Re: Učitelský sabatikl

Návrhu rozumím - je pravda, že spousta učitelů reálně pracuje víc, pracovní doba není ohraničená (opravování písemek do noci) a strávit nějakou dobu vlastním vzděláváním by pomohlo trochu najít nové principy výuky. V současnosti na to prostě není čas. (Volno pro vzdělávání, ne pro válečku na pláži.)

O prázdninách je sice škola zavřená, reálně ale mají učitelé dovolené 5-6 týdnů - připravují plány na další roky, uzavírají a otevírají administrativu (třídní), zkouší propadlíky, mají povinná školení od sermatu. To si myslím není tak silný argument, aby se kvůli "dvouměsíčnímu volnu" (které je reálně stejně dlouhé jako nabízí už některé firmy, a navíc nařízené do období největších davů, horka a nejdražšího všeho) hrnuly zástupy mladých.

Na našem gymplu se ulevovalo déle sloužícím učitelům, kteří měli třídu - když ji dovedli k maturitě, další rok nedostali žádnou třídu navíc. Tj. třídní učitel učí u sebe třeba chemii a biologii, celkem 2+2=4h týdně, třeba i maturitní seminář k předmětům nebo laborky, to jsou další 4h týdně, celkem týdně učí 8h ve svojí třídě. K tomu dalších cca 15 hodin v jiných třídách. Rok po tom, co třída odmaturuje a přestane učit jejích 8 hodin, zůstávají učiteli pouze hodiny v jiných třídách a plný počet vyučovacích hodin má až ob rok. Pokud vím, co nám povídala třídní, plat zůstal nesnížen, zapsalo se to do výkazu jako jiná pedagogická činnost. Třídní čtyřletého gymplu hádám nějakou hodinu navíc dostali, ale taky ne úplně plný fond hodin.

Věřím, že i jen toto odpadnutí pár hodin týdně pomůže, aby se člověk trochu nadechl, zregeneroval, měl víc času připravit nové materiály na hodiny místo sledování stále stejných pracovních listů.
Ale náš ředitel byl fakt super a ohleduplný na studenty i učitele. Běžně se u nás dávaly individuální plány, když byl někdo fakt dobrý sportovec, nadané studenty nechával přejít do vyšších ročníků, nedělal nikdy problém s administrativou. Několik studentů bylo věřících, podepsal jim volno na poutě (když měli ok výsledky). A na roční cestování dal učiteli neplacené volno, podmínka byla, že nesmí vynechat učení maturitního ročníku. Po roce ho vzal zpátky, protože věděl, že je dobrý učitel, děti ho žerou a rok volna mu pomohl nasbírat materiál pro výuku(zeměpisář).