Lassie, my v té výtvarce řešíme opačný problém...když začal chodit na kroužek, tak mi ze začátku paní lektorka říkala, že mu musí vždycky vymýšlet ještě nějakou další činnost, protože zatímco jiné děti dělají celé 2 hodiny jeden obrázek, tak on za tu dobu stihne 3, on se do toho taky ponoří, ale trpělivost mu není příliš vlastní, takže ho něco pořád žene dopředu, je detailista, ale i ty detaily dělá rychle...až po několika měsících mi hlásila, že tentokrát opravdu celou dobu pracoval na tom jednom díle. A číst si popisky v muzeu? To je hrozně zdlouhavé, koukne, zeptá se nás co to je, na co to je...zajímá ho to, ale čtení není zrovna jeho nejoblíbenější činnost, i když mu problémy nedělá...ale je to na něj moc dlouhé, třeba knížky má odmalička rád, ale sám přečte tak stránku, dvě...aby přečetl celou knížku, to ani náhodou, ještě tak v těch encyklopediích si něco přečte, když to není moc dlouhý odstavec....včera zrovna chtěl vědět, kdy byla postavená Červená Lhota (vyrábí si totiž svoji vlastní verzi soutěže Kde domov můj ) - tak si to našel na wikipedii, ale tam na první řádku bylo tuším, kdy se o ní zmiňují kroniky a až potom někde pod tím, z kterého roku pochází ta původní tvrz...no a on viděl první letopočet a dál nečetl, tím to pro něj končilo...a takhle je to pořád se vším...