A jak by sis ty představovala správné diktování? Vždycky někdo ve třídě bude slyšet jiné slovo, než zrovna píše, což vychází z odlišného tempa dětí.
Standardní je přečíst na úvod celý diktát, pak celou větu, pak diktovat větné celky a nakonec přečíst znovu celý diktát.
Pokud dceři dělá největší problém první věta, jsi si jistá, že je připravrná, tj. má otevřený sešit, nadepsané datum, v ruce drží funkční pero? Netvrdím, že zrovna toto je problém tvojí dcery, ale ta špatná první věta by tomu nasvědčovala.

A samozřejmě, nejlepší by bylo promluvit si o tom s učitelkou, neůtočně, vyjádřit pochopení a zkusit společně vymyslet řešení, které bude akceptovatelné pro obě strany.