Kaipo,

nevím, jestli musí, u nás rozhodně má. Což nepovažuju za špatně, protože, jak psala i Šuplík, uvádějící učitel není primárně od toho, aby ti řídil výuku, ale aby tě provedl vším tím ostatním, co je pro každou školu specifické, protože se to odvíjí od místních podmínek. Je to ta část práce učitele, kterou prakticky nikdo nevnímá, ale která je nedílnou součástí. Ať už je to způsob vnitřní komunikace (někde jsou to šuplíčky pro každého, jinde jedině e-maily, jinde co si nevyběháš, to nevíš atd.), nebo to, jakým způsobem se zařizují mimoškolní akce. Jsou to věci zdánlivě nepodstatné, ale to, jak je ovládáš, ti buď situaci významně zjednodušuje, nebo naopak komplikuje. Můžeš tak dělat spoustu zbytečné práce, nebo naopak neudělat něco dost důležitého. Uvádějící učitel ti v tomhle může významně pomoct, i když máš za sebou 20 let učení, protože ty se pak můžeš skutečně věnovat tomu, co umíš, a nemusíš se zbytečně zatěžovat vymýšlením něčeho, co už nějak funguje.
Špatné je, když uvádějící učitel řeší, jak máš učit a známkovat, ale neukáže ti, kde jsou klíče od tělocvičny, nebo neví, kde je uložena aktuální verze ŠVP .