vést."

Bulíku,
to si právě nemyslím.
Vést je podle mne správný, až když vidíš zájem.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:13:31)
to si nemyslím, Monty...
Vždycky jsem se snažila od začátku v nich budovat vnitřní motivaci,ke všemu (ke všemu,co jsem zvládala~:-D U něčeho se to povedlo,u něčeho ne.
 Žžena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:16:59)
Monty,
ale existují různé věci, které ten zájem podpoří. Třeba prožitý úspěch, pocit, že se člověku něco podařilo... A často se zájem rozvíjí druhotně až poté, co člověk do něčeho víc pronikne a začne mu to celý dávat smysl.
Ta vnitřní motivace nefunguje jako "cink! a je to najednou tady", spíš funguje jako setrvačník, že ten dosavadní pohyb vpřed tomu dává energii a sílu. Nejdřív je ale často potřeba to trochu "rozhejbat", než dítě vůbec zjistí, že ho ta jízda vlastně náramně baví.
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:19:13)
Území, souhlasil to puntíků, moc hezký řečeno a vystižení.

SakrA, už jsem skoro jako pan Kaplan. Sorry
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:22:13)
Žženo, to je pravda.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:12:37)
No tak dítě si rodiče nevybírá a každý nemá pro výchovu od přírody 100% vlohy.
A propos si myslím, že psát někomu, že nepomáhá a nesnaží se je mimo.Já tenhle názor nesdílím.
Je to úplně mimo moje chápání, jak může někdo takhle reagovat...~a~
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:18:48)
Promiň, ale napsat, že se nesnaží a nepomáhá, to je fakt úlet.
No zřejmě nedělá všechno dobře, jako nikdo z nás.
Kromě tebe ovšem. Ty jsi dokonale hezká, dokonalá pracovnice ( to už víme dlouho) i dokonalá matka, jak jsme se dnes dozvěděli.~;)
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:23:54)
No nejsem jediná, kdo si toho všiml. To jen tak na okraj. Ale o tobě ta diskuse není...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:13:31)
mandelinko,
to máš pravdu; trestat ho za to, za co už je potrestaný nechci ani já, ani jeho táta.
Kdybych se mu nesnažila pomoci, tak ho netahám do PPP, neobcházím učitele a ani se neptám tady.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:17:24)
mandelinko,
no a co si pod pojmem "mantinely" představuješ? U dítěte, který se chová slušně, nezlobí, není nijak problémový (kromě vstávání), jen neustále zapomíná a nedělá to NASCHVÁL?
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:22:04)
Monty,
D, je taky nešťastnej, když se něco pos..kvůli tomu, že zase zapomněl. Ty se tomu svýmu můžeš plně věnovat, u nás to dost často troskotá na tom, že se věnuju dalším dětem. Využila bych toho jeho "zklamanýho, nešťastnýho " stavu a zkusila spolu s ním vymyslet , jak na to,aby se to stávalo míň a míň.
Kdysi jsem vytvořila pro D, ty "komunikační kartičky", dalo mi to dost práce. A cítila jsem se až trochu trapně, když jsem viděla,jak se ty první dny snažil, měl ty kartičky v ruce, jel podle nich a měl radost, že má všechno připraveno, všechno zkouknuto...Jasně, nevydrželo to dlouho, částečně i proto,že jsem nevydržela já, ale fungovalo to,že on sám hodně chtěl a já to hrála s ním.
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:15:44)
Pokud chceš, aby se změnilo tvé dite, musíš se v první řadě změnit sám.

Někde nám to říkali, považují to za pravdivé a snažím se toho držet.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:20:52)
No jo, Monty, ptas se. Ale uz v osmedesate pate diskuzi vysvetlujes, proc to ci ono nejde.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:22:37)
Lassie,
nikdy jsem nepsala, že něco NEJDE, jen píšu, proč to či ono nebudu dělat.
Jako s tím budíkem. Jistě, že by řinčící budík od Mandelinky dítě vzbudil. Ale vzbudil by i manžela a nejspíš i sousedy, což nechci. Nehledě na to, že to buzení je to poslední, co by mi vadilo. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:29:04)
mandelinko,
:manžel dělá od devíti a syn musí odcházet z bytu v 7:10.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:36:07)
To by manzel ale neslysel ani svuj budik, ne? ~t~
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:37:54)
~t~
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:31:14)
Mandelinko, my to máme doma úplně opačně.
Už jsem tu psala, že můj muž musel od 6 let ještě do školky sám vstávat a vypravit se z domu a jít do té školky sám. Pak až do dospělosti vstával sám.
Mě zase cca do 15 let budila babička.
Dnes - můj muž není schopen sám vstát, musím ho budit já ( která byla celé dětství buzena).
Je to blbost.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:44:09)
Naštěstí si proto vybral takovou práci, kde nemusí vstávat a řídí si čas podle sebe.( je OSVČ).
Jo a asi by ho z fabriky vyhodili a to nejen kvůli vstávání.~:-D
Ale jinak je mi za buzení docela vděčnej a zas mi to oplatí jinak. ~;)
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:26:49)
Na sousedy bych se vykašlala, nás taky ruší jejich projevy, i když za to třeba nemohou.
Ale to buzení - nevím, proč se to tu tak řeší. Já taky všechny doma budím ( včetně muže, je sova jak vyšitá). Protože jsem z rodiny jediná nejschopnější vstávat. Jako vadí mi to taky a děsně, ale vstanu.
Tak zas proč bych to pro ně neudělala, když můžu? Snad by si lidi měli pomáhat nebo ne?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:29:48)
"...nevím, proč se to tu tak řeší."

margotko,
to já taky ne. ~d~
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:31:23)
Monty, dobre. Tak jo. Nepsala jsi nejde, ale proc to ci ono nebudes delat. ~:-D
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:15:47)
Monty, nic neni zadarmo. Takhle talentovanych a vnitrne motivovanych uz bylo.... K tomu vzdycky musis neco pridat.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:44:01)
Jenže Monty,
tohle dělá spousta dětí. Zapomenou nebo chtějí zapomenout. Můj nejstarší dostane na gymplu kuli, pak se na to podívá,dostane jedničku. To ale vůbec neznamená, že "má na to" dostávat ty jedničky, nemá. protože to by se musel umět připravovat pravidelně, což neumí a ani nechce.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:46:15)
"To ale vůbec neznamená, že "má na to" dostávat ty jedničky, nemá. protože to by se musel umět připravovat pravidelně, což neumí a ani nechce."

Federiko,
ano, ale maargitt to podle mne myslela jinak.
Nemít na to disciplínu/chuť/náladu není totéž jako "nemít na to buňky", jak se říkávalo za mého dětství.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 18:57:14)
maargitt,
jaké dispozice? ~a~
Upřímně, mně jsou známky fuk, bohužel se tím teď trápí syn kvůli gymplu, na který chce - už jsem tu x krát psala, že to je jeho nápad a já tím vůbec nejsem nadšená, protože podle toho, co tu čtu o gymplech by tam spokojený moc nebyl. Já si opravdu nemyslím, že známka z čehokoli je nějak děsně důležitá, ale holt je tak nastavené naše školství. I přes svůj odpor k vodění dětí po psycholozích jsem ho do té PPP vzala, protože je z toho neštastnej. Myslím z toho zapomínání a následků z něj plynoucích.
Kdyby bylo po mém, tak neřeším vůbec nic, prostě by šel z devítky na Hollarku nebo nějakou podobnou školu. Nechce a trápí se. No tak se mu snažím pomoct, to je celé.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:03:45)
Dostat se na Hollarku je nepoměrně náročnější než dostat se na gympl. Kamarádky dcera tam nedávno končila. Z devítky se nedostala, musela jít do prváku nějaký jiný střední školy, dostala se až na podruhý. A to je velký talent (ne podle mě, já tomu nerozumím, podle profesorů).
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:05:47)
Inko,
pro talentovaný dítě je to rozhodně snazší než udělat na plný počet bodů přijímačky z matiky, kterou nesnáší. Tedy nesnáší počítání, abych byla přesná. Navíc píšu "Hollarku NEBO něco podobného". Škol tohoto typu je víc.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:07:41)
No nevím, kolik tam berou lidí a kolik na gymply. Těch prací, co musela odevzdat, bylo to fakt náročný.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:42:22)
Milado,
podle toho, co píšeš, je syn zcela jiného ražení než třeba tvoje děti.
On když NECHCE, tak nemá smysl ho nutit. Sice by si to poslušně odseděl, ale byla by to ztráta času. A doučování nechce, odmítá ho opakovaně.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:46:09)
Promin, Monty, ale koukas se na to takhle, tak na co diskuze, PPP a ja nevim, co jeste. Nechce, nechce. Hotovo. Dusledky si ponese on. Tak ho nech, at dela, co chce, ale prestan to tedy resit.... ~d~
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:51:06)
Já bych to taky asi neřešila, když na doučko prostě nechtěl.
Po životních zkušenostech si myslím, že by člověk měl být vděčný, že je dítě hodné, nedělá nějaké velké průšvihy, na žádost pomůže, má nějaký ušlechtilý zájem a vůbec za relativně hezkej vztah. Co by za to někteří jiní rodiče dali?
Ostatní se nějak v životě srovná, protože cesty ke vzdělání jsou různé. Někdy i hodně klikaté...~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:53:59)
margotko,
tak já se ptám, protože je z toho špatnej a chodí domů s tragickým obličejem.
Kdyby mu to bylo fuk, nebudu se snažit najít řešení.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:56:08)
Já vím.
Pak ale asi vysvětlit, že ten tragickej obličej by nebyl nutnej, kdyby překonal sám sebe a na to doučko se zapsal.
A ano, v životě člověk musí leckdy překonat sám sebe, když mu o něco jde. Bez toho to nepůjde.
Volila bych cestu komunikace a neustálého vysvětlování. Ono je to v tomhle věku fakt potřeba.
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:56:22)
dela tragicke ksichty a pak se odmita nechat doucovat?
nechala bych ho asi se v tom vykoupat
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:58:21)
maargitt,
ne, měl dvě. To víš, je blbej a na víc nemá.
Všichni ostatní sedmáci měli samý jedničky, jen on je poloviční idiot. ~;)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:00:22)
Monty, to je neuveritelny, ze jednu vec dokazes resit na rodine cely den - a stejne zadny vysledek

koukla ses treba na ty stranky, co jsem na ne dala odkaz?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:01:52)
Sedmi,
jo, a synovi jsem poslala odkaz. ~;)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:18:41)
je to o tom cely film

