ono je totiž úplně jedno, který extrém vezmeš, ale když je to opravdu extrém, tak potřebuje jiný podmínky, můžeš do jisté míry integrovat, můžeš se snažit o sociální vazby a vztahy, ale nepředěláš ho a čím víc je jinej, tím víc tím trpí

existují praktický školy pro děcka s iq pod 70, ale nějak se nikdo nenamáhá vytvořit školu pro děcka s iq nad 130, přitom kde je rozdíl? oba jsou 30 od průměru, oba mají problém a potřebují s ním pomoct a naučit se postupně sžít s "normálním" okolím

mluví se snad nenávistně o elitě z praktické školy? ale dost zášti je proti čemukoliv, co je pro mimořádně nadaný děti, přitom ty děcka potřebují pomoct, ony jsou jistým způsobem fakt postižený