| Sovisek | 
 |
(31.1.2013 21:07:58)
ahoj všichni, chodím se synem (5 let) na logopedii. Začínáme s hláskou "L", čeká nás ještě "R" a "Ř". Problém, se kterým si nevím rady je ten, že L, se vyslovovat syn naučil po poměrně krátkém čase doporučen cvičením. Už ho v pohodě umí ve všech slovech, které zkoušíme a ještě se nestalo, že by ho spontánně použil v běžné mluvě. Je to již 3 měsíce, co ho umí, ale stále jej do mluvy nezapojuje, pouze pokud ho upozorním. Je to běžné nebo poradíte někdo co s tím? Děkuji. 
|
| MajdulkaF | 
|
(31.1.2013 21:10:33)
Mám stejný problém se synem (teď v 1. třídě). L umí říct už skoro rok, ale začíná ho pomalu používat až teď - při čtení to vyslovuje správně a při rozhovoru pomalu začíná taky naskakovat.
Měli jsme to stejné u staršího, tedy s hláskou R, a správné používání přišlo taky až se čtením. Hlavně že přišlo...
|
|
| Eva + Klárka2/07 | 
|
(31.1.2013 21:13:16)
A co ti říká logopedka? Když jsme začaly cvičit L, tak jsem dceru nesměla v řeči opravovat. Opravuju jí asi po 5 měsících od doby, kdy dostala poprvé L (pak měla ještě Č,Š, Ž) a už dostala i R. A teď ji tedy opravuju, ale třeba slovo: ale, líbí která používá milionkrát denně řekne špatně, v ostatních slovech to někdy řekne. To L je strašně těžké, dcera má čerstvých 6 a fakt je to pár dnů, co to začala více používat. Ale to jsem ji ještě musela pořád a pořád opravovat.
Takže se zeptej logopedky, jestli opravovat nebo ne.
|
| Sovisek |
|
(31.1.2013 21:20:47)
Logopedka radí opravovat, ale neprudit, prostě jen zatím lehce upozorňovat a zkoušet. Já ho neopravuju pořád, vzhledem k tomu, že nezavře pusu, tak by to ani nešlo, navíc ho tím nechci spíš otrávit a učit nenásilně, tak hledám nějakou rozumnou mez. Překvapilo mě, že kamarádka chodí s holčičkou na R a hned jak holčička přišla na to, jak jej správně vyslovavat, začala ho používat. U nás se tohle nestalo.
|
| ronniev | 
|
(31.1.2013 22:27:12)
U nás to s R bylo taky hned, s L byla mnohem větší potíž a trvalo to déle. Jestli je možná těžší...? A jen off topic - jestli má syn i problém s R, tak potom dejte zase pozor na to L - prostřední syn, jak se naučil R, znova ztratil L a dodnes (je mu čtrnáct) ho vyslovuje líně a nezřetelně, dokonce tak, že loni chodil znova rok na logo. Tím se to zlepšilo, ale dobré to ještě není. Nenech to pak ujet, já si myslela, že to je přechodný jev, a nebyl.
|
|
|
|
| Miri30 | 
|
(31.1.2013 21:24:41)
Já myslím, že to přijde samo. Řekla bych, že kluk začal používat R v běžné mluvě v některých slovech až tak po 1/2 roce, co se ho naučil, teď už ho umí rok a sem tam ho ještě vysloví špatně v obtížných slovech, ale už se hned sám opraví.
|
|
| Benin | 
|
(31.1.2013 21:54:34)
Syn neuměl "Ř", používal pořád "Ž". Přitom "Ř" uměl vyslovit úplně v pohodě, myslím, že to šišlání pochytil od nejlepšího kamaráda ve školce, který "Ř" neuměl. Musela jsem pořád opravovat, opravovat... a syn opakovat, a znovu a znovu. Ale navykl si na to, trvalo to asi měsíc, a vyslovoval v pořádku a nikdy se k tomu šišlání nevrátil.
|
|
| La Pepa | 
|
(31.1.2013 21:57:09)
je na to nějaký postup:
napřed opakovat slova, pak sousloví, pak věty, básničky s daným písmenem.
Potom samostatně vzprávět nějaký příběh (pohádku) a dávat na konkrétní písmeno pozor.
Pak určit slovo, kde už to písmeno bude vždycky říkat dobře a opravovat (na R typicky prosím). Pak dát místo, kde se vždy mluví správně (třeba doma v kuchyni, kde obvykle dítě líčí zážitky). A pak teprve začít opravovat v běžné mluvě.
