Já to spíš myslela tak, že máš klasicky učebnici, dostaneš výklad k nějaký gramatice (časový osy pro vysvětlování časů jdou naprosto mimo moje chápání), pak vyplníš cvičení, poslechneš si něco z přehrávače, dostaneš za úkol udělat rozhovor se spolužákem, který je na tom stejně blbě a tím výuka končí. Jo v nějakých školách a jazykovkách k tomu asi přidají jakože další konverzaci, ale nadrtit se to prostě musíš doma.

U tý Callanovy metody čtu, že to mají samozřejmě rozdělený na 12 úrovní, takže u začátečníků asi začínají jendoduchými slovíčkami a větami, aby se právě člověk hned neztratil a šlo to postupně. To není jakože na tebe bude mluvit rodilák a nic ti nepřeloží nebo nevysvětlí česky. Tady se každý nový slovíčko prý překládá a několikrát v hodině zopakuje a použije, takže si člověk odnese hodně právě z hodiny a nemusí další hodinu sedět doma, aby se mu do hlavy dostalo 10 slovíček. Navíc lektor při odpovědích pomáhá, tady to je vidět, i když už je to vyšší úroveň https://www.youtube.com/watch?v=w0E2x10K4d8

U těch děcek to je asi spíš o tom, že si zvyknou na jiný slovíčka a výslovnost a dostává se jim to do hlavy už od mala a nenásilně. Těžko čekat, že budou připravený na učivo co budou mít na základce. A taky je to hodně o učitelích a právě systému výuky, mohla bych povídat ...