https://www.youtube.com/watch?v=Wi_4Cg34RbA

 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:36:47)
Pelíšku,
aspoň si ji nemusím dokazovat hysterickou xenofobií.
Každý jsme nějaký. ~;)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:50:05)
Pelisku, u Monty to je specificka forma prokrastinace....zacit diskusi a odmitat veskere navrhy a namety...tim se da spolehlive zabit cely den
 Hanka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:59:11)
A jak si tedy řešení představuje on?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:01:33)
Hanko,
upřímně řečeno, nevím, jak to chce řešit. ~d~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:49:24)
Milado,
diskusi jsem nezaložila kvůli matematice, jestli sis toho nevšimla. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:51:00)
Milado,
já ale o matematice nic nepsala, kromě odpovědi maargitt.
To NENÍ diskuse o matematice. Je o ZAPOMÍNÁNÍ.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 19:57:35)
Ale S. nezapomina. Proste to nemusi resit. Resis to za nej ty. Vzdycky to nejak dopadne. Nenese dusledky. Nemuze zapomenout neco, co si ani nemusi zapamatovat. On to hned vypusti, protoze pamatujes si ty. Ano, bude asi roztrzitejsi, jako mnoho z nas, ale tvuj pristup mu nepomaha. Ta diskuze je porad o tom samem. Jen ty mas pocit, ze ne.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:00:00)
Lassie,
jo, takže já se za něj ve škole hlásím, jestli si to může opravit. Tak to potom jo, jasně. ~;)
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:02:39)
Monty, tyhle tvoje premrsteny reakce nicemu nepomuzou. Blbej neni, ale nedava do toho to, co by mel. Ostatni jo. A je pak jedine spravedlive, ze dojdou dal. Ale ti ostatni proste delaji obcas i to, do ceho se jim nechce.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:03:37)
Lassie,
to byl fór, nevím o tom, že by u nich ve třídě někdo měl samý jedničky. ~;)
Předpokládám, že maargitt ví, proč jsem to psala.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:06:45)
Jenze deti nejsou jen u nej ve tride. Jsou jich mraky. A mraky se jich budou hlasit na skoly kam chce S.
Monty, uprimne... a jsem zvedava, co mi na to napises. Ty jsi i o sobe casto psavala "nedelam, co se mi nechce". Roky jsi to tu psala. Nemas opravdu pocit, ze kdybys nekdy udelala trochu vic, ze bys ted byla jinde?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:09:52)
Lassie,
však já nechtěla, aby se hlásil na gympl, to bys spíš měla psát jemu. ~;)
Ad "neděláš to, co bys chtěla" - nedělám, protože to, co bych chtěla, není k uživení. Takže bych to asi nedělala tak jako tak. Já jsem ochotná se přemáhat, ale už ne žít za minimálku, tak nadšená nejsem asi pro nic na světě. Jak by řekla nebožka babička, mám to po svým kapitalistickým dědečkovi.
 Hanka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:12:59)
"nedělám, co se mi nechce" není totéž jako "nedělám, co bych chtěla".
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:15:20)
Hanko,
aha, já se přehlídla...
Tak to jo, omlouvám se.
Nedělám, co se mi nechce, ale když něco chci, tak na to obvykle neseru. ~;)
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:17:25)
Kezby v životě k úspěchu stačilo jenom s nadšením dělat toco se mi chce. Sakra ja bych byla dobra
 Hanka 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:18:19)
Říkala jsem si, že ses překoukla.
K tématu - holt syn nemá tu uvědomělost. Co s tím, nevím.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:19:40)
Ja to nemyslim jen profesne. Vseobecne. Pamatuji si, jak jsi tu pred 8...10 lety psala o hypotekach. Jaka je to blbost. Jak je bezne ve svete zit v pronajmech. Protoze hypo svazuje. Nic pro svobodne lidi. Jenze o nekolik let pozdeji jsi tu dokola psala o tom, jak je drahe zit v najmu a jak se ti uz hypoteka nevyplati a nikdo ti ji neda. Zaroven jsi psala driv, jake jsi mela dobre prijmy. Vec se ma tak, ze vetsina lidi ma hypoteku jako zatez. Svazuje to. Ale ti, co ostatni nepovazovali za blbce a premysleli dopredu, maji dneska bydleni, nebo alespon velkou cast splacenou. Vsechno je za neco a nic neni zadarmo.
Ale to byl jen priklad. Delat nekdy neco, co se nam nechce, je beznou soucasti zivota a cloveka to posouva dopredu.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:26:39)
NEKECEJ!
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:27:40)
N.E. K. E. C. E. J!
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:28:32)
Haaa, 2x. Jsem proste prekvapena.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:35:44)
Máte blbou paměť, děvčata.
Hypotéku si bral manžel v době, kdy jsme spolu nebyli.
Nevím, jak by to mělo měnit můj názor.
Mmch., dneska toho dost lituje.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:52:29)
mandelinko,
jedinej, kdo si u nás doma něco pamatuje, jsem já. Tak jak by se k tomu asi mohl stavět? ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:59:04)
mandelinko,
u manžela mi to nevadí, ten už má vzdělání ukončený a nechodí tu s tragickým výrazem a depresí z toho, jak chce na gympl.
Navíc jsem na to zvyklá, vždycky jsem byla ten, kdo si pamatuje termíny doktorů, svátky, narozeniny, kdy se co musí poslat... jo, někdy taky zapomenu, ale spíš výjimečně.
 Dooly. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:00:51)
Monty a u vás je běžné ze se děti s trojkama na vysvědčení hlásí na gympl?
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:08:46)
To je pravda. Nejde jen o to se tam dostat, ale spíš udržet.
Na gymplu jsou totiž i jiné předměty. Nejen biologie.
Ale třeba ta matika je dost stěžejní, dále fyzika, chemie, aj,...
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:14:14)
Pelisku, ja jsem si vzdycky myslela, ze mas teprve skolni a predskolni deti :-)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:18:44)
aha, tak to je pekne rozpeti, velci uz jsou sobestacni habani, kteri pripadne pomuzou, a malej je mazlik
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:02:15)
Já vím, můj taky dělá gympl.
Sice s blbým prospěchem, ale z maturitních předmětů to jde.
Takže vím, o čem to je.
Syn byl sice zodpovědný a poměrně pečlivý, ale zase není to učení chtivý typ. Nerad se bifluje. A je to fakt znát.
Proto jsem nechtěla, aby šel v 5. třídě na gympl. Lidi na mě koukali s otevřenou hubou, když jsem řekla, že NENÍ STUDIJNÍ TYP. Měl samý jedničky.
No a není no.
 Lída+4 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:36:59)
Margotko, což o to, já jsem se taky vždycky strašně nerada biflovala - a gympl i VŠ jsem úspěšně vystudovala. Obdobně i můj brácha, ten má ty VŠ dokonce dvě.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:25:08)
Pelíšku, přijetí na VŠ 96 procent. je celkem běžný, dneska. U všech lepších gymplů v Praze běžný.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:30:33)
U staršího odcházeli taky,ale ne tolik,spíš průběžně víc jich odešlo po dvou letech přípravný španělštiny, když usoudili, že to dál absolvovat nechtějí..Ale odešli na jinej gympl...
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:33:32)
tohle byl,je, španělskej gympl,ale myslím,že spousta dětí na začátku nevěděla,do čeho leze.
Syn te´d přestupuje dva roky před maturitou na rakouskej, já myslím,že je dobře, že mají možnost přestupů, časem múžou prostě zjistit,že jim něco nevyhovuje nebo by potřebovali něoc jinýho..
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:03:15)
Dooly,
a proč by neměly?
Pokud vím, tak u toho gymplu, kam syn chce, je stanovený maximální počet trojek, který dítě může mít, aby si mohlo podat přihlášku.
 Dooly. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:18:36)
U nás (Bavorsko) to nelze. Dvě trojky,to prostě na gymplu není,dokonce ho nedoporučil ani leckterym s dvojkama,pokud učitel vyhodnotí,že není studijní typ- rozuměj dostatečně zodpovědný,pilný a rád se ucici..
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:19:40)
Dooly, myslis na 8-lety gympl? nemam tuseni, jak to v SRN je
 Dooly. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:25:59)
Ano 7 krasko. Na 8 lety gympl.
I to znamkovani je tu jiné.( známky sice až do 6,ale za 50% není 3,nýbrž 4)
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:47:38)
Dooly...tridni nasi male ucila v Bavorsku a ta nam rikala, ze se nemame soustredit na znamky, ze je dulezite, aby bylo dite schopne gympl zvladnout. A to casto muzou zvladnout deti s trojkama a ty s dvojkama ne. U nas zrusili prumery i doporucovaci dopis. Ale deti dostanou dva papiry za dve pololeti, kde jsou kolonky, jak zvladaji a kde maji problemy /ty sebou k prihlaseni na gympl spolu s vysvedcenim muzes a nemusis vzit/. A ucitel ti uz ani nesmi rict, co by tvemu diteti doporucil. Takze jsme hrali na schuzce s ucitelkou hru typu pri rozlouceni, neco jako kamaradska otazka....a co si pani XX predstavujete pro sve dite?..ja - no nase dite chce jit na gymnazium....ona...selbstverständlich, a vy si to neprejete?....ano, prejem, ale rozhodnuti nechavame na nasem diteti...
Nase mala nema ani trojky a ty papiry /zatim mame jen jeden/ je bez poznamek, bezchybny, ve vsem zaskrtnuto ze zvlada bez problemu.
Me to cele prijde udesne. Tyhle tanecky nejak nemusim.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:39:37)
Monty, vzdyt jo. Pamet mame dobrou. My jo. Mandelinka tu preci pise, ze hypo di vzal tvuj manzel. Ne, ze jste si ji vzali spolu.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:50:18)
Lassie,
tak to ale nemění můj názor, že. ~;)
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:59:52)
Jiste ze ne. Co by taky mohlo zmenit tvuj nazor...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:00:36)
Lassie,
no na tohle zrovna ne, ale jistě jsem v životě mnoho názorů změnila. Jako asi každej normální člověk.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:05:48)
Mozna menis. Ale tady to nikdy nenapises. To k tobe proste patri. Narozdil od Milady jsem vubec necekala, ze bys uznala, ze dneska bys to mohla mit se splacenim za par. I kdyby maly byt... Bylo by to tvoje. To, co jsi platila v pronajmech, bys platila stejne. Kolik jsi za ty roky za bydleni zaplatila?

Dneska to vzdavam. Solidne promr..hanej cas. Tebe si snad admin plati...
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:52:46)
manzel Monty si bral hypo v dobe, kdy byl s Monty rozejitej....a zrovna kupoval byt....mam nejasne tuseni, ze se s Monty rozesel proto, ze si nechtel koupit byt spolecne s Monty - tak nejak jsem to pochopila

holt kdyz ma clovek celkem dobrou pamet a stejna temata se omilaji do zblbnuti, tak se to neda vytesnit
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:37:42)
Pamatuju si to. Protoze ja byla ten blbec s uverem. Ale rikala jsem si tehdy, kam s tim nazorem jednou dojde.
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 20:54:21)
kdo nikdy nemeni sve nazor, ma radeji sebe nez pravdu (neci citat)
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:10:28)
~t~
Já jsem v 19 tvrdila, že nikdy nebudu ( nechci mít děti).
Syn se narodil, když mi bylo 21. ~:-D
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:14:12)
Pelíšku,
dneska žádný muslim nikoho neznásilnil, že musíš exhibovat tady? Ani neodebrali zlí Norové žádný další dítě? ~;)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:13:28)
Milado, obdivuji Tvou pamet...Tve deti maji byt po kom chytre
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:18:27)
Milado,
a nepsala jsem ti tu už x krát, že situaci posuzuju podle AKTUÁLNÍHO STAVU, který se jaksi během času mění?
Pořád nechápu, o co ti jde. Syn šel na základku jako "geniální dítě", tak jsme si mysleli, že půjde na gympl. Ukázalo se, že je lempl, no tak jsem změnila názor. Nebo jsem si tehdy měla myslet, že půjde k lopatě a teď pravý opak? ~a~
 Dooly. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:30:08)
Asi se teď zeptám blbě,ale jak je možné,ze dite,kteremu chybí rok uciva,projde do vyššího ročníku a to ještě jen s 3?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:35:08)
Dooly,
viz níže, jemu nechybí "rok učiva", jemu chybí rychlost v počítání. Takže děti, co si nemusí každou blbost přepočítávat písemku stihnou, on ne.
Chybí mu možná ta násobilka, kterou se jaksi nikdy nenaučil nazpaměť.
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:43:59)
Monty, mala nasobilka se da natrenovat!!!!!!!!!!!

my se ucime na PZ na 8G s dalsi matkou a ditetem a uplne prvni bod programu pokazde je, ze detem ukazuju karticky s malou nasobilkou a deti soutezi, kdo rekne (zarve) vysledek driv....tedy Vy asi nemate s kym soutezit, leda S s manzelem, ale ver mi, ze toto pomuze

bez male nasobilky nemuze S spocitat poradne nic, ani deleni ani slovni ulohy ani rovnice......to je fakt zaklad....nase deti odevzdavaji na zkouskach nanecisto testy jako prvni, tedy nekdy tam maji uplne nesmysly, ale rychlé jsou
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:48:15)
tady souhlas s mandelinkou...prikaz mu to a hotovo....at furt pocita priklady, denne, treba deleni dvojcifernym cislem nebo nasobeni velkych cisel pod sebou

jak rikava muj partner - neumet pocitat je proste TRAPNY....S se s tim setka kdekoliv, v praci, nebo v hospode, kdyz bude platit za pivo, nebo v obchode, az mu pokladni spatne vrati na bankovku.....je to trapas
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:48:48)
Sedmi,
jasně že dá. To zvládne každej blbec. Ale musí se chtít, že.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:50:05)
mandelinko,
nenaučí se to, pokud sám nebude chtít.
A nejen můj syn. Tak to má totiž KAŽDEJ. ~;)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:52:40)
moje dite taky neprahne po neustalym uceni, ale kdyz se sejdeme s tou druhou matkou a druhym ditetem, tak proste sedne a pise, nasobi, deli klidne i nekolik hodin....tedy ne ze by pritom deti ani nespitly, natolik vzorne zase nejsou, ale makaji
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:58:23)
Smarja nasobilku? Oleoim celej byt listeckama a za kazdou vetu hodim priklad. Opruz na dvay dny, ake pak uz bude fungovat i na to prislovecne vzbuzeni o oulnoci.

Ja na nadobilku skladala synovi basnicky. Na padove otazky takx. Ale asi tak o pet let driv.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 21:58:25)
Monty, nemá.
Bejt to můj syn, dřipí a učí se násobilku, nepustí si televizi, nepustí si počítač, nejde ven, nikam, dokud neumí násobilku!!!!~t~
Ale fakt.
Možná ani najíst by nedostal~:-D
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:02:51)
Najist by dostal. Ale az za spravnou odpoved na hozeny priklad :-)
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:04:42)
To můj taky, ale udělala bych to už ve třetí třídě.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:05:50)
Pelíšku,
ti pilní nemusí chtít, těm to naskáče do hlavy samo, jo?
A jakou další pěknou moudrost máš na skladě? ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:10:24)
mandelinko,
údajně si prochází ty materiály na biologickou olympiádu.
Ale je za zavřenými dveřmi, nevidím na něj. ~;)
 Bulik 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:17:49)
Ja bych mu to rekla jinak. Do tehdy a tehdy se spolu naucime nasobilku. Ja pro to udelam to a to - presne, minuty, cinnosdti. Co pro to udelas ty? Je to nas spolecny cil s jeho ucelem je zscit resit problerm s mstikou.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:20:44)
Mandelinko, není to problém. Oznámit to může.

Ale patrně neznáš takové typy dětí, které raději pár dnů budou o chlebu a vodě zírat do zdi, než by se podvolily sprostému vydírání (vezme to jako výzvu egu),

navíc je takové dítě schopno si sednout nad listy s násobilkou a v klidu bez účinku tam prosedět veškerý bdělý čas mimo jiné povinnosti po několik dnů.

V tomhle Monty věřím. Jestli on nechce, nenaučí se to a nedonutí ho. S to musí přijmout za své, najít vlastní motivaci. Ale to nemá natrénováno. Není zvyklý podřizovat momentání nechuť vyššímu cíli. Neumí to.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:25:02)
Proč se nechce naučit násobilku, když chce na gympl?
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:27:01)
"Ale patrně neznáš takové typy dětí, které raději pár dnů budou o chlebu a vodě zírat do zdi, než by se podvolily sprostému vydírání (vezme to jako výzvu egu)"

Slupko, to jsem přesně já, a jsem v tom dost velkej expert, řekla bych. ~;)

Ale u věcí, který bych brala jako samoúčelný nebo snahu o manipulaci.

Tady jsou karty jasně rozdaný - chci na gympl? chci. musím tam umět matiku? musím. vnímám, že máma mi v tom chce pomoct, a to by ani mně, která jsem v určitým smyslu děsně paličatá a "zasekávací" nevadilo, naopak.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:27:10)

Není zvyklý podřizovat momentání nechuť vyššímu cíli. Neumí to.


mozna neni jen ctizadostivy a Monty asi neni autorita, kterou by poslechl.

Monty, nechce jit Stanik na nejakou umeleckou skolu? Tam by tu matiku nejak extra nepotreboval a jiste by ho na nejakou vzali i s tou trojkou.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:30:14)
Anni,
nechce, ale bude muset.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:32:46)
A co když ho nevemou? Umělecký školy mají myslím talentovky a ne že bych chtěla pochybovat, ale tam je úspěch ještě míň jistej než u těch klasickejch přijímaček.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:35:23)
tak talent snad S ma....ty spis myslis to, ze po talentovkach nasleduji jeste normalni prijimacky, ze? Myslis na tu matiku, ze by je neudelal?
No jestli ho nevemou na jedne, treba ma sanci na druhe. A treba u toho prijde na to, ze ta nasobilka asi potrebna byla. Ucnak to jisti....muze z nej byt zrucny remeslnik.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:40:16)
Tak posuzování talentu je na rozdíl od matiky značně subjektivní.

