Já teda nevím. V té naší škole se používají obě metody. Ono se to prý nemá, ale už je prý zpracovaný postup, při kterém se použivají obě metody. No nejspíš to bude svým způsobem hybrid, ale to je jedno. Taky mi u syna přišlo, že se to učí blbě, měla jsem načteno o obou metodách a nemohla jsem pochopit, podle čeho tedy jednou. Ale je pravda, že každému dítěti vyhovuje něco jiného a tudíž u nás se slabikovalo, k tomu se četla písmenka a ke slabikám a písmenkám byly přidané obrázky. Při počátečních problémech mi to přišlo debilní a nemohla jsem pochopit, jak se syn takhle může naučit číst. No, naučil se dobře a i teď kontroluju, zda vůbec ví, o čem čte. Tak zatím to funguje.
Já bych se nebála, do vánoc ty děti strašně moc poskočí dopředu.