Delete, však jo.
Já jsem ve třetí třídě zjistila, že ačkoliv měl junior v pracovním sešitě z druhé třídy ze školy pěkně nalepené obrázky stromů, tak v reálu je nerozliší ani náhodou...
Vidím problém hlavně v tom, že právě ty učebnice plné náročného textu (někdy i pro dospělého) vedou učitele k tomu, že akorát drilují děti ty (z mého pohledu nadbytečné) pojmy, místo, aby je naučili něco užitečného a smysluplného.
Já měla štěstí na učitelku ve vesnické dvojtřídce, když jsem byla ve 2. třídě, která kdykoliv to šlo, s námi chodila ven a spoustu věcí nás naučila přímo v přírodě. Dokonce i při pracovkách jsme seděli na louce za humny a přišívali knoflíky :)