S uměleckejma školama nemám zkušenosti, takže můžu být úplně mimo, ale představuju si, že je tam těch talentovanejch nával a že vůbec není jistý ani jednoduchý, že člověk mezi nima uspěje.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:41:43)
Kudlo,
ale to neposuzuju já, proboha. ~;)
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:45:24)
Jak, neposuzuješ, vždyť jsi právě řekla, že s talentovkama nebude problém, jak to můžeš vědět (nechci snižovat S. schopnosti, ale jak víš, že tam nebude X jiných stejně nebo víc talentovaných děti?)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:51:21)
Kudlo,
tak určitě bude menší konkurence než v matice, že. ~;)
A posuzujou to snad lidi, co tomu rozumí - asi jako ten učitel posuzuje matematiku.
Já nejsem ani učitel matematiky, ani výtvarník, takže to nechávám na odbornících.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:56:23)
Milado,
ale může, to může i rodič se základním vzděláním, ale nesmí to to dítě bojkotovat. ~;)
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:01:13)
jentak...jenze...pisu to dole. To nejsou jen talentovky. Po tech nasleduji normalni prijimaci zkousky z matiky, cestiny a ciziho jazyka?....takze se te matice S stejne nevyhne. A pokud neumi nasobilku a matiku neudela, muze to jit zkouset jinam...a tak bude klesat a klesat, az ho na nejake umelecke vezmou. Sice treba ne v Praze, ale nekde mozna jo.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:01:52)
Anni,
NEJSOU tam přijímačky z matiky. ~;)
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:03:58)
Monty, tak to neznam. Za me byla.
Tak asi maji takovy nedostatek studentu, ze vezmou vsechno. Jinak nechapu ty prijimacky bez matiky.
Hele, ale nejak se mi tomu nechce verit. To maji vsechny umelecke skoly nebo jen ty co za nic nestoji?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:06:26)
Anni,
Hollarka za nic nestojí? Tak to bych ráda věděla, která škola za něco stojí, v tomhle oboru.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:14:01)
Monty, Hollarku jsem nezkoumala, ale co jsem slysela, je tam docela problem se tam dostat. Ale vy tech skol mate v Praze vic.

Ale na umeleckych driv bylo treba technicke kresleni a matika dva roky.
Ale je fakt, ze prijimacky byly za me na vsechny skoly stejne /matika, cj a jazyk/ a talentovky /pokud je nejaka, jedno jaka, skola mela/ se delaly asi o mesic ci dva driv. Pokud jsi je udelala, byla jsi pozvana na bezne prijimaci zkousky.
No asi maji umelci pocit, ze jim matika netreba~k~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:16:08)
Anni,
jasně, ale chápeš, že i přijímačky matika - čeština - cizí jazyk - talentovky jsou pro někoho, koho matika nebaví a s ostatním nemá problém jaksi výhodnější? ~;)
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:20:59)
Monty...a ono beznou populaci bavi matika? Kolik procent? V zivote delame jen to co nas bavi?
Me to prislo s tou matikou vporadku, taky byla na umeleckych jen 2 roky.
I to naucit matiku a udelat z nich kamsi zkousku napovidalo neco o inetelektu a snaze zaka. Mel jsi zajem, tak jsi pro to musel neco udelat. Nikdy nevis, jak se v zivote rozhodnes a co kdyz si po maturite rozhodnu, ze pujdu delat uplne neco jineho nez umeckou VS a najednou zjistim, ze k tomu potrebuju matiku?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:32:26)
maargitt,
jasně, počítám, že už příští rok propadne.
No, možná ještě na konci sedmičky. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 9:40:56)
maargitt,
to není dobrý příklad - na kroužky, které si sám vybral musí syn chodit taky, neexistuje, že se mu někdy "nechce".
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:17:44)
Tak nektery lidi matiku fakt nepotrebujou. Myslim stredoskolskou, ne nasobeni. Ale clovek nikdy nevi. I na zdravce jsme musely pocitat redeni leku, desinfekcnich roztoku... Nekdy mi to uplne zavarilo hlavu.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:09:31)
Přijímačky z matiky nejsou, ale převis docela slušný, mrkni třeba tady. http://www.hollarka.cz/files/file/talentovky/Vysledky-a-pouceni-na-web-2016.pdf
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:42:45)
Kudlo...bejvavalo. Ted na umeleckou vezmou vsechno, co se tam hlasi. A ze znam jednoho, co ani neudelal maturitu /mel delat na podzim/ a uz byl vzany i na vejsku...v dnesni dobe jde fakt vsechno.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:47:46)
Tak třeba na Hollarku fakt ne.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:36:14)
Kudlo,
talentovek bych se na rozdíl od matiky fakt nebála.
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:28:05)
je mi S taky lito.....kdyby mel normalni rodice, tak kde uz by byl....ale on v podstate rodice nema, ma jen jakesi starsi kamarady

ja taky nejsem zrovna narizujici matka, protoze dite je dost svehlave a kdybychom kazda neustale prosazovaly svou vuli, tak by vzniklo nesnesitelne pnuti, ale jsou jiste veci, ktere se delat musi....u nas napr ty PZ na 8G (i kdyz v uspech naseho snazeni moc neverim, konkurence je velka a vyuka v nasi skole byla posledni 2 roky mizerna, to nedohonim svou pulrocni amaterskou snahou)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:29:20)
"Jestli on nechce, nenaučí se to a nedonutí ho. S to musí přijmout za své, najít vlastní motivaci. Ale to nemá natrénováno. Není zvyklý podřizovat momentání nechuť vyššímu cíli. Neumí to."

Slupko,
~R^
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:30:41)
tak není ale pět minut po dvanáctý mu s tou motivací trochu pomoct?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:31:55)
Kudlo,
poraď mi jak a máš u mne basu šampusu, když to bude fungovat. ~;)
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:37:05)
u našeho lemplíka funguje si s ním prostě sednout, vytáhnout učebnici a udělat dvě tři cvičení, napsat diktát/spočítat pár příkladů.

Musíme u toho někdo být od začátku do konce, přimět vytáhnout knížku, zadat cvičení a zkontrolovat výsledek, a tak to dělat skoro každej den chvilku (nevím, nemám odhad, ale myslím, že to vyjde na čtvrt hoďky max), je to pro nás jako rodiče nesktutečnej opruz, ale řekla bych, že ten kraťounkej čas pravidelně to dítě nestačí otrávit a že to nese ovoce.
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:37:32)
Kudlo, ale o motivaci M. syna tu byla celá dlouhá diskuze.

 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:38:31)
600 ....počet příspěvků v této diskuzi. :-)
 Lída+4 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:37:55)
Mandelinko, JSOU takový děti. Taky jedno takový mám.
 Lída+4 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:41:08)
Mandelinko, prostě v některejch momentech se skutečně nedalo dělat NIC. Ale teď už je mi to dost dlouho fuk, od léta je inženýr, bude mu 25. ~;)
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 22:38:27)
Slupko,
moje dítě se mělo naučit Mendělejovu tabulku. (neřešte,že pátá třída, ve škole,kde byl, to měl umět, včetně protonových čísle, všeho)
Kdybych ho nechala,taky by třeba tejden čuměl hodiny do tabulky a nenaučil by se nic.
Na každej den jsem mu napsala 4 zkratek, prvků česky a latinsky,protonová čísla a v autě si nesměl vzít ipad,knížku,dokud nebyl schopnej to znát i pozpátku....
..naučila se to s ním i sedmiletá sestra, tu to kupodivu i víc bavilo~:-D
Vnitřní motiace super, ale někdy to nejde, nefunguje, já to pa řeším holt direktivně.
Do určitýho věku. ve 13 mi to už moc nešlo~:-D
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:04:05)
Federiko, vzdycky jsem si rikala, ze mas chytre deti. Ale na tvych prispevcich je jasne videt, jak jim tvuj pristup k tem studijnim uspechum pomaha ~R^ Vubec mi to nepripada jako natlak nebo buzerace, naopak tohle uceni po castech je k tem detem mnohem citlivejsi, nez pak ty stresy, kdy se musi ucit vsechno a nejlip ted hned. Treba S. ted ve stresu je a to naptosto zbytecne. Hodne to je o te duslednosti rodicu, coz, priznam se, je ma slaba stranka. Ale sakra jsi me namotivovala, abych tu skolu s detma dokazala takhle rozfazovat a ten cas si udelat. Deti dneska prinesly samy, ale je to 2.a 3.trida,takze to je jeste "zadarmo".
Diky. Nakonec ta diskuze k necemu byla ~x~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:17:03)
mandelinko,
zjevně se neshodneme v tom, co to znamená/neznamená být matka. ~;)
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:22:14)
Dobrou, zeny.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:28:20)
dobrou Lass~3~

Fed...to by me hrablo. Nase dite je ve 4. a rozhodlo se, ze se zacne ucit /je-li to potreba/ s kamaradkou. Nenecha se ani kontrolovat. Takze se na pisemky pripravuje s ni. Mela jsem trochu obavy ale zvlada na jednicky. Jsem neskonale stastna, ze uz nemusim vubec nic. Na podzim jde na gympl a doufam, ze v tom bude pokracovat~:-D
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:37:01)
Annie,
já jsem taky byla neskonale šťastná,když jsem s Davidem skončila~:-D dodnes i vybavuju ten Egypt, už mi z toho hrabalo.
Ve skutečnosti s těma menšíma nedělám ani tolik věci do školy,jako spíš ty mimo-jazyky, čtení, encyklopedie, přísloví...Věci do školy většinou zvládají samy, beze mě.
Vybavuju si tu Mendělejovu tabulky, vzory podsttatných jmen, ty obzvlášť~:-D - Denis, říkej, množný číslo KOSTI, skloňuj...
sedmý pád, s kým čím-s kostmama, s kostima, s kostíkama, mami,dej mi pokooooj!!!~t~
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:42:23)
Fed...tak dite si dela veci do skoly samo od 2. tridy. Ale parkrat do mesice prisla akce, ktera vsechny rodice zamestanala na pul mesice...v tomhle je Nemecko desne. Takze jsem rada, ze ted zvlada vsechno sama. Moc me to potesilo~:-D
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:28:35)
mandelinko,
ehm, neumí nazpaměť neznamená "neumí spočítat", ale to už je asi tak nějak jedno, že... ~;)
Já třeba neumím vyjmenovaný slova. Nikdy jsem je neuměla. Až díky Rodině vím, že jsem proto méněcenný debil.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:12:09)
Ale jo, to ja taky. Akorat ta pravidelnost neni uplne moje silna stranka. Nejak jsem ted moc nestihala. Ale furt dobry. Syn mel v listopadu tu operaci, dost zmeskal, ale ucitelka si ho chvali. On hodne vytesnuje, jako S., ale matiku ma rad a rad cte.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:14:15)
Jinak nase nejmladsi pocita asi do 20 a jsou ji tri. Chce udrzet krok, no.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:17:30)
Lassie,
já se k tomu ale taky musím nutit a někdy jsem naštvaná, že .jak to mám říct~:-D, nikdo mou snahu neocení.. Naopak jsou často zpruzení,se všema těma mýma audioknihama, denním čtením v angličtině, vybavuju si, jak jsem měla plný zuby Egypta, když jsem to cpala podrobně do tehdejšího primána,kterej přišel poprvé vykulenej ze čtyřky, nkdy předtím nebyl zkoušenej u tabule a nikdy ne takhle detailně~:-D
Nejstaršího jsme v sekundě úplně vypustila,ale te´d bude muset tvrdě dohánět němčinu, nejspíš přijde, počítám s tím.
Mám ale pocit,že co u dětí neudělám do puberty,to už pak jde dost těžko. Direktivní způsob už tak úplně použít nejde a motivovat puberťáka nebo dokonce postpuberťáka je nesrovnatelně těžší.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:21:07)
TAK JA TE TIMTO OCENUJI. Tadaaaaaaa ~x~~t~

Fakt jsi mi dala nadeji. Myslela jsem, ze se tvoje deti genialni narodily.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:26:54)
ne, nejsou geniální.
Ti dva mladší přinesli vysvědčení. Jo, mají samý, první a pátá třída.Ale mnohem víc než to mě potěšilo slovní hodnocení..Oba dva tam mají ve více odstavcích popsáno, že projevujou nadšení , svý nadšení předávají ostatním ve třídě a posouvají tak výuku dopředu.U prvňačky dobře, ale u páťáka se občas obávám toho,že se moje nároky na něj nějak blbě drazí na jeho postoji ke škole. neodrazily. Těší mě to a beru to jako kompenzaci za mou neoceněnou snahu~:-D
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:31:34)
Tak treba to uceni v aute po castech mi pripada mnohem milosrdnejsi a zabavnejsi forma uceni, bez to vzit stylem "tady mas tabulku prvku, mas na to vikend". Ja myslim, ze to delas dobre. Ale to je tim, ze jdi ochotna tomu venovat hodne sveho casu. Kamaradska vychova je casto o pohodlnosti.... Ja te nebudu s nicim buzerovat a ty me zbytecne prudit.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:32:42)
Omlouvam se za preklepy, nesnasim psat na telefonu. A usinam.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:32:13)
Fed...že projevujou nadšení , svý nadšení předávají ostatním ve třídě a posouvají tak výuku dopředu.

