| Ropucha + 2 | 
 |
(27.5.2017 16:28:22)
Vysílám dítě (gymnazistu) na jeden školní rok do Německa, konkrétně do Bavorska. Ve hře je buď gymnázium ve větším městě nebo gymnázium v miniměstě.
Je tu někdo, kdo má přehled a mohl by se podělit o zkušenosti, jakou úroveň máme očekávat? Jsou mezi školami rozdíly? Pokud ano, jak velké a v čem? Jsou rozdíly oproti českým gymnáziím?
Uvítám jakékoliv zkušenosti, postřehy, osobní i "jedna paní povídala", ke studiu i obecně k životu středoškoláka v Německu, vše si nějak přeberu. Děkuji.
|
| Drop | 
|
(27.5.2017 16:43:38)
čemu říkáš miniměsto? Já nevím v čem jsou rozdíly, u nás ve městě je jedno velké gymnasium a jedno menší, dcera chtěla na menší, tak je na tom menším. Ale rozhodovala se podle toho jak se jí líbí mensa a zda to tam nesmrdí. Takže nic objektivního to nebylo. Učitelé jsou na obou oblíbení i neoblíbení Čechách. Jinak pozor v Bavorsku se vyučuje bavorštinou, přestože se má vyučovat němčinou, třeba u nás konkrétně jsou s tím na gymnasiu problémy. Jinak já moc nevím co chceš vědět, jako konkrétně. Vybavenost tříd je prvotřídní ohledně materiálů na všechny předměty i výpočetní techniky, paní učitelky ale občas tápou ve využití, neboli občas je technika zlobí. Učitelé s rodiči jednají jako s klienty, s dětmi jako s partnery. Hodně je povzbuzují, nehledají na nich chyby, ale talent a ten pak rozvíjí.
|
| Ropucha + 2 |
|
(27.5.2017 16:55:12)
Commer, díky.
Zajímá mě úplně cokoliv, takže jsem se možná nevyjádřila moc srozumitelně.
Jde mi asi hlavně o to, jestli je úroveň vyrovnaná, nebo třeba ve větším městě může být škola náročnější, jestli lze očekávat všude stejné předměty apod..
Dítě bude zároveň na dálku studovat i svou českou školu, tak si chci udělat představu, jak zátěžové může být to německé studium.
|
| Tante Bante | 
|
(27.5.2017 18:28:52)
Jo, a v mateřské škole v ČR jsme měli domluveno, že co půjde, uznají, zbytek přezkoušení, ale šlo to úplně hladce, dodělávali akorát ČJ, hlavně dějiny literatury, ale zvládli to.
|
|
|
|
| Tante Bante |
|
(27.5.2017 18:17:07)
Mám zkušenosti s gymnáziem ve středně velkém městě v Dolním Sasku. Úroveň vysoká.
Klima ve škole bylo velmi dobré, profesionálně moderované učiteli. Nároky jsou jinak strukturované než u nás, učí mnohem méně faktograficky a pamětně, ale s vysokou úrovní v analýze, vyjadřovacích schopnostech, argumentaci, vůbec v jazyce, struktuře myšlení atd.
Jinak hodnotí a nemají členění předmětů na "důležité" a "doplňkové", např. v hudební výchově, která se učí i na vyšším gymnáziu, probrali komplet nauku z prvního ročníku na konzervatoři a půl druhého v harmonii a fakt je to naučili, i když jsem teda zrovna v tomhle musela trochu asistovat, potomci na to koukali jak péra z gauče, ale synek si teď, když hraje na klavír, velmi libuje  .
Pokud se neodstěhujeme, plánuju další děti umístit obdobně, velkým to šlo velmi k duhu a rok stačil na zvládnutí NJ na C1 (ale samozřejmě se učili už před tím, než tam jeli).
|
| Ropucha + 2 |
|
(27.5.2017 19:08:58)
Tante, děkuji, to zní pozitivně.
