Nebejvají, samozřejmě.
Ale na gymnázium, víceletý, patří dítě , kterýmu nestačí laťka na základce, kterýmu prospěje mít tu laťku daleko výš, který se nudí, potřebuje vyšší konkurenci,jde mu všechno snadno, samo, ve všech předmětech. Proč tam strkat dítě, který má trojku z češtiny?
Mě čeká rozhodnutí ještě u jednoho dítěte, zatím vůbec netuším. Ale u kluků jsem se vždycky ptala třídní:
-Myslíte, že převyšuje většinu třídy ve schopnostech, znalostech?
-Myslíte, že mu vyšší požadavky prospějou?
-Myslíte, že zvládne větší psychický nápor?
-Patří k nejbystřejším dětem ve třídě, je dostatečně rychlej, docvakává mu to všechno samo?
Kluci měli celej první stupeň celkem bez hnutí prstem samý jedničky. Ale dobře, to nebylo hlavní kritérium. Pokud bych neměla kladně zodpovězený ty otázky nahoře, necpala bych je na gympl.
No a možná naopak, připouštím. pokud by ti třídní řekl, že ta trojka prostě přiletěla, jinak jde o nadaný dítě, kterýmu jde všechno samo, vyniká nad ostatníma a laťka vzdělávání na druhým stupni by mu nestačila, pak bych teda eventuelně hledala ten gympl, kde ta trojka nevadí.