kamarádka má syna, co je na tom stejně. chodil na speciální čtení (jakoby se to zpívá), protože neuměl navazovat písmena a pletla se mu výslovnost. je integrovaný, takže dsotává na něco víc času. problém je, že mu polevuje pozornost, takže místo více času na jeden )kol by potřeboval třeba přestávku a pak možnost to dodělat. to škola neumožňuje. čtení a povídání nesnáší dodneška, zbytek je celkem OK. ale teď šel do třetí třídy a to je prý peklo, mají angličtinu. a on má problémy se čtením toho, co je jasně dáno, natož s aj, kde je to jiné. tam to vypadá mizerně.

druhá kamarádka má o rok starší dceru a tam je to to samé, taky integrace, speciální logopedie, speciální čtení a problémy s aj.