Dostala jsem to takhle nějak na papíru od logopedky, ale nemůžu to teď najít.
|
|
| kreditka | 
|
(31.1.2013 22:35:31)
Ještě počkej, dceři to trvalo pět měsíců než začala používat "K" ve slovech v běžné mluvě přitom ho uměla....musela dozrát to jsou slova naší logopedky, teď bojujeme s "L" a je to hodně podobné
|
| Janina&2 |
|
(1.2.2013 0:12:26)
syn mel take problem s K - tak ve 4 a 4mesicich zacal chodit na logopedii (u nas dochazi logopedka do skolky), dostaval ukoly (meli jsme notysek) a zacinalo to uvedomovanim si, kde to K je (napr. vystrihnout obrazky z prospektu a nalepit vse, kde je nekde ve slove K), vyslovit K jako samostatne pismeno (treba pri hre, kdyz hodil kostkou, tak musel rict K a pak teprve kolik hodil), pak vyslovovat K ve slovech (prvne K na zacatku slova, pak na konci a pak uprostred).
trvalo to 20 tydnu, ale nakonci umel K i pri vypraveni pekne vylovit.
trenovali jsme kazdy den minimalne 2x a to cestou v aute do i ze skolky + doma pri hrach.
syn kdyz zrovna v tyydnu vypravel, ze chodil na logopedii, tak rekl, ze tam prestal chodit, protoze nad Melanie (logopedka) proste vsechny hry vyhraval
Pripomnela jsem mu, ze se u ni preci ucil vyslovovat K. Tak to pry tedy taky, ale pritom si preci porad hrali hry a kreslili.
|
|
|
| janna001 | 
|
(1.2.2013 7:27:48)
Měli jsme to synem taky, myslím,že právě u "l". Četla jsem z knížky a on po mě krátké části vět (4 slova) opakoval, četli jsme každý den půl malé stránky. Vybrala jsem O letadélku Káněti, jsou tam kratší věty. Co vyslovil špatně, musel po mě zopakovat - něco šlo líp, něco hůř, po 3 týdnech to bylo dobrý. Měli jsme to jako úkol pravidelně každý, po výkonu dostal odměnu, koupili jsme speciální pytlík bonbonů "pro jazyk" - za odměnu, jak ten jazyk makal
|
|
| gf fgfhf |
|
(1.2.2013 9:06:52)
Taky bojujeme s písmenkem L, máme to tedy v rámci logo ve školce, kterou s dětma trénují učitelky. A to L je těžký oříšek, syn není schopný udělat s tím jazykem takové to šplouchnutí ze shora dolů. Pohyb jako takový udělá, ale jemu ten jazyk prostě nešplouchne.
|
|
| Žžena |
|
(1.2.2013 10:59:41)
My nechodíme na logopedii, ale to co popisuješ znám taky.
Syn se ve 3,5 letech naučil R ve slově drak. Několik měsíců to R říkal jen v tomto jednom slově, pak občas ve slovech s podobným hláskovým okolím (drát atd - no moc jich není) a až teď začíná to R používat běžně i v nových slovech.
Takže celkem to od naučení toho R k běžnému použití trvalo několik měsíců - asi půl roku.
|
|
| petluše | 
|
(1.2.2013 13:01:13)
To chce čas, je to u každého dítěte jiné. My bojujem s Č,Š,Ž a v řízené řeči krása, po opravení také řekne správně, sama ho ale v mluvě nepoužívá, opravuju poud mám na to nervy :o). Ale je fakt,že vím,že to prostě až dozraje čas naskočí. Takto jsme se naučily - v, f, h, ch, k, t, trénujem Č,Š,Ž a pak bude C, S, Z a R a Ř, L má dobré. No, chodíme třetím rokem na logo, trénujeme denně víceméně poctivě, ale stejně se nevyhnu poznámkám - měla byste s ní MOŽNÁ jít na logopedii, nebo není jí něco? - už začínám být alergická
|
| N. | •
|
(2.2.2013 13:55:26)
Č, Š, Ž dceri trvalo rok nez zacla pouzivat v bezne reci, pritom u logopedky ji na vyvozeni hlasky stacila vzdy jedna hodina. Nejprve logopedka rikala neopravovat, dat ji cas, pak uz mi to ale vadilo, takjsem ji opravovat zacla vic a pak behem dou tydnu se ji to krasne ustalilo i v reci.
|
|
|
|
V její náručí
Mezinárodní den tancePraha 1 
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověkuOlomouc 
Mamuti na TočníkuBeroun 
Westernová hernaPlzeň-město 
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na KampěPraha 1 
Mezinárodní den tance
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověku
Mamuti na Točníku
Westernová herna
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na Kampě
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)