Zvládnutí němčiny na vysokou úroveň si od toho samozřejmě také slibujeme (vedle celkové zkušenosti s cizí kulturou a cizím systémem), ale je třeba udělat i ty rozdílové zkoušky v Čechách, tak chci mít představu, zda je to zvládnutelné a co to bude obnášet.
|
|
|
| Monika |
|
(27.5.2017 19:06:38)
Mám kamarádku, která v Bavorsku žije (ona Češka, manžel Němec), děti mají ale na gymnáziu (malé město) teprve prvním rokem. Je to pro ně hodně náročné (hlavně jazyky, kromě Aj, kterou už se učili dřív, přibyla francouzština a latina), porovnat můžu s českou úrovní jen omezeně, a to s úrovní osmiletého gymnázia, na které chodila na malém českém městě moje neteř a to bylo teda o hodně "slabší" - ale to zase nemyslím, že je úplně vzorek úrovně v ČR, doufám, že je dost kvalitnějších gymnázií
|
| Ropucha + 2 |
|
(27.5.2017 19:13:50)
Moniko, díky.
To tedy vypadá, že leháro studenta nečeká
Angličtiny ani latiny se nebojíme, jen doufám, že žádný další jazyk už mu povinně nepřidají, to už by bylo trochu moc, spolu s češtinou na domácí škole
|
|
| Tante Bante |
|
(27.5.2017 19:25:37)
Ano, latinu jsem kdo ví proč zapomněla, moc pěkně je učili latinu. Prostě za mě dobrý, v porovnání s lepším českým standardem, řekněme Alej, Praha 6, je to rozdíl dvou tříd celkově, ale s tím že učivo má jinou strukturu, v Německu se toho např. v biologii "udělá méně", proberou menší objem látky, což naše gymnázium hodnotí jako jasný nedostatek, jenže oni to dělají jinak, učí spíš porozumět principům, porovnávat, pojmenovávat rozdíly, popsat podobnosti. Výsledek je, že se student vrátí a holt se musí našprtat tisíc názvů něčeho (počínaje měkkýši a konče divadelními hrami) a pak to dobře říct. Ale problém s tím nebyl, mateřská gymnázia mých dětí byla velmi vstřícná a přezkoušení sice bylo, ale žádná tragický hrotka.
|
| Ropucha + 2 |
|
(27.5.2017 19:38:32)
Tante, čím dál lépe
Biflování tisíců pojmů je přesně to, čemu náš student rád na rok unikne.
Třeba ho některé předměty začnou konečně i bavit.
Ovšem stejně bude šprtat německá slovíčka, alespoň zpočátku určitě intenzivně.
|
|
|
|
| Lewis |
|
(27.5.2017 19:07:50)
Slyšela jsem prakticky samé dobré informace. Taky uvažujeme, že syna vyšleme na VŠ do Rakous. Tam je ale vyučovacím jazykem angličtina, což nebude asi úplně jednoduché.
|
| Ropucha + 2 |
|
(27.5.2017 19:16:42)
Lewis, angličtiny bych se nebála, to je dneska pro mládež univerzální jazyk.
|
| Lewis |
|
(27.5.2017 19:46:42)
Taky doufám, že to zvládne. Ještě aby se o sebe uměl postarat v cizím státě. Bude to hop nebo trop
|
| Tante Bante |
|
(27.5.2017 20:12:01)
Postará se. Předpokládám, že půjde do rodiny, v Německu by musel mít hodně smůly, aby se dočkal opravdu ošklivého zacházení. Kromě toho je to blízko, i do nejvzdálenějšího koutu dojedeš autem za den, naložíš a odvezeš, kdyby to nešlo.
