nezatracuju, taky si nemyslím, že by maturita nebo vysokoškolský diplom byly nějaký terno, ale vidím, jak je prostředí na druhým stupni demotivující pro chytrý děcka
vlastně skoro stejně jako na prvním stupni, ale tam bývá těch chytrých ve třídě víc a hlavnějsou ještě malí, i když i tam může být takový žáček, který se nehorázně nudí a potřebuje něco dlat, učit se, dostávat informace a ne jen čekat na to, až i ostatní pochopí něco, co on už dávno zná a umí