jo, souhlas.
Já jsem se nesetkala s tím,že by dítě za výkon na pětku dostalo dvojku. Spíš nedostalo nic a dostalo šanci na opravu. To je podle mě cesta,pokud o ni dítě stojí protože cílem by mělo naučit a neodradit, podpořit přirozenou touhu po poznání.
Mám syna v sekundě no dobře,tam už je to o něčem jiném, ale i u něj vidím,že když dostane jedničku nebo je pochválenej, jeho seminární práce je nějak vyzdvižená, rázem pookřeje a maká víc. Zatímco když dostane kuli, je otrávenej a nejradši by ten předmět vymazal z rozvrhu, určitě ho to k lepšímu výkonu nemotivuje..To jen jako příklad,na gymplu s koulema jinak počítám..