|
| Drop |
|
(27.5.2017 22:17:38)
ošklivého zacházení se nedočká, děti jsou tady posvátné, ale úroveň bydlení a vůbec života je velmi odlišná rodina od rodiny, půl roku bylo mojí prací navštěvovat rozdílné domácnosti, každou směnu nějakých 20 rodin, takže v tomhle přehled docela mám, moc to nezávisí na množství peněz, ale spíš na životním stylu a některé rodiny jsou hodně asketické, to by třeba mohl být problém pro studenta, který je zvyklý něco si dopřát, jinak na malém městě je prostě a jednoduše totální nuda, hlavně v neděli mrtvo, to třeba nesnáší naše starší děti, které by sem nešly za žádných okolností, menší děti to tak neberou, protože nepoznaly český život,
k hodnocení, známkování, řekla bych, že je hodně objektivní, všechno je formou testů, které jsou bodovány podle daných pravidel, takže někdy musí dát paní učitelka i pěknou známku třeba mému synovi, který je totální salámista a vypadá, že nic neumí, ale když se píše písemka, tak má vždycky víc bodů než snaživé děti, prostě tu nechuť k nějakému dítěti tam paní učitelka nepropašuje
|
| Tante Bante |
|
(27.5.2017 22:33:31)
To je děsný nesmysl, že učitelé mají nechuť k dětem a pašují ji do známkování.
V zájmu každého učitele je, aby hodnocení jako celek dopadlo co nejlépe, nehledě k chutím, kromě toho mají rodiče sklon dost přeceňovat působení svých ratolestí na učitele. Jen se stává, že mé brilantní dítě se učitelce Mařce jeví jako dítě běžné, ale to není nechuť,jen práce s větším vzorkem.
|
| Drop |
|
(28.5.2017 9:31:49)
Tante pokud není nastaven naprosto inertní systém vůči promítání emocí a sympatií, které jsou jinak logické a snad i pochopitelné, tak to v tom známkování bude. U nás se do toho promítal vztah učitele k matce, já jsem divná a prudící, takže to odnesly děti. Což mi tady vyhovuje, že můžu prudit jak chci, ale do hodnocení dětí se to nepromítne.
|
|
| Drop |
|
(28.5.2017 9:31:49)
.
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(28.5.2017 0:32:47)
Commer, já život v Bavorsku trošku znám, i když je to už nějaká doba, co jsem tam pobývala (ale nestudovala, takže o školách právě nevím nic), ale tamní mentalita mi není neznámá a čeho se právě obávám na maloměstě, je ta nuda.
Konkrétně pro mé dítě, které se už ofrňuje i nad poměrně velkými českými městy, by to mohlo být náročné.
Na druhou stranu se zdá, že učení by ho mohlo natolik zaměstnat, že na volnočasovou zábavu nebude mít ani moc prostoru.
|
|
|
|
| Dooly. | 
|
(28.5.2017 9:54:26)
Tak s tím postaráno se to není tak žhavé,ty děti jsou do rodin kde bydlí a rodina se postará...zrovna minulý rok tu hledali rodinu pro českou holcinu kt bude rok na gymnáziu a byl dotaz jestli bych ji nevzala k nám.Chvili jsem o tom uvažovala.. máme hostinský pokoj..ale pak jsem to nechala být kvůli tomu že to byla holka a věkový rozdíl k synovi byl velký
|
|
|
|
|
| Dooly. |
|
(27.5.2017 19:49:33)
Zijeme v mensim prihranicnim mestecku v Bavorsku.Syn na gymnáziu není, ale co vím od ostatních, je to hodně náročné, dost bichlovani a věcí do hloubky.Hodne děti které na něj v 5 třídě jdou,z nej v 6,7 odchází ptz nezvládají. Obecně jsou tu školy náročnější než to na co si vzpomínám ja ž Cech.hodne věcí se nevysvětluje..deti se to musí naučit samy,dostanou jen tema
|
| Tante Bante |
|
(27.5.2017 20:20:06)
Je pravda, že hodnotí celkem dost přísně a nekompromisně, žádné takové "tohle ti nejde, ale jinak jsi fajn, tak dvojka", což se tady považuje za "individuální přístup". Známky jsou do 6 a používají se všechny ve všech předmětech, "základní" známka je 3 a ne 1 jako u nás. A nic se moc neomlouvá, lenost nepodporuje a nepovažuje za "kreativitu". Studenti, pokud chtějí mít dobré výsledky, musejí dost pracovat. Moji mláděžníci tam ten rok z devadesáti procent proučili. A oba na to rádi vzpomínají.
Syn měl obtíže s metáním disku, dlouho to vypadalo mezi 4-5, tak jsme ho podporovali, ať to nebere tragicky, ale nakonec se hecnul a vytáhl to na 3, totiž hodil přesně limit.
