Diskuze : Hlavní : Máme doma prvňáka
9.3.2011 11:21:22 Federika
Re: Jak rozvíjíte "netalentované" děti?
Terinko, každý dítě je jiný..
Nesnesla byhc,aby mi -obzvlášť malý-dítě sedělo doma nad nintendem a počítačem,místo aby se nějak smysluplně bavilo, místo toho,aby běhalo venku, hrálo si,jezdilo na kole atd..
Ale jinak-nucení nějakých aktivit,je taky docela na houby, v tomhle věku.
Můj šestiletej syn je v první třídě, má dvojí osnovy a vyučování má denně do 15.30. Pak má kroužky a sice: keramiku, kroužek slovesný tvořivosti, dramatickej kroužek, lyžování,bruslení, koně, španělštinu, plavání. Domů jezdí až večer.
A je to hodně, nejspíš moc. Jenže on je spokoje nej,nadšenej, problém mám jen v pátek, kdy jsem chtěla,aby jezdil domů dřív, jenže on permanentně brečí,že chce v pátek s dětma ještě na tenis.Nevím kde a jak mu ubrat když všechno chce a všechno dělá rád.
Kdyby nechtěl, tak ho asi nenutím do ničeho. Jo, plavat alyžovat aby uměl,to jo, na víc byhc se klidně zatím vykašlala..
Nesnesla byhc,aby mi -obzvlášť malý-dítě sedělo doma nad nintendem a počítačem,místo aby se nějak smysluplně bavilo, místo toho,aby běhalo venku, hrálo si,jezdilo na kole atd..
Ale jinak-nucení nějakých aktivit,je taky docela na houby, v tomhle věku.
Můj šestiletej syn je v první třídě, má dvojí osnovy a vyučování má denně do 15.30. Pak má kroužky a sice: keramiku, kroužek slovesný tvořivosti, dramatickej kroužek, lyžování,bruslení, koně, španělštinu, plavání. Domů jezdí až večer.
A je to hodně, nejspíš moc. Jenže on je spokoje nej,nadšenej, problém mám jen v pátek, kdy jsem chtěla,aby jezdil domů dřív, jenže on permanentně brečí,že chce v pátek s dětma ještě na tenis.Nevím kde a jak mu ubrat když všechno chce a všechno dělá rád.
Kdyby nechtěl, tak ho asi nenutím do ničeho. Jo, plavat alyžovat aby uměl,to jo, na víc byhc se klidně zatím vykašlala..
V její náručíKomerční sdělení
Jaké dokumenty můžete podepisovat online?Zdejší témata
- Prvňák si při čtení vymýšlí jiná slova
- Počet prvňáčků ve třídě
- Pětka z pamětného počítání u prvňáka
- Mají vaši prvňáci známky?
- Čtení - prvňáci
- Návrat do školy - první třída
- Známkování v první třídě
- Psaní číslic - první třída
- Domácí příprava v první třídě
- Ztráta ( krádež) oblečení v družině - 1.třída
- Kornout pro prvňáčka
- Školní šatny - vybavení, organizéry
- Materiály na čtení v genetické metodě čtení
- Prvňáček
- Jak dlouhé básničky v první třídě?
- Prvňáčci a pětiminutovky z matematiky
- Malé psací t bez kličky
- Osahávání v první třídě
- Jak podepsat jehlu?
- První školní den
- 31 dětí ve třídě a dysfatik
- Prvňák hrozně škrábe
- Příspěvek na školní pomůcky - realita v praxi
- Slovní hodnocení
- Testík v 1. třídě - je tohle normální?
- Prvňák - tečou mi nervy, nějak to nezvládám
- Jaká všechna tělesa se učí prvňáci?
- Co by měli umět prvňáci na konci 1. pololetí?
- První třída a učení
- Nespokojený a nešťastný prvňák
Zajímavé akce
Vánoční dílničkyLiberec 
Sportovní MikulášskáPraha 6 
Putování adventemProstějov 
Zapomenutý příběhHodonín 
Vánoční koncertPraha 1
Vánoční dílničky
Sportovní Mikulášská
Putování adventem
Zapomenutý příběh
Vánoční koncertDalší akce nalezte zde
Zajímavé recepty
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)Další recepty nalezte zde
(C) 1999-2024 Rodina Online, všechna práva vyhrazena.
Četnost a původ příjmení najdete na Příjmení.cz. Nejoblíbenější jména a význam jmen na Křestníjméno.cz. Pokud hledáte rýmy na české slovo, použijte Rýmovač.cz.
Všechny informace uvedené na těchto stránkách jsou obecné povahy a jejich používání je plně ve vaší odpovědnosti.
Jakékoliv otázky zdraví vašeho nebo vašich dětí je nutné vždy řešit s vaším lékařem.