tak na to bacha, aby te nejaky rodic necim nepretahl.
Mam doma stejne dite a po posledni akci byl skoro cely zbytek rodicu na prasky a vyslechla jsem si pekne remcani na tridnichh schuzkach. A ja za to fakt nemuzu, ze mam takove dite...ona je proste ctizadostiva a tahne zbytek...jenze ten zbytek obcas nestiha a tak musi pracovat cela rodina s ditetem....a rodice nas pak proklinaji~8~
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:40:11)
Anni, zatím nic, já myslím,že u nás ve škole děti moc mezi sebou neporovnávají..
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:34:31)
Federiko,
tak snad jim to vydrží.
Syn to zabalil, protože prý to od něj bylo sobecké, otravovat ostatní s referáty a podobnými záležitostmi, které zajímají jenom jeho.
Samozřejmě s referáty na úrovni primitiva, takže chápu znechucení inteligentů ve třídě.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:39:19)
Monty, ale proč ho a jedný straně vyzdvihuješ, na druhý totálně odrovnáváš? K čemu, Tak je specifickej, no dobře, neumí některý základní věci, jako rychle počítat a násobilku, vrhněte se na to, spolu, vždyť je to prkotina....A přesTaň s tou lopatou, je jiná doba, může dělat co bude chtít...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:42:51)
Federiko,
to je specifická ironie pro potřeby Rodiny.cz ~;)
Přijde mi úsměvný, že nikoho nezajímá, jaké má dítě výsledky v jiných předmětech, nejsou relevantní názory učitelů, psycholožky atd. atd., ale podstatný je, že ho nebaví počítat a má trojku z matiky. Tak se tomu prostě směju, no. Žiju v jiným vesmíru a nemám kolem sebe geniální děti, jaké jsou dnes a denně popisované tady.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:45:13)
dobře, ale tobě nepřijde, že to není věc, která by se nedala celkem jednoduše řešit? Nikdo není dokonalej,každej má v něčem slabiny a nikoho nebaví všechno. prostě se pusťte do primitivní násobily a počítání na rychlost, denně něco, za pár tejdnů, měsíců, nebude o problému vědět.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:49:41)
Monty, genialni dite v 5.tride proste musi zvladnout nasobilku. To zvladne moje tretacka a genialni neni. Jinak jednostranny zajem mivaji lide s AS. Vcetne tech encyklopedickych znalosti
Treba. ~o~
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:52:09)
Ten valecek tam skocil omylem
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:55:34)
Lassie,
co to je, jednostranný zájem?
Syn nesnáší počítání, nesnáší ho ve fyzice, nesnáší ho v hudebce, prostě je to něco, co ho bytostně nebaví a co je mu protivný. Nějak to dá, protože musí. Kdyby to nedával, nejspíš by propadl, že.
To ale neznamená, že má jednostranný zájem. Má jen vyhraněnej jeden - poměrně zásadní - nezájem. Nebo spíš odpor.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(28.1.2016 23:57:28)
Ta biologie. 30ucebnic,jedna v srbstine, nebo v cem...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:03:22)
Lassie,
jo, biologie a kreslení jsou takový hlavní věci, ale rozhodně ne jediný. To je "srdcovka", v tom smyslu, že se o to zajímá nejvíc, ale není to tak, že by ho zajímalo JENOM tohle.
Po pravdě řečeno, kromě počítání není nic, co by ho nezajímalo. On má "zájem o předmět" podle všech učitelů, se kterými jsem mluvila; jeho by dokonce bavila i ta fyzika, kdyby se v ní nepočítalo.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:08:10)
jenomže pokud je to tak, že bez tý věci, kterou nesnáší, mu budou ty ostatní k pr.du, tak si holt bude muset vybrat - buď zatne zuby a naučí se to, nebo si neznalostí té jedné věci podělá celý to, co původně dělat chtěl.

Já teda, kdybych stála před touhle volbou, tak bych se snad radši trochu posnažila (ale bejt mi 13 a bejt zvyklá na to, že moje "nechce se mi" je zákon, tak bych to asi bez nějakýho popostrčení nedala)
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:09:58)
nedala-nebyla bys na to zvyklá a neuměla bys to. Ani ve 13 ne. Proto bych se snažila mu pomoct-klidně tím direktivním způsobem ( s vysvětlováním)
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:12:45)
Federiko,

musím říct, že to v tom autě mi od Tebe přišlo geniální.

Hlavně to, že jsi byla schopna to uvést do logických souvislostí, bez toho bych se to já osobně asi nedovedla naučit (nabiflovat nazpaměť), kdežto s logickým pochopením poměrně rychle.~x~
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:18:31)
Kudlo,
jezdím s dětma hodně, trávíme fakt moc času v autě. Dalo by se to považovat za ztracenej čas.
Ale má to svý výhody-v tu dobu ti dítě nikam nemůže utéct~:-D, nemůže si pustit televizi, nemůže odcházet na záchod,prostě sedí.Mám doma kartotékový kartičky a na to si buď oni sami nebo s mou pomocí píšou věci,který chtějí umět- fakt všechno možný, malá třeba te´d anglický spellingy...během jízdy vytáhnou, zopakujeme, spellingy třeba ona zadává mně, i tím,že jí to odříkávám )občas udělám schválně chybu, občas teda i neschválně~:-D ) se učí. V autě mi pravidelně čte, doma už ne. Pouštím jim audioknihy, věci,ke kterým by si doma nesedly.
naučila jsem se to blbý auto využívat k prospěchu-tím ale nechci říct,že by mě ta D1 občas silně neštvala~:-D
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:08:33)
No ale tady pises hlavne o biologii, zelvicky, ruzny prisery, knizky o nich....
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:13:31)
Lassie,
vždyť jsem to psala níž - nikdo se nikdy neptal na nic jiného, než na matiku. Nebaví ho matika, má z ní trojku = je debil. Proč bych ho tu měla obhajovat a vypisovat, co všechno mu jde a s čím ve škole nemá problém (mmch. s ničím, kromě počítání)? ~d~
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:16:32)
Monty, vždyť Ty sama tu dlouze řešíš, jak mu právě špatný výsledky v tý matice bráněj dosáhnout toho, po čem touží....

Z tohoto pohledu je úplně fuk, co mu jde, když mu nejde to základní, co se po něm chce.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:20:36)
"...vždyť Ty sama tu dlouze řešíš, jak mu právě špatný výsledky v tý matice bráněj dosáhnout toho, po čem touží..."

Kudlo,
asi po tom netouží dostatečně. Nebo je ta nenávist k počítání silnější. Nevím, fakt. Trochu jsem i doufala, že je ta nenávist k číslům daná nějakou "poruchou", protože to by to aspoň vysvětlovalo. Podle PPP není. Je to zcela iracionální záležitost, ale nejspíš pro něj v tuhle chvíli nepřekonatelná. ~d~
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:21:56)
"kvůli jednomu předmětu, který mu nejde nebo má k němu odpor, si nechá ujít příležitost dělat, co chce. "

Přesně tak jsem to pochopila taky.

A že to, o co se zajímá, tu matiku prostě předpokládá a vyžaduje (asi kdyby se zajímal o jazyky, tak by to tak horký nebylo, ale na ten gympl, i jazykovej, by to asi aspoň na přijímačky potřeboval).

Kruci, Monty, proč věnuješ tolik času a energie neustálým vymlouváním a omlouváním? Matika v pátý třídě (když se jednalo o ten osmiletej gympl) přeci ještě není tak těžká, aby ji člověk, kterej je jinak velmi inteligentní, nedal, když se trochu posnaží?

Další nepříjemná věc je, že u zkoušek na šestiletej bude ta matika těžší než na ten osmiletej, a u čtyřletýho ještě těžší. Takže tím, že se na to vykašlal v tý pětce, si moc nepomohl, protože jestli bude chtít na ten gympl, tak se tu matiku bude muset učit mnohem víc a bude mít vyšší laťku.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:28:11)
Kudlo,
tak já se původně ptala na zapomínání... že se to tu tradičně zvrhlo v "Monty je příšerná matka" a "blbeček neumí matiku" není tak úplně moje vina. ~;)
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:33:32)
A ja pisu, ze nezvrhlo. On sice S.zapomina, zaroven ale zapominat muze a myslet na nic nemusi. Delas to za nej ty. On se chova prirozene, setri si pamet na latinsky nazvy zelv.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:21:03)
Kdo tu psal, ze je debil? Ty pises, ze je genialni. To jsou dva extremy. Podle me se neznalost nasobilky v 5.tride s genialitou vylucuji. To nic ve zlem, proste mi to prijde divny...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:25:26)
Lassie,
nikdy jsem nenapsala, že je geniální.
Psala jsem to vždy v uvozovkách, s tím, že měl takovou POVĚST.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:26:34)
Dobre, tak "genialni". Pises tu tak o nem, Monty.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:26:39)
Dobre, tak "genialni". Pises tu tak o nem, Monty.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:12:41)
mně by se líbilo, že je nějak vyhraněnej...Moje děti nejsou vyhraněný, jde jim všechno a nic.
Ale i když je vyhraněnej, neobejde se prostě i bez nějakých -po něj-nepříjemných věcí. Tý matiky se jednou zbaví,sama jsem si vybírala vejšku bez matiky~:-D-ale te´d to ještě nějak dát musí..
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:17:31)
Federiko,
není. On sám se nemůže rozhodnout, což je logický, je mu 13 a má na to nárok.
Ví, co ho baví nejvíc a v čem je, dejme tomu, hodně "napřed", protože tomu věnuje poměrně dost času. Kdyby byl vyhraněnej až tak, že by věděl "tohle a nic jinýho", možná by se skřípěním zubů dělal i tu matiku.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:24:29)
Divá Báro,
jo, ten má.
Ale kdykoli na to přijde řeč v hovoru s nějakým absolventem přírodovědy, pokaždé na to odpoví stejně - no jo, ale ta matika.
Už jsem to tu psala několikrát. Je mi jasný, že ho to mrzí. Možná proto chtěl na ten gympl, i přesto, že jsem mu to nedoporučovala.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:28:13)
Monty,
nezlob se, a klidně mě sežerte, že jsem tak odporně ctižádostivá..
Tak mu sakra pomoz-i přes jeho odpor, donu´t ho se tu primitivní přiblblou matiku, která ho nebaví se naučit!!!Sežeň mu někoho,dělej to s ním ty, to je fuk. je to jen matika základní školy...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:31:58)
"...-i přes jeho odpor, donu´t ho se tu primitivní přiblblou matiku, která ho nebaví se naučit!!!Sežeň mu někoho,dělej to s ním ty, to je fuk"

Federiko,
fajn, a jak?
Víš, kolik pokusů v tomto směru proběhlo?
Dostával ode mne vytištěný papíry s příklady, neudělal to NIKDY.
Dostal sbírky příkladů, ani je neotevřel.
Dostal x nabídek na doučování, dokonce od sousedky z baráku, který si stěžoval, že ho nebaví matika. Odmítl všechny.
Když u toho sedíš s ním, tak bude radši zírat do zdi, než aby počítal.

(A za tohle ho navíc těžko trestat, protože tohle má po mně.)
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:33:14)
a zkusilas mu to prostě nařídit? Třeba po částech, s tím, že teprve pak může dělat,co chce dělat?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:35:52)
Federiko,
tohle jsme zkoušeli už na prvním stupni. Přemýšlet a "snít" mu nezakážeš, není jak. On si prostě bude zírat do zdi a myslet na svoje věci, dělat přitom nemusí nic. ~d~
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:38:06)
já nevim, no. Ve 13 už jsem se nepokoušela svýho nejstaršího k něčemu nutit už jsem to jen regulovala, byl děsnej:-)Byla jsem ráda, že jsem si svůj vliv odkroutila už předtím.
Ale moc to nechápu-je smutnej, lituje, vadí mu to akdyž pak á možnost něco procvičit, čumí do zdi a neudělá jedinej příklad?~a~
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:35:12)
Monty, sorry, ale to debil je. Po tomhle poslednim prispevku si to myslim. Co jako teda chce, netusim.
 Pam-pela 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:39:56)
Monty, chce to cizího člověka na doučko, není to zas takový balík peněz a je to vysoce funkční.

Osvědčil se nám několikrát student/ka, kdy naše teenageři si prostě nechtěli zadat a ztrapnit se.
Te´d máme na němčinu kluka asi 21 let z vejšky, co se dcerce líbí ~:-D, ideální stav ~:-D...ona se totiž na něj i těší. Student chodí kvůli synovi, ale když už je tady, pokonverzuje německy i s dcerou...a super ~:-D.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:42:44)
Pam-pelo,
nejde o peníze, jde o to, že to prostě odmítá. Nabízíme mu to už rok jak parta pitomců. Max. řekne, že si to "nechá projít hlavou".
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:43:24)
no a když někoho seženeš a postavíš ho před hotovou věc? To uteče nebo co?
 Pam-pela 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 0:58:24)
Monty, v tomhle jsme prostě důslední...nechceš se učit - nejde ti to...fajn...tak prostě přijde někdo, kdo ti pomůže...dohodneme termín a je to. :-)
Prostě to funguje - nejen u nás.
Ta matika je vůbec o tom, že je potřeba pochopit základy, kontinuitu...pomoc je namístě, myslím.
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 6:35:43)
Monty, proste S oznam "v pondeli v 15 hod prijde student na doucovani matiky"....jakypak fraky

ovsem Vy to mate tezsi, ze mate stridavku :-(

muj otec mne matiku taky drel, musela jsem pocitat desitky prikladu i o letnich prazdninach, ale dneska jsem mu vdecna, i kdyz matiku k praci nepotrebuju denne, ale nekdy se hodi velice

ja nejsem tak drsna na dite, ale moje dite ma narozdil ode mne nadani a je rychle a bystre (na druhou stranu trochu lempl po tatovi)....jak se ted ucime s dalsim ditetem a jeho matkou, tak nekdy my matky zirame, co a jak bravurne deti spocitaji (slovni ulohy), my si to nekdy obtizne musime nastudovat predem :-)
 7kraska 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 6:38:26)
toto je strasne uzitecna diskuse

Federiko, moc diky za podnety....my uceni v aute provozujeme uz dlouho, ale spis ze si vykladame o dejepise a zemepise (muj partner to ma v malicku) a poustime audio - Stare povesti ceske a jine knizky apod.....mozna i diky tomu ma dite dobre vysledky ve vseobecnem prehledu
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 8:50:45)
Monty, tak se k někomu ani nevím komu, připojím....dočetla jsem tu asi 40 stran.....a je mi Tvého syna upřímně líto.

Každé dítě něco nechce, ale už v 1-3roce, kdy má období vzdoru se učí, že prostě se občas musí udělat i to se mu zrovna hned nechce. Ale pokud měl opravdu takovou volnost, jakou tu popisuješ tak má holt 10let zpoždění....

....jenže ty sama píšeš, že taky nerada děláš co se Ti nechce......tebe to taky nikdo nenaučil za ty roky jsi toho o mamce napsala dost.....a děti napodobují své rodiče, v tomto ji teda opakuješ a asi to není úplně nejlepší......

.....čím dřív se dítě naučí, že občas je nutné udělat, naučit se i to co se mu nechce tím líp.....vždyť i v práci mu může přijít zakázka do který se mu nebude chtít.....to ji neudělá? Asi jo....on přece nikdy nedělá co nechce......

Za mě přístup, který Ti jednou vyčte věř mi......s manželem se babička systematicky učila, pak se s jeho maminkou rozhádali a on už tam nemohl chodit, začal školu flákat.....a následky nese dodneška......jako by asi X roků školní docházku úplně vynechal.....přitom si myslím, že by stačilo ,aby matku víc zajímalo co dělá......jak a případně ho přitáhla k učení......
Manžel to má mámě hodně za zlý, že ho nechala růst jako dříví v lese.....

To co píšeš mi to připomnělo.

Takže to co nyní myslíš, že je nepřípustný ho k něčemu nutit, Ti za pár let vyčte, připrav se na to.

