Pawllo, tento dojem mám ze školy taky: Učitele nezajímá, čím se kdo podílel, ale zda je úkol splněný. Čili v tomto případě hájit způsob skupinové práce je blbost, protože učitel nekontroluje její efekt. Chce-li někdo učit děti koordinaci a spolupráci, musí ho zajímat nejen výsledek, ale i samotná práce ve skupině. Moje dcera se nikdy nesmířila s tím, aby dělala za druhé. Mnohdy už skupinovou práci odmítla a domluvila se s učitelem, že si to udělá sama.