Ve druhé třídy na ZŠ bych vůbec nenutila děti psát. S dětmi se dá dělat spousta aktivit v cizím jazyce komplet bez čtení a psaní. Sama to dělám, takže mám dost vlastních zkušeností.
Předpokládám, že většina dětí psát anglicky správně zatím nebude umět, je možné, že dostanou i horší známku, přitom kdyby bylo dítě zkoušeno ústně, třeba by to zvládlo excelentně. Pak je otázka, co je důležitější.
Psaní je samozřejmě důležitá součást výuky, ale v běžné ZŠ bych tohle hodnotila až později. Já osobně zastávám názor naučit slovíčka používat v mluvení, případně ve druhé třídě začít používat třeba kartičky se slovy a přiřazovat, ono to psaní pak naskočí téměř samo. Děti si psanou formu slova pak vybavují jako obrázky.

Bohužel co do kvality výuky angličtiny jsem i ve škole mých dětí fakt zklamaná. Ty moje naštěstí anglicky umí docela dobře. Ale angličtinu mají ve škole tři hodiny týdně, tedy dotace docela slušná, přesto jejich spolužáci znalosti ze školy nemají žádné. A spousta rodičů to už dnes řeší placenou angličtinou jinde.