Jinak třeba mojim klukům nejdou jazyky, nechala jsem to být, pak jsem jim nabízela doučko, nejprve ho nechtěli, pak jsem jim dala šanci ještě jeden test, pak jsem jim jen oznámila, že v 17hodin na SKYpe.....
Je to rok co měl starší syn doučování a AJ má mezi 1-2. A AJ ho začala bavit a to ji prosím nesnášel.
Nepřipomíná Ti to něco.....u Vás by to byla matika.

Mladšího čeká opět další díl intenzinví nálévárny, konverzace.Ale i tak si známku zplepšil.

Dávno si nedělám iluzi o školství a vím, že občas holt musí přiložit člověk ruku k dílu, když chce, aby něco umělo.

 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 9:57:05)
Monty...no tak to bych ho poslala delat zkousky na to nejtezsi gymnazium, at vim, ze si opravdu nabije cumak. Aby aspon pochopil, ze bez prace nejsou kolace a ze ne kazdy dela jen to, co se mu libi.~d~
Zrejme takovou zkusenost jeste nema.
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 9:59:56)
jentakj, přitom mi doručovatelka říkala, že mu chybělo pár věcí mezi tím co uměl.....

Víš co je za problém....Monty to nechce ani zkusit.....
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:04:45)
a teda cim vic o tom premyslim, tim vic dochazim k zaveru, ze by mel skusit tu umeleckou. On na tu matiku neni jen linej, on je na ni asi i blbej, protoze pri beznem itelektu by pocital rychle i bez nauceni nasobilky /muj muz se nasobilku jako my v Cechach nikdy neucil a nasobi presto strasne rychle/.
Takze bych nevybirala skolu, kde je potreba matika. A jelikoz rad kresli, ta umelecka by byla nejvhodnejsi. A nebo ho dej na lesnickou, kdyz ma tak rad prirodu~:-D
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:07:22)
Anni&Annika,
netřeba umět násobilku jako básničku......,ale je umět rychle říci výsledek.~;)
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:19:38)
slupko, nezlob se na me, ale pokud nekdo napise pul pisemky, nema to s pavoukama co spolecneho. Myslim, ze by si mela Monty konecne priznat, ze jeji dite proste nema hlavu na matiku.

Tady se taky neuci nasobilka nazpamet, a presto deti pisemky zvladaji a normalne nasobi. I ti uplne blbi.
Me to prijde, ze S a Monty si namlouvaji /preji/, ze S je genialni, jen ho to proste nebavi. Takovy rozmar genia.
Me spis prijde, ze do toho S zaobaluje to NEBAVI proto, ze vpodstate mu ta matika nejde. Ono je pro nekoho asi lepsi rict, ze kdyz mi neco nejde, ze to nedelam proto, protoze to nesnasim, nez priznat prachobycejne pravdu, ze jsem na matiku levy...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:25:07)
Anni,
nechápu - on napíše půlku písemky, protože je pomalej.
No tak má trojku, protože vypočítá správně jen polovinu a ostatní nestihne.
Tím tedy myslím písemku, která je vyloženě na rychlost, ne čtvrtletku na celou hodinu, ale třeba pětiminutovku.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:26:33)
no a kolik napise z te cvrtletky? A na jake znamky?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:32:06)
Anni,
jak kdy. Když na ni zapomene, tak donese trojku.
Když nezapomene a před písemkou se podívá, co tam asi tak bude, tak jedničku nebo max. dvojku.
Teď v lednu jsem mu hned první den, co šel po prázdninách do školy připomínala, ať si poznamená, kdy píšou písemku, že už se blíží vysvědčení. Denně jsem se ptala, denně ho na to upozorňovala. Pak přinesl čtyřku, protože "zapomněl" a hlavně vůbec netušil, co tam bude. Ale že si to prý může druhý den opravit. Jo, doma se zhruba na třicet minut podíval do sešitu a do učebnice a z té opravy přinesl druhý den jedničku. ~d~
 Brita 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:50:22)
To mě dost překvapuje, zvlášť u matematiky - za pololetí má samé jedničky a pololetku zvrtá na čtyřku? Kdyby dostal dvojku, neřeknu ani popel, ale jedničkář dostane za 4? Divné, divné, divné.
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:03:16)
Brito, protože příklady v pololetce jsou úplně jiné než ty co se to na nich učí jsou v učebnici a podobně.....

Většinou jsou o dost těžší a jiné....když se mi dostala kdysi v primě pololetka do ruky, přiklady jsem našla na netu.....,ale 3/4 toho většina ani nezahlídla a 1/4 je z toho co najdou v sešitě...... toho v sešitě bylo jen velmi málo a na to nesezbíráš body na 1.....je to špatně bodované.
.....prostě 1 má jen ten co si googlí příklady na netu a né jednoduché a spíš ty složité a těžké......

A malé písemky jsou z toho co probírají ve škole, tudíž stačí dávat pozor máš 1, a pololetku, negooglíš si příklady máš 4-5.

Třeba syn je na gymplu šestým rokem, z pololetky neměl jedničku nikdo, 2ks měli za 2, bylo 5 trojek, zbytek 4 a 5.

 Brita 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:06:50)
S tím jsem se tedy nikdy nesetkala. Co potom slabé děti, když jedničkář vyhoří na čtyřku? Na ZŠ to je přinejmenším neobvyklé. Pololetka je podle mě jakýmsi shrnutím učiva za pololetí, úspěch by neměl být podmíněn jakýmsi googlením.~d~
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:12:06)
Brita, taky je ta matikářka kosí a fakt umí, opravdu je naučí.....mladší syn ji má od primy a starší poslední 2 roky.....zvykal si na ní těžko.....přitom ona ho má ráda+další 2, jedou samostudium toto pololetí...rýsovali.....on má ty dobré známky.

Zastává názor, že každý by měl počítat 15minut denně....a příklady v učebnici nestačí....záleží na něm co najde.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:15:34)
Lido...takhle to maji na nasi nemecke zakladce...mala je ve 4. tride, ale od 3. tridy...15 minut matiky jako domaci ukol, nekdy ucitel zada z ktere stranky, nekdy je to na vyber....
nemcina to ma uplne stejne.
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:53:58)
jentakj, tak to měl štěstí, naše matikářka by měla problém mu dát s těma známkama co píšeš i trojku.....pro ní mají ty písemky takovou váhu, že snad by dala i to co bylo na té písemce....a samé 1 před tím by ji nezajímalo nic.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:38:20)
Nám teda snad nikdy neříkali, co bude v pololetkách. Je to práce za poslední čtvrtletí, ne? Snad člověkví, kde má mezery a co zopakovat.
Akorát se pak psaly opravky - jak to mělo vypadat správně, aby se každý poučil z chyb.
Akorát na maturitním jsme teda už dělali "vzorové" čtvrtletky. Aby i ti méně nadaní měli šanci se naučit postupy a pak je jen aplikovat v příkladech s jinými čísly.
 Brita 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:54:21)
U matematiky je to fakt zvláštní. To si musí opakovat třeba i násobilku, procenta atd.?
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:39:43)
Monty, u vas se vi, z ceho bude pisemka?~e~..tak to se u nas nevi.
Tenhle pristup meznam a teda nechapu. Bud neco umim nebo neumim. A kdyz to umim, tak se nepotrebuju pripravovat....
tudiz pripravu na matematcikou pisemku nemuzu posoudit.~d~

Jinak teda pokud to muzu posoudit podle kluka /meho starsiho bratra/ mel jednicky v matice bez uceni a priprav na pisemky. On se nikdy nic neucil. Ani v jinych predmetech. Ale jako skolu si vybral strojarnu a myslim ze proti matice nikdy nic nemel. Muj mladsi bratr zadny kladny vztah k matice nemel, znamky nosil ani jako S. Taky proto nesel na skolu s matikou. Sel na lesni. Ale on sam priznaval, ze ho matika nebavi a ze na ni ani nema hlavu..coz bylo proti zbytku rodiny tak nejak videt.~d~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:44:59)
Anni,
podle mne on vůbec neví, co v tom čtvrtletí dělali. Ne, že se hlásí předem, že bude písemka.
Když si zapíše termín, tak je čas si PŘED tou písemkou projít, co ve čtvrtletí dělali.
Když na to zapomene, ví prd.
Jednou jsem se náhodou dozvěděla na rodičáku, že bude druhý den čtvrtletka z matiky. Syn to samozřejmě NEVĚDĚL, ZAPOMNĚL. Tak jsem mu řekla, ať přinese učebnici a sešit, podívá se na to, ukáže nám, co berou... práce tak na hodinu, hodinu a půl?
Z té čtvrtletky přinesl jedničku.
Proč myslíš, že se ptám na zapomínání a ne na matiku? Když ví o písemce, protože si ji ZAPÍŠE, tak má i z té matiky jedničku. Ale musí o tom vědět. Což v 75% neví (u matiky je to vyšší procento, protože tu nesnáší).
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:47:41)
Monty a co dela pri te matice ve skole? Ja teda nevim, ale nam stacilo sledovat a pracovat pri hodine. Stacilo to natolik, ze jsme se nemuseli doma nic ucit co doucovat...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:53:36)
Anni,
to já nevím. Ale vzhledem k tomu, že si od šestý třídy stěžuje na to, že je ve třídě při vyučování hluk, tak se na to asi může soustředit dost blbě. Na některé předměty si musí sedat dopředu, aby vůbec něco slyšel.
Navíc teď na prohlídce doktorka přišla na to, že na dálku nevidí úplně dobře, takže asi bude potřebovat aspoň do školy brejle.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:55:10)
Monty a to ti ostatni v tom hluku taky maji vsichni trojku na vyzo?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:00:45)
Anni,
nevím konkrétně, kdo měl jaké známky, ale za čtvrtletí byl průměr v matematice ve třídě 2, 58.
Na synově škole ty průměry uvádějí u klasifikace.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:03:08)
Monty..a jsou vsichni na gympl? A jak ty znamky vnimaji jini rodice?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:06:46)
Anni,
proč by měli chodit všichni na gympl?
Na osmiletý šli tři nebo čtyři ze třídy, na šestiletý se podle syna chtějí hlásit taky čtyři. Ve třídě je jich 25.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 10:58:43)
ve třídě je při vyučování takovej hluk, že není slyšet vyučujícího?

Já myslela, že je to někde v Praze a ne v Bronxu, není to tedy na stížnost vedení školy, že je učitel neschopnej a nedokáže zajistit klid na učení?

A při písemkách je taky takovej hluk?

A to tedy znamená, že problém mají i všechny ostatní děti (protože učit se v hluku se nedá), nebo jenom S.?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:05:12)
Kudlo,
tak asi ty děti, který ten hluk dělají, na nějaké učení kašlou.
Navzdory tomu, co tady čtu o tom, jak je základka lehká a jak mají všichni samý jedničky, jak se tu dívám na ty průměrné známky u nich ve třídě, asi se tam sešla parta mentálně retardovaných. ~;)
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:09:07)
Tak jasně že i na základce má hodně dětí 4.
Ale jen se ti snažíme vysvětlit, že G bude trochu jiná káva. Opravy čtvrtletek fakt nepřipouštějí. Možná nějaké přezkoušení a šance na konci roku. Když je někdo na propad.
 N. 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:12:43)
Jsou i gymnazia, kde opravy ctvrtletek patri mezi standard. Kamaradky syn chodi na jeden takovy.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:15:27)
Tak to je každopádně fajn.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:18:32)
margotko,
pořád nechápu, v čem by jako měl být problém.
Teď to vůbec neberu na syna, ten se na žádný gympl nedostane, protože na to kašle, ale obecně - že měly humanitní typy na gymplu problémy s matikou a technické s jazyky snad bylo vždycky. A holt prolézali se čtyřkami. Někdy taky neprolezli vůbec a propadli. Marně vzpomínám, jestli znám někoho, kdo vystudoval humanitní VŠ a neměl by na gymplu problémy s matikou a naopak. Lidi, co mají rádi matiku a mají z ní jedničky chodí obvykle na trochu jiný školy.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:24:50)
Tak to není úplně jednoznačný. Protože třeba já i syn jsme měli jedničky z matiky , ale absolutně nejsme technické typy. To se prostě nevylučuje.
No já jsem třeba humanitní typ. Syn není ani jedno. Výrazně ho nebaví nic. ~d~
A na humanitních VŠ asi nejsou jen absolventi gymplu. Jsou to taky absolventi např. ekonomek, jazykovek, konzervatoří, aj...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:27:58)
margotko,
no nevím, neznám třeba jedinýho bohemistu, co by měl ekonomku nebo konzervatoř. ~d~
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:33:42)
Tak já za absolventa humanitních oborů považuji třeba učitele Češtiny, jazyků. Znám jich několik. Jsou z ekonomek.
Jedna má OA + VOŠ ekonomii, nakonec učí čestinu, ruštinu.
Znám absolventu speciální pedagogiky, která má veterinu. Je klinickou logopedkou.
Nebo z rodinných škol asi 2 učitelky. ( tam taky hodně drhla matika, proto nešly na G).
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:38:10)
margotko,
humanitní škola jsou třeba i práva.
Zkus se tam dostat z ekonomky. ~;)
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:40:08)
Monty, na práva se dělají sciotesty, takže je úplně jedno, odkud se ten člověk hlásí
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:00:03)
Na UK se dělají TSP taky A je to jak píšeš. Kdo má percentil třeba 80 nebo 75 tak se prostě nedostane. Výhoda je, že se můžou testy dělat víckrát a rozhoduje pak nejlepší výsledek. Ale někomu se nepodaří ho udělat ani po přípravném kurzu a ročním trénování. Znám takových případů víc. Ti si pak vybírají jinou VŠ, kde sciotesty nejsou potřeba.
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:33:48)
Milado, máš pravdu, někam se přijímačky dělat nemusí, ale např. na lékařskou fakultu se přijímačky dělat prostě musí.
 Eržika. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:34:41)
No...moje dítko doneslo za 3 z matematiky.
(to, že to nechápu je vedlejší...)

