kdoto,

no jak jsem popsala ten náš případ, kdy moje třída měla k dispozici celý školní rok procvičování a přesto nikdo neuspěl, i když řada z nich zvládla i pětibodové úlohy, tak je zřejmé, že víc než na možnosti se s typem úloh seznámit, je důležité zvládnutí pravidel soutěže a na základě toho i strategie, která je jiná, než je v testech obvyklé.

U těch nižších ročníků do toho navíc vstupuje úroveň čtení a porozumění textu.