Řekni mi jak mnohem lépe by využili pomalejší žáci ten čas. Podívej, když někomu něco jde blbě, tak je snad vhodné, aby se v tom procvičoval. Když je někdo motorické kopyto, tak mu asi ulevíme, abychom ho tím nezatěžovali. Když někdo neumí počítat v první třídě do 20, tak mu necháme jen do 10, protože by ho to mohlo nepřiměřeně zatížit... nebo tak nějak to asi myslíš...? Já jsem pro to, aby se dítě procvičovalo zejména v oblastech, kde je slabší. Myslíš, že se bude dětem pak i v dospělosti celý život uhýbat? V životě jsou i nepříjemné a neoblíbené činnosti, které se MUSÍ.