Přesto se hlásí na Technické lyceum, a doufám, že se tam dostane - je to škola, co mu bude sedět...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:36:37)
Milado,
představ si, že v ČR není jen Praha. A že někde ty humanitní gymply třeba nejsou, nebo jsou daleko, takže by se muselo složitě dojíždět... takže dost humanitně zaměřených studentů chodí na všeobecné gymply. ~;)
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:38:51)
To sice jo. Ale taky většina třeba s tou matikou, chemií pak hodně bojuje, i propadá.
Moje ségra třeba kvůli matice z gymplu odešla.
Teď má VŠ.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:47:36)
margotko,
moje tchyně nenávidí matiku, celý gympl měla doučování a skončila VŠ s červeným diplomem.
Láska k matice není podmínkou vzdělání, ale to tady asi nevysvětlím.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:54:20)
To jistě není.
Ale jde o to prolézt a nekomplikovat si život.
A k tomu prolezení je třeba něco začít dělat. Ne jen čumět do zdi, když se má počítat. A taky je potřeba přidat na rychlosti počítání. A to bez zvládnutí násobilky zjevně nepůjde.
Ale nechuť je nechuť. Když chce kvůli tomu Stáník dělat rok co rok reparát, proč ne, že? To si ale zřejmě ztuhlých ksichtů ještě užiješ dosytosti. 6 let gymplu je 6 let...~:(
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:56:21)
Moje svagrova je inzenyrka ekonomie
Matiku nenavidela a nesla ji, ale nasla si to doucko. A jakmile se do toho trochu dostala, prestala ji matika vadit. To je s matikou ten problem, ktery jsem mela i ja. Do urcite faze to jde, pak prijde bod zvratu :-), kdy se ta latka prestava chapat. Jenze bez pochopeni toho jednodussiho se neda pokracovat dal, to uz se s clovekem vlece. K tomu prijde ta nechut, cili i neochota snazit se to dale nejak pochopit. V tom bodu, kde to jde uz hure, je prave dobre zacit to alespon obcas procvicovat a s ditetem si k tomu sednout.
Ja matiku nesnasela, ale dneska je mi matika celkem sympaticka. Mrzi me, ze prave u nas doma nejake vysvetlovani nefungovalo... mama jen podepisovala zakovskou a uceni byla nase starost.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:58:45)
Tohle jsem teď zrovna našla na FB Michala Horáčka:

"Na střední škole jsem měl dvojku z mravů.
Ale jen jednou; ve druhém pololetí posledního ročníku. Jinak mi napařili vždycky trojku.
Poslední týden každého léta jsem musel věnovat přípravě na nějaký reparát...
Když jsem o čtyřicet let později končil denní docházku na Karlově Universitě a získal doktorát, neudivilo mě to. Co mě ale udivuje dodnes, je, že mě onehdy pustili k maturitě. Celá gymnaziální léta byla pro mě téměř stejným peklem jako pro mé pedagogy.
Vzpomněl jsem si na to včera, kdy jsem se dočetl, že se právě dávají pololetní vysvědčení. Všem dnešním středoškolákům vyslovuji jako nejhorší gymnazista všech dob své povzbuzení a dodávám: klid, po čtyřiceti letech se to trauma skoro vsákne."
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:00:57)
~t~
Tak s tím by určitě můj syn souhlasil. Tak snad se to za nějaké to desetiletí vsákne...
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:03:06)
Monty,

a myslíš, že ten Horáček získal ten doktorát, aniž by změnil svůj přístup z gymplu?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:04:09)
Kudlo,
ale doktorát tu snad neřešíme.
Řeč byla o gymplu.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:14:58)
Jenže my se nebavíme ani o gymplu, ale o ZÁKLADCE.

Horáček to flákal na gymplu, ale pak se muselo něco stát, že se na tu VŠ DOSTAL a DODĚLAL ji.

Obávám se, že to nešlo bez toho, že se občas musel naučit i něco, co ho nebavilo.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:25:01)
Tak Horáček je především skutečně geniální. Tam pak stačí málo.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:05:34)
No a to je ale ono, Monty. MH dokazal zamakat, kdyz mu teklo do bot a ten reparat udelal. Jenze S. kasle i na prijimacky. Nikde neni psano, ze nevystuduje, ale koukanim do zdi se na tu skolu nedostane.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:08:30)
maargitt,
ehm, to ale byla reakce na to, že se nedá prolézat gympl se čtyřkami.
Už poměrně dlouho se tu bavíme obecně - nebo si to aspoň myslím.

Mmch., výsledky z PPP najednou jsou relevantní? ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:15:49)
maargitt,
tak když jsem tu psala ty synovy, tak relevantní nebyly. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:20:52)
maargitt,
no... dohledávat se mi fakt nechce... a upřímně, nemám už ani tu nejmenší náladu sem psát něco o synovi, protože to nemá smysl a cítím se i trochu trapně - jako matka debila, která se ho snaží z mateřský lásky obhájit mezi samými génii.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:23:10)
Monty,

dovoluji si připomenout, že psát o synovi byla od počátku Tvoje volba ~;)
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:25:02)
Monty, jediné o co se snažit, uhájit to jeho flákačství....místo,aby jsi ho přitáhla k učení,aby se na tu vysněnou školu dostal, získal během tohodle půl ruku návyky v učení a v září na gymplu už to dával sám......

Syn mi tvrdil, že je taky na AJ blbej a všem to jde....a asi není, když měl nyní průměr 1,5 a na výzo 2......stačily jedny prázdniny před dvěma lety: úkoly z AJ v dopisech na tábor, na dovče....posílat e.maily....a pak celý srpen denně hodina AJ......a má klid....i když jedou nějak dál.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:39:11)
Milado,
názor na co, proboha?
Že jsem tu psala o stejných učebnicích je pravda, to jsem nijak nezpochybnila, co máš zase za problém? ~a~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:04:40)
Milado,
když tě to vyhledávání kdejaké krávoviny tak baví... ~d~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:10:57)
Milado,
jo aha. No, ale já si opravdu myslím, že je to jedno. A myslet si snad můžu co chci. Ty doby, kdy to kontroloval uliční výbor jsou už naštěstí za námi. ~;)
 Vaitea 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:17:40)

Milado,
promiň, nevěděla jsem , že se Tě to dotkne.

Znovu chci říci, že ...v každé třídě se najde Miládka... bylo napsáno neobratně (zjevně) , ne posměšně.
Miládka - protože se jednalo tehdy o primány z 6G a protože to je holka, která je systematická - nerovná se hloupá, nudná, úzkoprsá.
Pokud jsem tě špatně odhadla a "systém" Ti nic neříká, pak jsem odhadla špatně.
Už to zkoumej ~x~
 Vaitea 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:29:31)
Dík.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:24:12)
maargitt,
byl tam tři a půl hodiny bez přítomnosti rodiče. Stačí, nebo se nedebilní děti testují osm hodin? ~;)
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:26:46)
maargitt & dráčátka, jeho sport nebaví....a na procházku v jeho věku asi trapné~:-D

.....jinak jsem ji to tu o kole psala už minulý týden....syn najezdil asi od května 2000km a známky si zlepšil ze 4 předmětů.....takže ten kyslík byl asi znát....
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:15:55)
Ne, Monty. Tuhle celou diskuzi rozhodne nepovazuji za obecnou. Ani nahodou. To je diskuze o tvem pristupu a pristupu tveho syna. A v podstate bych rekla, ze ignorujes fakt, ze se tu vetsina lidi shodla na tom, ze pridat musite. Minimalne syn. Ja bych rekla oba. Ale kdyz nechces delat, co te nebavi a S. taky ne, tak je ta obecna diskuze zbytecna.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:10:35)
O LÁSCE k matice tady nikdo nemluvil, Ty jsi první.

Není přeci vůbec nutný, aby to miloval, stačí, když to UDĚLÁ.

(Za předpokladu, že to potřebuje, jak o tom pořád mluvíme).

Člověk, který není schopen nebo ochoten vyhodnotit, že pokud miluje A a nemusí B, ale B je potřebný k tomu, aby mohl dosáhnout A, tak mu nezbude nic jinýho než zatnout zuby a naučit se B, opravdu není studijní typ.

A ani ne tak kvůli tomu, že z B má horší známku, ale kvůli tomu totálnímu salámismu, a ani ne tak kvůli špatný známce, ale kvůli tomu, že se v tom B prostě nebude orientovat a jestliže ho bude potřebovat pro A, tak bude nahranej a nedá to.

 Eržika. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:38:51)
Ale i na gymplu na menším městě bývají dvě třídy v ročníku, které se profilují - jedna technicky, jedna humanitně...
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:11:23)
Milado, máš pravdu, čtvrtletní písemky na gymnáziích, kde byly děti, se opravit nedaly. S tím se musí počítat.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:11:35)
"Roky tu tvrdis, ze studenti viceletych gymplu maji stejne znalosti jako ti, co vyjdou z devitky."

Milado,
to netvrdím, pouze jsem tu psala, že se na některých ZŠ používají STEJNÉ UČEBNICE jako na víceletém gymplu.
Oni nemají stejné znalosti ani všichni deváťáci, protože jaksi nejsou jednotné osnovy a ani ty děti nejsou jednotné, že. Na každé škole se učí něco trochu jiného. A jistě nemají stejné znalosti ani všichni absolventi těch víceletých gymnázií.
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:16:47)
Monty, učebnice stejné zápisek mnohdy pětinový.....tudíž i znalosti a množství vědomostí.
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:32:35)
Monty, vidím, že diskuze je v plném proudu. :-)

Ty neznáš nikoho humanitně zaměřeného a kdo by neměl problém s matematikou. Tak tě seznámím s mojí dcerou, ta maturovala na gymnáziu, humanitní zaměření a nyní studuje Filozofickou fakultu UK, je ve 4. ročníku a nikdy v životě, na ZŠ ani na gymnáziu, neměla problém s matematikou. Měla ze všeho samé jedničky od 1. třídy až do maturity. Bylo to dítě, se kterým jsem se nikdy nemusela nic učit. Oproti ostatním mým dětem, které občas potřebovaly popohnat a podpořit, tak ona to nepotřebovala vůbec.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:43:27)
Marto,
jistě existují výjimky, mezi které patří tvoje dcera. Moje matka taky, má humanitní gympl a z matiky měla vždycky jedničku. Ovšem jako jediná, to jsem psala už níž.

Mmch., docela by mne zajímalo, jestli by byla situace stejná, kdyby tu někdo napsal: Mám dítě, který má trojku z češtiny, jinak mu všechno ve škole jde, z matiky má jedničku... jestli by taky "nepatřilo na gympl". Skoro bych se vsadila, že by to pro většinu diskutujících nebyl problém, přestože z češtiny se na rozdíl od matiky maturuje povinně. ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:49:04)
Pelíšku,
zjevně ti uniklo, že je debata dávno někde jinde. ~;)
 Brita 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:51:09)
Pelíšku~R^.
 Alena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:58:49)
Vystizne.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:47:27)
Ne, trojkar z cestiny na gympl nepatri. Hlavne pokud by mel stejny pristup.
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:12:11)
Lassiesevrací, proč?.....třeba ji bude mít dál....a ze zbytku 1-max. 2....

hele známka mnohdy nevypovídá o tom co dítě umí, stačí zasedlá úča......hnout zadkem netřeba a pořád patří mezi nejlepší 3 ve třídě i na té střední.....studuje dál a je mu doporučen MATFYz......(jen na Z3, úča nesnese, že je někdo lepší než její oblíbenec)
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:49:25)
Monty, s trojkou z češtiny by asi většina napsala, že není "studijní typ." :-)

Můj syn měl trojku z češtiny v 5. 6. třídě, měl tedy SPU a nezohledňovali ho, a vystudoval čtyřleté gymnázium, maturoval ze všeho za 1, pro všechny to byl šok a teď končí medicínu. Proto si myslím, že na té ZŠ se u dětí může hodně změnit mezi 5. a 9. třídou. A nelze jednoznačně o někom prohlásit, že nemá na tohle nebo na tohle...to se uvidí až časem.
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:55:53)
A hlavně záleží na tom dítěti, co samo chce. Když chce zkusit osmileté nebo šestileté gymnázium ať ho zkusí. Když to dítě nevezmou, nic se neděje, může pokračovat dál a zkusit to jinam v 9. třídě. Stejně tak VŠ. Pokud si dítě vybere školu, o které jsem přesvědčená, že to není pro něj dobrá volba, tak mu řeknu svůj názor, ale nebudu ho nutit, aby ho přijalo a šlo na školu, na kterou se mu nechce. Je to jeho život, který se snažím pak respektovat a podporovat ho.
 Lassiesevrací 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:00:47)
Trojka z cestiny a pristup, ktery ma S. Nejde jen o tu znamku. Ta nic moc nerika. Verim, ze i clovek, co ma trojku z te matiky na ZŠ muze vystudovat cokoliv, ale musi proste hnout zadkem (alespon kdyz hori) a ne koukat do zdi.
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:04:33)
Lassie, to máš pravdu. Myslím, že u M. syna to přijde.
 Bouřka 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:52:08)
Monty, kámen úrazu bude spíš jeho přístup. Já jsem taky matematicky blbá, v posledním ročníku 8G jsem byla pomalu na propadnutí, ale dřela jsem. Dřela jsem tak, že jsem nakonec zvládla tu matiku i na vysoký, i když taky jen tak tak. Pokud S není ochoten dřít, tak to prostě fungovat nebude. Hele, jestli má k tomu počítání fakt takový odpor, že se nepřekoná, tak se na to vykašlete oba a ušetříte si stres. Pokud mu jde o ten gympl jen kvůli biologii, tak s tímhle přístupem to tam stejně nedá, tam se počítá moc a moc, furt, ekologie je jedna velká zaobalená matematika, bez statistiky se nehne v ničem, ani v taxonomii.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:54:45)
Bouřko,
nechci to vracet zpátky k synovi, ale ne, nejde mu jen o biologii.
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 11:57:49)
Vůbec netuším, co je taxonomie :-)
No a fyzika je taky založená na počítání, převodech, je tam hafo vzorců.
Chemie taky třeba v rovnicích , názvosloví,...
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:16:45)
Monty, "Marně vzpomínám, jestli znám někoho, kdo vystudoval humanitní VŠ a neměl by na gymplu problémy s matikou a naopak. "

Určitě je takových lidí dost.

Pokud jako VŠ počítáš i Bc, tak jsem příklad - matika vždy výborná (včetně maturity) bez učení, šla jsem nejdřív na matfyz, a tam jsem pozdě pochopila, že matiku je potřeba se učit, tak jsem po 3. semestru odešla. Později jsem byla přijata na ČVUT, a pak na tři HUMANITNÍ VŠ, z toho jsem dokončila pouze Bc stupeň andragogiky na FF UK.

Další příklad byť ještě nedostudovaný: dcera - matika v pohodě, možná byly na vyšším gymplu nějaké dvojky, nesledovala jsem to, ale vybavuju si i nějaké olympiády mat., a šla na japanologii (a Aj, Nj, korejština, španělština - tedy vyloženě jazykový typ).

