vedení je zase dkontrolovaný inspekcí a inspekce nemá slitování, a často ani praxi a ani vlastní děti, takže to se pak těžko nějak vysvětluje

navíc jako kreativitu bys mohla vysvětlit namalovanou houbu u učiva o houbách, nebo další dopravní prostředky u jiných dopravních prostčedků, ale těžko třeba bombardující stíhačku ve slabikáři u článku o rodinným výetě do lesa
a je fakt, že toto někjkdo přečte rychleji, někdo pomaleji, a vždycky se ve třídě najde někdo, kdo se nudí, a s tím učitelka moc nenadělá, tam už to chce nějakou sebekontrolu od těch dětí