Měl by asi holt "trénovat". Buď zkoušet psát průběžně alespoň krátké textíky nebo spíš, kdybyste si našli čas společně na nějaké "ústní slohy" ve stylu - když jedete z výletu, ať zkusí říct pár vět o průběhu dne, případně při tom vypíchnout nějaký "vrchol" atd. Když někde čekáte, ukázat mu třeba dům nebo obrázek na zdi, ať ho zkusí popsat, atd. Nebo ať třeba popíše pravidla nějaké PC hry ... Koneckonců styl slohu, který budou příště psát ve škole možná ani není tajemství (podle toho, co zrovna probírají), tak se můžete orientovat podle toho. Snažila bych se mu pomoct, aby nepoužíval stále stejná slovesa (mít, být ...) a podobné "časté chyby" ... V šesté třídě snad ještě děti nemusejí dát dohromady nějakou "vlastní tvorbu" ve smyslu originality děje a umělecké hodnoty, jde spíš o "řemeslo" - něco popsat, vysvětlit, vyprávět, co zná nebo vidí ... Ale je jasné, že někteří lidé "na slohy moc nejsou", stejně jako jiní třeba na matematiku nebo kreslení ...