 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:18:52)
Slupko,
pořád říkám, že žiju ve vesmíru plném pitomců. ~;)
Kupodivu se v pohodě dostávají na školy, asi tu máme nějaké lehčí.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:20:08)
no ale osmiletý tam lehčí nemáte, že? ~j~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:21:42)
Kudlo,
to nevím, nezkoumala jsem to. O osmiletém dítě jaksi neuvažovalo, nebyl důvod se zajímat.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:24:40)
Monty,

cože???

Tak to asi špatně čtu, protože jsem měla pocit, že si dobře pamatuju, jak jste o 8G docela dlouze uvažovali, jak tam syn moc chtěl a jak Ty jsi mu řekla, že s tímto přístupem by se o zkoušky vůbec neměl pokoušet - pamatuju si to tedy celý úplně špatně?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:25:53)
Kudlo,
pamatuješ si to špatně, protože šlo o šestiletý.
Ano, začal o něm uvažovat už v šesté třídě, takže to opravdu "řešíme" dlouho, ale nikdy nešlo o osmiletý.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:22:26)
přijde mi toto konstatování dost legrační v kontextu dlouhodobých stížností na to, že se syn nechce učit matiku a nešel (dokonce nepřipustila jsi ho) ani ke zkouškám na ten gympl (kde jsem vyrozuměla, že o to moc stál).

Když je to taková pohoda klídek jazz, tak proč jsi ho tam nenechala jít a strašila ho popelářema nebo tím, že by byl za blbce?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:25:02)
Kudlo,
ty zkoušky ještě vůbec nebyly. ~t~
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:26:48)
Monty,

zkoušky na 8G proběhly už před 2 lety ( S. je, pokud se nemýlím, v sedmičce), a pamatuji si na dlouhatánské debaty z té doby - pamatuju si to snad špatně?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:32:32)
Kudlo,
fakt si to pamatuješ špatně.
V šestce ho začala škola bavit a přišel s tím, že by tedy chtěl zkusit ŠESTILETÝ gympl. O osmiletém nikdy nebyla řeč, resp. byla naposledy někdy ve školce, kdy se to od něj čekalo, protože byl braný jako "geniální dítě", který nemá vůbec co dělat ani na klasický základce.
Ve chvíli, kdy se na té klasické základce začal flákat jsme na nějaký gympl ani nevzdechli, dokud s tím nepřišel sám v té šesté třídě. ~;)
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:40:06)
Monty, "O osmiletém nikdy nebyla řeč, resp. byla naposledy někdy ve školce, kdy se to od něj čekalo, protože byl braný jako "geniální dítě", který nemá vůbec co dělat ani na klasický základce.
Ve chvíli, kdy se na té klasické základce začal flákat jsme na nějaký gympl ani nevzdechli, dokud s tím nepřišel sám v té šesté třídě."

1) na té klasické základce se začal flákat právě proto, že tam neměl co dělat (ne proto, že by byl od přírody lempl)

2) na osmiletý gympl jsi tu zcela jistě vzdechla někdy ve 3.-4. třídě, kdy jsi řešila nějakou známku, a když nastal tu na rodině podiv, proč ti jde o známky, tak jsi psala, že pro přijetí na 8l. gympl (a motivace synovi byla "půjdeš k lopatě") - pamatuješ si to?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:43:14)
Slupko,
to je možný, protože do třetí třídy ještě měl známky, který tomu odpovídaly. Takže je reálný, že jsem názor na jeho angažmá na gymplu přehodnotila ve chvíli, kdy odpovídat přestaly. ~;)
 Eržika. 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:46:42)
Známky?

Známky tedy podle mě nejsou až tak o tom, jaký je kdo studijní typ.

Moje dítě má za 3 z matiky jako S., ale zároveň vyhrálo matematického klokana ze všech osmiček a z osmiček a devítek bylo loni druhé... Považuju ho za studijní typ.
 Kahlan+5 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:57:39)
Take mne překvapuje, ze někdo posuzuje studijní typ podle známek v prvních třech třídách...
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:14:28)
Monty, jo, ve třetí to bylo, zde: http://www.rodina.cz/nazor16033004.htm
tam je ještě (tvůj) zájem o 8lg patrný.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:19:08)
Slupko,
jistě, ale jaksi se můj zájem se synovým rozcházel, takže jsem změnila názor.
Pro Miladu nepochopitelné, pro většinu lidí - aspoň v mém vesmíru - celkem normální. ~;)
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:43:28)
Ve třetí třídě to už můj syn věděl úplně přesně. Od třetí totiž chodil do jazykovky, kam se muselo dojíždět, takže věděl jistě, že od šestý chodí na gympl, který má za rohem.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:52:38)
Inko, me dite to vi od 3. tridy...ale ona tak nejak musi, zakladka zde konci 4. tridou~d~

Monty, genialita se urcuje jen jadernou fyzikou ci pocitanim kvadratickych rovnic?
Me by fakt zajimalo, cim byl S genialni, ze nepripadala v uvahu ani normalni zakladka.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:55:44)
Anni,
všimni si prosím, že slovo "geniální" dávám VŽDY do uvozovek. ~;)
Řekněme, že byl hodně jinej než ostatní děti a že se taky ve školce dělaly nějaké testy (které jsou ovšem relevantní, jen když se to zrovna hodí).
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:58:33)
testy ve skolce? To myslis takove to predskolni malovani vybarvovani, nejak matika, par pismenek a tak? ~:-D

Monty, tak ja fakt nevim, jak to myslis. Neco napises, clovek na to odpovi ci se zepta a vzapeti se dozvi, ze to tak vlastne neni~d~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:59:25)
"To myslis takove to predskolni malovani vybarvovani, nejak matika, par pismenek a tak?"

Anni,
jasně, přesně to myslím.
Vybarvil totiž nejhezčí sluníčko. ~t~
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:00:31)
tak proc to tu zminujes jako ze byl S ve skolce genialni, kdyz je to jen zert?~d~
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:05:42)
Anni,
protože jsem ti už jednou psala, že to nemá smysl.
Klidně žij dál v tom, že vybarvovali sluníčka. Nebo to, že všechny učitelky ve školce byly buď zfetované nebo ducha mdlého, když si něco takového mohly myslet.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:11:32)
Monty, proc me tohle podsouvas?

Nebo to, že všechny učitelky ve školce byly buď zfetované nebo ducha mdlého, když si něco takového mohly myslet


Ja se slusne zeptala, v cem byl S ve skolce genialni, ze nepripadala klasicka zakladka ani v uvahu.
Pak se ptam na ty testy proto, ze v nasi skolce se zadne jine testy nedelaly, jen jednou prisla psycholozka zkomnzultovat zralost predskolaku. Z toho si ale hlavu fakt nedelam a sve dite jsem ji ke zkoukmani nezapujcila, ac o to velmi stala.

A ty obratem zacnes o slunicku a nakonec se dozvim, ze uvozovky jsou mysleny jinak, slunicko neplati a ja nevim co jeste. ~d~

Proc mi normalne neodpovis?
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:09:19)
Anni a Anniko, Monty se to nechce znovu psát, ona to tu psala již mnohokrát, (ty projevy, výsledky testů, názory učitelek z MŠ...), nejvíc samozřejmě v té době - jestli tě to opravdu zajímá, tak si zalistuj osm-deset let zpět. Škoda, že je tu tak blbé vyhledávání, a nevím, jak je to s úplností historie (jo a Monty občas změní nick, tedy nejméně jednou, viz můj odkaz na diskuzi ve třetí třídě).

Snad budeš věřit "nezávislému pozorovateli", tedy mně: vysoce nadprůměrné nadání S. považuji za prokázané (genialita je ještě o kousek výše, ale jak správně Monty upozorňuje, tento pojem vždy dává do uvozovek, je to kratší než vypisovat celé vysoce nadprůměrné nadání). Zájmy v předškolním věku, testy v MŠ, pozdější testy v PPP, soutěže jak výtvarné (lze dohledat) tak Bio (nehledala jsem), nevytíženost na 1. stupni klasické ZŠ.
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:19:02)
Milado aha, tak někam jinam (možná ani ne v Bio soutěžích, ale jiných) ho škola občas nominovala... nemám tvoji paměť, ale obecně pokud věřím věcným sdělením Monty zde (a to věřím), tak on ty znalosti a/nebo intenzivní zájem v některých oblastech opravdu má.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:17:45)
slupko, ja mam matematicky genialni matku. Byla uz jako dite. /V jinych predmetech ale taky nikdy jine znamky nez za 1 a i v totalite 50 let pro ni bylo prizpusobene i studium/.
Proto by me zajimalo, podle ceho byla S genialita posouzena uz ve skolce. Fakt me to zajimalo.
Dohledava se mi spatne. Takze me asi bude muset stacit vysmech Monty.
 Cimbur 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 18:28:54)
Taky si myslim, ze o chlapcove nadani neni pochyb.
 Kahlan+5 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 12:40:39)
Monty, jo ja si to pamatuju, ze o osmiletý nestal a chtěl až teď na šestileté. Upřímně bych ho už teď neřešila, nechala bych ho vyzkoušet si prijimacky, ignorovala tragické obličeje, jakej je chudák, když se nedostane, třeba to vezme jako lekci, ze měl zabrat a nezabrat. Kluk je to chytrej, takže ta souvislost mu dojde. A pak se na prijimacky po devitce připraví lip.
 Anni&Annika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:28:29)
Monty jak se to v te skolce projevovalo?

protože byl braný jako "geniální dítě", který nemá vůbec co dělat ani na klasický základce

Fakt me to zajima.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:36:24)
Anni,
to nemá vůbec smysl rozebírat, protože v místním paralelním vesmíru to nic neobvyklého není. Tady čtou předškoláci Kantovu Metafyziku mravů a v první třídě řeší děti kvadratický rovnice, takže bych tím max. utvrdila matky místních géniů v tom, jaký je to ubohý hlupáček. ~;)
 Lída+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:46:19)
Monty, já si nemyslím to co píšeš, jen si myslím, že jsi ho nechala flákat.....a jemu se to zalíbilo. Nic nedělat.

 Žžena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:57:10)
Monty,
přestaň s tím chudáčkovstvím a vesmíry géniů. Sama se akorát ztrapňuješ.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 13:58:33)
Žženo,
bavím se tím, takový autohumor. ~;)
 Žžena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:00:40)
To není autohumor. To je debilní uražený pseudoargument, kterým zničíš každé vlákno diskuse, které se vyvíjí jinak, než ke Tvé libosti.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:02:37)
Žženo,
není na světě humor ten, aby se zachoval lidem všem.
Fakt si nemůžu pomoct, když srovnám realitu kolem sebe s tím, co čtu tady, tak mi to nedá.
Že to není vtipné pro nikoho jiného než pro mne je dost pravděpodobné, to chápu.
 Žžena 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:05:42)
Monty,
tady není žádná realita zázračně geniálních dětí. To jen vždycky vykřikuješ, když se Ti to hodí.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:04:10)
Monty a kam vlastně chodí S. na základku?
Ty pořád píšeš o tom,jak asi žiješ v jiným vesmíru, že třeba jen tady mají děti hlásící se na gymply samý jedničky,že okolo tebe mají běžně trojky a nikdo samý jedničky...
U mýho páťáka měli te´d samý tři děti. Takže všichni určitě ne. Když jsem se dřív koukala na přijetí na šestiletej Gybu, třeba, hlásilo se tam např, z Horáčkovy, jazykovky, asi dvacet dětí, byly u nich uvedený známky, teda spíš body za známky a naprostá většina měla ty samý jedničky, sem tam někdo pár dvojek.Z jiných škol to samý, jen z tý Horáčkovky je jich tradičně nejvíc, proto jsem uváděla, není považovaná za školu,kde mají všichni zadarmo jedničky.
Tak proč pořád ten jinej vesmír?
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:10:12)
"Ty pořád píšeš o tom,jak asi žiješ v jiným vesmíru, že třeba jen tady mají děti hlásící se na gymply samý jedničky,že okolo tebe mají běžně trojky a nikdo samý jedničky..."

Federiko,
ano, v mém vesmíru nemají děti samé jedničky, neorganizuje se jim čas od tří let na minuty, nemají desítky kroužků, nevyhrávají všechny olympiády, neučí se denně 12 hodin, nemluví v pěti letech šesti jazyky atd. atd.
A učitelé na synově škole mi neříkají: "Víte, ale on je úplně blbej, nechcete ho přeřadit do zvláštní školy? Přece nechcete, aby se trápil mezi všemi těmi chytrými dětmi se samýma jedničkama." Ale to možná neříkají ze soucitu. ~;)
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:13:14)
a to, co popisuješ, se podle tebe vyskytuje tady, u všech osttatních, jo?
Taky to neznám, neznám nikoho,kdo by se učil 12 hodin denně , třeba , ono to na ty samý jedničky není vůbec třeba...
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:15:50)
Federiko,
lehce přibarveno a aromatizováno, ale něco v tom smyslu. ~;)
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:19:01)
proto jsem se ptala,kam chodí....Ten rozsah školo a míst,který znám je poměrně velkej a já třeba po pravdě neznám nikoho s trojkou, kdo by se hlásil na víceletej gympl, ani ze škol,který jsou považovaný obecně za "náročný". Což vůbec nevylučuje to, že je možný dostat se i strojkama.Jen to fakt nebejvá běžný. Není to jinej vesmír
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:26:10)
Federiko,
je to škola pro hloupé děti, no.
Schválně jsem si otevřela snímek s tou průměrnou klasifikací za čtvrtletí. Nejlepší průměr je z chování (1,00) a z tělocviku (1,13). Jinak jsou to očividně pitomci na entou. Čeština 2,35, angličtina 2,37, dějepis 2,48, zeměpis 2,18... matiku už jsem psala, 2,58.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:28:38)
o průměr přece nejde. Vždycky se ve třídě najdou děti se slabším prospěchem, trojkama, čtyřkama.Ale moc nevěřím, že tam nemáte děti s vyznamenáním jedničkama, to se na běžný základce fakt nestává.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:30:23)
Federiko,
je možný, že mají dvě nebo tři děti vyznamenání.
Ale ve třídě je jich 25.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:31:42)
Monty,
ale tak to bejvá. Z každý třídy se na gympl,víceletej,hlásí jen pár dětí. většinou ty, co mají hravě jedničky -nebo to vyznamenání,prostě max. pár dvojek. To není jinej vesmír, takhle to je i všude jinde.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:36:14)
Federiko,
být Milada, tak vyhledám všechny ty příspěvky o tom, jak se na druhém stupni spojují třídy, protože všichni chytří odchází na gymnázium a na ZŠ zbývají jen ti hloupější. ~t~
 Z+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:43:08)
Monty, jenže tak to je , že na ZŠ zbývají jen ti co neodejdou na gymnázia. A to jsou prostě statisticky ti hloupější, míň nadaný a míň pracovitý. Proto se na většině škol nůžky rozevírají a zatímco ti z gymnázijí naplno pracují, tak na ZŠ se proti nim dost flákají.
To je prostě fakt. Učitelé se musejí přizpůsobit průměru svých žáků. Pokud od vás odešlo 6 dětí na G. v 6 třídě a další 3-5 odjedou teď, tak prostě těch deset chytrých co táhlo třídu bude chybět.
Tak to prostě je.
 Kudla2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:46:55)
Z+2,

tak nějak.

