Nečtete pozorně.

Právě proto, že považuji vzdělání za velmi důležité, nesmí být svěřeno monopolnímu dodavateli. A úspěchy absolventů škol v Summerhill nebo Sudbury Valley mi dávají za pravdu v tom, že existují, přinejmenším pro část studentů, mnohem lepší cesty ke vzdělávání, než státní monopol.

Možná ale jde i o to, co si kdo představuje pod pojmem vzdělání. Znát kompetence ombudsmana nebo klávesnicové zkratky ve wordu, jak když bičem mrská, nepovažuji za vzdělání; naopak za vzdělání považuji schopnost samostatně zpracovávat informace z prostředí, dělat logicky korektní závěry, umět si stanovovat cíle a v případě potřeby se samostatně naučit vše, co k dosažení cíle potřebuji. To ovšem dnešní státní školy neučí ani omylem.