Baví ji spíš jazyky, ne latina nebo matematika, takže by OA by toto spíše splňovala, včetně praxí. Chodila na brigádu, což ji bavilo snad více než škola. Praxe, styk s lidmi.

Ona by nyní na OA i šla, ale rozdílovky nevím jak by zvládla, jak se to množství předmětů dá naučit. Jaký je na to čas atd.
Nakonec si loni našla školu typu http://www.soscl-ruzyne.cz/, že by ji bavila. Tu školu jsem vůbec neznala, ji zaujalo Ekonomika a podnikání, Obchodně provozní pracovník civilního letectví.
O školu je velký zájem a berou každý rok snad třetinu dětí, info od školy. Mají plno nyní i na přestup....o studium oboru OPPCL na SOŠ CL, Praha – Ruzyně je každoročně velký zájem. Uchazeči se přijímají na základě výsledků přijímacích zkoušek, většinou můžeme vyhovět max. cca třetině uchazečů. Třídy tohoto oboru jsou kapacitně naplněné.

Pro ni má smysl, pokud dále studovat na VŠ, obor skandinavistika, jelikož má občanství, a jedinec s tímto jazykem má šanci na uplatnění vyšší. Neotevírají ho každý rok a je to samozřejmě jen teorie. Přemítání a úvaha. Studovat by mohla i ve Swe, pokud by chtěla, což zatím nechce.

Co se týká její puberty, tak jsem to konzultovala s psycholožkou Mensy, na ni to platí přesně, žít ze dne na den a dál nevidět, i ty ostatní věci.......s dětmi, které mají podobný vývoj, se na našem Mensa gymnáziu setkáváme celkem často. Je to jedna z nepříliš adaptabilních podob průběhu puberty u dětí, které mají vysoké IQ. Většinou tyto děti zaostávají v sociální oblasti, nejsou schopny jednat cílevědomě, chybí jim motivace a svůj život žijí pouze den ze dne. Ke skutečnému dozrání dochází až o několik let později.



Jojo, psala jsem to možná zmateně, uvažuju různými směry a selekcí možností.