Z němčiny měl nejdřív 3 a nakonec dokonce 2! To mu napsali i pochvalu, že na auslendra dobrý .
|
|
|
| Saamajna |
|
(27.5.2017 21:41:16)
1. Skolstvi je v Nemecku veci kazde spolkove zeme zvlast.
2. Obecne prijata pravda je, ze v Bavorsku je skola nejnarocnejsi.
3. Gymnazium je jeste porad "vyberova skola", takze se vesele vyhazuje a casto opakuji rocniky.
4. To s tou trojkou jako "dobrou" zakladni znamkou uz zensky psaly, je to pro Cechy fakt sok.
5. V Severnim Poryni ma moje dite anglictinu od 1. tridy zakladky, od 6. si musi vybrat 2. cizi jazyk (ona chce latinu) a od 8. tridy muze jeste jako 3 cizi jazyk francouzstinu.
Nejlip se podivat na web stranku te konkretni skoly.
6. Mam srovnani v matematice: co je tady nutne k maturite bylo predmetem studia v prvaku na vysoke.
Co se tady po zacich 7. tridy pozaduje na znalostech "i kdyz te vzbudim o pulnoci", mi nebyla ceska divenka v 8. tride, udajne nejlepsi ze tridy, zodpovedet.
7. Co tady ostatni psaly uceni o logickeho mysleni, argumentaci, davani veci do souvislosti atd. muzu jen potvrdit.
Ditko bude pak po roce na nemeckym gymnaziu mit krizi v "normalni" ceske skole..
|
| Tante Bante |
|
(27.5.2017 22:26:42)
Oni neznámkují, jak je zrovna napadne. Známkují odůvodněně a většinou trefně, jenže nemusejí libovolnému zájemci do haptáku a vysvětlovat "za co to má", i když většina jich to studentovi řekne, proč a jak. Ale učitelem dané hodnocení je dané a není předmětem diskusí, vyjednávání a moc nezáleží na tom, na kolik s ním rodiče nebo student sám jsou spokojeni. Kompetence učitele hodnotit s v německých školách nezpochybňuje, což je také důvod, proč mají gymnázia tak kvalitní, o tom, kdo se tam dostane, rozhodují v podstatě učitelé z nižších stupňů.
|
| Dooly. |
|
(29.5.2017 12:59:16)
mam stejnou zkusenost jako Qweerty, pokud je dite uciteli nesympaticke, ma smulu,ptz mu znamkku za spolupraci da spatnou a tim mu stahne cely prumer
neoduvodnuje vubec nic a nikdy jsem neslysela ze by byl na udileni tehle znamek nejaky klic
stejne tak ustni,dite leckdy ani nevi,ze bylo zkousene ptz mu to uca ani nerekla,ze ho ted "vyvolala na znamky" ,zakovske nemaji,takze se pak divi kdyz po ctvrt roce vidi ustni znamku,ze netusi ani ze ji Dostal nacoz za co nebo ze by se mohl dohadovat ze preci umel vic
oproti tomu pisemky jsou bodovane presne,nicmene i tak pokud mu chce osolit, tak si pulbod vzdycky najde,o kt mu ta lepsi znamka utece.. (u Meho syna v matice,kde si uca bere osobne,ze je takovy Talent ale tak malo se snzai)
takze bych to zase tak ruzove nevidela
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(29.5.2017 11:17:36)
Hm, tak dohadování rodičů o známky v případě cizinců asi odpadá (alespoň v mém případě určitě, na tak sofistikované diskuze má němčina nestačí) Tak uvidíme, jak hluboký soucit budou mít se studenty, jejichž němčina zpočátku také bude spíš legrační, než použitelná.
|
|
|
|
V její náručí
Řípská pouťLitoměřice 
Mezinárodní den tancePraha 1 
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověkuOlomouc 
Mamuti na TočníkuBeroun 
Westernová hernaPlzeň-město 
Řípská pouť
Mezinárodní den tance
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověku
Mamuti na Točníku
Westernová herna
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)