To neznamená, že by ti, co zůstali, byli všichni blbí, ze spolužáků našeho dítěte je tam třeba jeho kamarád, co je velmi šikovnej na ruce, a moc fajn lidsky, a není vůbec hloupej, a vůbec z tý třídy bych za hloupýho neoznačila nikoho, akorát ti, co odešli, byli prostě ti nejlepší studenti.

Což nevylučuje samozřejmě, že je tam někdo úplně stejně chytrej nebo i chytřejší, ale statisticky máš pravdu.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:50:10)
Z+2,
v šesté třídě odešli tři, teď odejdou max. také tři.
Syna nepočítám, nesehnali jsme si včas informace o tom, kde je gympl pro přihlouplý, takže ten logicky neodejde nikam.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:53:39)
Monty, psala jsem,to je 6 dětí ze třídy, normálně průměr, stejně , jako na osttaních základkách, někde je trochu míň, někde trochu víc.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:54:42)
Federiko,
takže běžný základky mají 12 žáků ve třídě, že kvůli 6 odejitým dětem musí spojovat třídy?
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:56:21)
Monty tobě taky ty počty moc nejdou ~;)
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:07:49)
Slupko,
proč?
Ve třídě je 30 dětí, 6 odejde - proč spojovat třídu do jedné, kde by bylo 48 dětí?
Pokud je 6 běžný počet odchozích, tak kolik musí asi tak být výchozí množství žáků, aby mělo smysl spojovat třídy?
 . . 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:08:34)
Monty, původní počet víc jak 12 určitě.

EDIT: psala jsi "Federiko,
takže běžný základky mají 12 žáků ve třídě, že kvůli 6 odejitým dětem musí spojovat třídy?"
 Z+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:12:17)
Smysl to má vždy kdy jednotlivá výsledná třída nepřesáhne maximální povolený počet. Ekonomický pro školu. Počáteční stav nemusí být dvě třídy po 30. Osobně si myslím, že průměr bude vyšší než těch 6 dětí z jedné třídy na víceletá gymnázia. U nás je určitě.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:59:35)
Ne, psala jsi, že 3 a 3 děti odešly na gympl a to je běžný procento..
 Z+2 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:56:39)
Monty, vidíš já měl pocit, že jsi psala, že 6. U nás na vesnické škole jich na 8. letá gymnázia odchází ccá čtvrtina.
Jinak si vůbec nemyslím, že by byl tvůj syn hloupý nebo nenadaný. Jen to není to jediné co je pro přijetí na gymnázium důležité. Pokud ho studium baví, tak by měl pro tu možnost studovat někde kde bude klid a prostudijní atmosféra i něco udělat.
Jen na talent se spoléhat nedá. Ale to je zase o něčem jiném.
Zbytečně to strašně hrotíš.
 Vaitea 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:01:34)
.. nesehnali jsme si včas informace o tom, kde je gympl pro přihlouplý, takže ten logicky neodejde nikam. ...

To Tě Monty nemusí mrzet, takový gymply ,zvl. na víceletý nejsou.

Na víceletý gympl může jít klidně i dítě s trojkou a klidně i z profilovýho předmětu ( jedno osobně znám z širší rodiny ), ale to ty přijímačky pak musí "rozsekat".


 abcd 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:06:41)
Monty: a nepremysleli jste o gymnaziu Jizni mesto? Neni tam extra tlak na vykon, jazyky tam jsou a prirodni vedy docela dobre.
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:09:02)
abcd,
ne, syn si vybíral podle francouzštiny, buď tam nebyla, nebo ho přehlídl.
 abcd 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:29:35)
Monty: podle rozvrhu francoustinu maji. Kamaradky syn dela jiny jazyk, tak nevi, na jake urovni tam ta f. je. Ale matika pry vpohode, od druheho rocniku se deli na skupiny podle vykonu a ty mene nadani na matiku maji mensi pozadavky.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:34:32)
věnujou se o to víc tomu, co chtějí dělat. Mně to přijde super....Sama si vybavuju těch 12 hodin týdně chemie,kterou jsem nenáviděla a a musela tam na gymplu chodit~:-D
 abcd 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:39:18)
12 hodin tydne chemie? Co to bylo za gymnazium? Tam bych nevydrzela ani 1 tyden.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:43:33)
normální všeobecnej gympl. Jenže v tý době nějak usoudili, že ti, co nebudou pokračovat na VŠ, nemají vlastně žádnou specializaci, tak stvořili ZVOP(základy výroby a odborné přípravy, bylo to povinný. Náš malej gympl musle mít aspoň tři takový specializace, většina jich měla víc. Takže na výběr bylo strojírenství (ani náhodou:-)), pak ekonomie aadministrativa a chemie. na ekonomii brali přednostně ty, o kom se tušilo, že na vejšku nepůjde. u mě se předpokládalo,že na VŠ půjdu, takže mě frkli na tu chemii. Já jsem chtěla dělat jazyky,ale takovou specializaci u nás neotevřeli. ¨Místo jazyků jsem teda chodila se zkumavkama a čuchala výpary z fenolů či co to bylo:-))
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:49:41)
Federiko, tak už to chápu. Neměla jsi to jednoduché.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:57:12)
já se tam nepřetrhla~:-D Pořád jsem jen myla zkumavky...
Jen jsem ten čas mohla využít jinak, líp , třeba se učit japonsky,co já vím~:-D
 margotka78 alias shit-roller 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 16:05:31)
Tohle by mýho syna zahubilo...
A prosím tě, co jsi z té chemie měla ( za známku)?
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 16:13:12)
měli jsme normální chemii, analytickou chemii a ještě cosi, už nevim~:-D Měla jsem jedničky dvojky, jen mě to krutě nebavilo. A z těch smradů mě bolela hlava. taky jsem jendou máem vyhodila školu do povětří-prostě mě měli dát na tu ekonomii~t~
Nešel mi zapálit plynovej kahan nebo jak se to jmenuje. Protože jsem byla blbá, tak jsem si přendala hořák z druhý strany a nějka mi nedocházelo,že mezitím se ten plyn z toho prvního hořáku roztahuje dál.
takže v okamžiku, kdy mi to chytlo, hořela půlka třídy..Vybavuju si ten okamžik-chemikář měl u sebe helmu a hasící přístroj, ale stál vytřeštěně u dveří jako ostatní..Honilo s emi hlavou co mám dělat a pak jsem si vzpomněla na jednu poučku ze zahajovací hodiny~:-D:
VYPNOUT přívod plynu!!!
Tak jsem skočila k tomu kohoutku a vypla to.
Ten oheň pomalu zalezl a já tam stála bez hnutí,v šoku...Chemikář lamentoval, pak ale se mnou začal cloumat a podal mi zrcátko a nůžky-jediný, s čím ti můžu pomoct-prej
~:-D
měla jsem úplně ohořelý vlasy a obočí, ofina byla zkroucená jako ovce, no měa jsem ránu...

A stejně mě nepřendali na tu ekonomii~q~
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 17:04:40)
Federiko, to je dobrá příhoda.:-)
 . . 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 17:54:37)
Joooo, ZVOP, to jsme měli taky. Středně velký gympl, tři možnosti, na mě nějak vyšlo stavebnictví, dokonce jsem z něj maturovala, tuším že dodnes umím vylavičkovat barák ~t~
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 17:57:08)
Taky jsme měli ZVOP.
 . . 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:03:23)
Inko, a co jsi vyfásla aby ses uplatnila i bez VŠ? ~:-D
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:05:47)
Já jsem si vybrala programování i jsem z něj maturovala. Uplatnila jsem se i bez VŠ, když jsem nastoupila do prvního zaměstnání, programovala jsem líp než většina, co tam pracovala léta. Teď už neprogramuju, nechala jsem to mladším, ale v IT jsem zůstala.
 . . 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:09:00)
Takže dobrý - tohle se výjimečně soudruhům povedlo, no ne? My jsme programování na výběr neměli.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:10:50)
Hlavně bylo dobrý, že jsme na to měli člověka z praxe, programátora, kterej učil externě.
 Federika 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:11:34)
hmm, povedlo, jak u koho~t~
 . . 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:14:01)
Federiko no u Inky, jsem myslela...
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:17:19)
U mě fakt jo, byl to můj nejoblíbenější předmět.
 Cimbur 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:09:21)
Ano, segra do stavariny take celkem pronikla, ja jsem se dostala na prestizni ekonomickou vetev, takze jsem mohla nakouknout do neobycejneho bordelu na generalnim reditelstvi koncernoveho podniku za sociku. Ale hlavne pisu precizne, rychle a se zavrenyma ocima vsema deseti. I kdyz ststnice nemam, v medicine se mi to nesmirne hodi.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:14:53)
My jsme si obor vybrat mohli a maturovat jsme z toho nemuseli. Kdo chtěl, mohl ze ZVOPu maturovat místo matiky nebo normálně k matice. Já maturovala z programování i z matiky, přišlo mi to nejlehčí. Stejně jsem veškerej čas na přípravu na maturitu věnovala ruštině, ta mi nešla.
 Inka ..|-.|-.-|.- 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:25:47)
Kamarádka, co šla na medicínu měla analytickou chemii, ale myslím, že z toho nematurovala.
 Cimbur 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:30:09)
Ja jsem taky mela ve ctvrtaku celorocni seminar z chemie, ale to bylo neco jineho.
 . . 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:16:13)
Val, povinná maturita z toho? Fakt? To je docela drsný vzhledem k té omezené možnosti výběru ~:(
 Martina, 3 synové 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:22:46)
To je docela drsný vzhledem k té omezené možnosti výběru

My jsme výběr docela měli: ekonomika, elektrotechnika, strojařina, chemie, administrativa, víc nevzpomenu, ale bylo jich 7 nebo 8. ~;)
 Martina, 3 synové 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:27:47)
Výběr celkem byl v rámci školy, ale v každé třídě byly jen 2 obory,

Tak to my mohli napříč třídami. ~z~
 Federika 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 18:40:15)
muselo se maturovat buď z toho nebo matiky, případně z obojího.
Já jsem si teda zala matiku,i když i ta mi vadila~:-D
 . . 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 19:09:53)
Mám dojem, že matiku jsme měli povinnou (maturitu), ale ZVOP ne, že ten jsem si vybrala sama jako nejmíň učení. Navíc mi přišlo docela legrační maturovat např. ze složení betonu, izolace baráku, apod...
My jsme si mohli obor jako že vybrat, ale ve skutečnosti se všichni nevešli tam, co chtěli. Mám dojem, že mi to tehdy bylo dost jedno, školu jsem prožívala spíš jako vedlejší, provozní záležitost (asi jako ranní hygienu), bylo skoro jedno, co se v ní vlastně děje. Stavebnictví bylo zábavný ale, takový exotický pro holku z paneláku ponořenou do knížek, logických rébusů, a jiných akademických záležitostí ~t~
 Kudla2 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 19:12:23)
Slupko,

OT - Ty jsi taky na logický rébusy? ~;)
 . . 


Re: odbočka ke specializaci studentů všeobecných gymnázií  

(29.1.2016 19:21:41)
Kudlo, docela jsem, ale bývala jsem daleko víc, než mi na matfyzu ukázali, že jsem jak psává Monty vlastně ubohý debílek ~;) Pak jsem se uchýlila více k poezii a dneska vezmu zavděk i sudoku ~t~ a hlavně se docela "vyřádím" v práci. Tam je to někdy dost rébusovité a navíc není jisté, že to fakt má aspoň jedno (správné) řešení.
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:40:35)
Federiko, nebylo to 12 hodin měsíčně?
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:44:56)
určitě ne. Bylo to "jen" dva roky, ale třeba laborky byly 4 hodiny tejdně, pak ještě analytická chemie, nějaká jiná chemie, no prostě furt chemie, fuj:-))
 Monty 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:36:59)
maargitt,
já se na žádný gymnázium nehlásím.
Opakuji, že si ho vybírá syn SÁM. Možná blbě, ale sám, podle svých vlastních představ.
 Federika 


Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 15:09:15)
abcd,
hlavně tam berou děti na základě "testu studijních předpokladů!, je ho možný vyzkoušet si předem, před přijímačkama.
A ten test není moc o znalostech, je to spíš takovej dvouhodinovej IQ test. Výsledky do druhýho dne, často řeknou NE, ale pokud dítě projde je fakt velká šance, že u přijímaček pak pohoda.
 Marta 
  • 

Re: Realizovatelný a funkční způsob, jak řešit zapomínání 

(29.1.2016 14:50:09)
Milado, tak to je hrůza, to losování do tříd. Chudáci děti.

U nás taky spojovali v 6. třídě, ale dvě třídy v jednu. I tak tam byl problém, předtím rivalita "áčka" a "béčka", pak najednou v jedné třídě. Děti byly na nějakém kursu, aby se daly víc dohromady a pak se to řešilo i se školní psycholožkou.

Komerční sdělení

Zajímavé akce

Vložte akci

Další akce nalezte zde

Zajímavé recepty

Vložte recept

Další recepty nalezte zde


(C) 1999-2024 Rodina Online, všechna práva vyhrazena.


Četnost a původ příjmení najdete na Příjmení.cz. Nejoblíbenější jména a význam jmen na Křestníjméno.cz. Pokud hledáte rýmy na české slovo, použijte Rýmovač.cz.

Všechny informace uvedené na těchto stránkách jsou obecné povahy a jejich používání je plně ve vaší odpovědnosti.
Jakékoliv otázky zdraví vašeho nebo vašich dětí je nutné vždy řešit s vaším lékařem.