Všimla sis, že při pohybu na koberci ty děti počítají kroky? Tedy jde o počet pohybů, které udělají (dopředu či dozadu)? .. Promýšlela jsem i ten autobus a i tady si myslím, že je základní číslovka v pořádku. Jde o počet vystupujících (nastupujících) osob, to odpočítávání po jednom má jen zvýšit názornost, dát dětem dost času na uvědomění si procesu.

A tu rovnici, dejme tomu x - 3 = 6, vyřeší i pomocí krokování.
Třeba takto: Použijí prostředí schodiště: "Udělal jsem tři kroky dozadu a skončil jsem na schodu číslo 6. Na kterém schodu jsem stál původně?"

Kromě toho mají na vyřešení této rovnice několik dalších možností, s nimiž se postupně seznamují.