Divá Báro, jakou formu podpory rodičů vlastně potřebuješ/požaduješ? Je to něco, k čemu sami nepotřebují angličtinu umět? Pokud to má být nějaké opakování slovíček, tak se asi bez znalosti jazyka stejně nechytají, ne?
Státní základka by snad měla zajistit všem dětem rovné podmínky a stejnou možnost úspěchu, bez ohledu na to, jestli rodiče sami cizí jazyk ovládají nebo ne.
V HDE je to jednoduché, přehrát CD zvládne kdokoliv. Taky je pravda, že část dětí na lekce chodila proto, že rodiče sami anglicky neuměli a chtěli setřít rozdíl mezi dětmi, kterým mohou rodiče doma pomoct. Ti pak ve valné většině docházku ukončili s nástupem do školy. A to jsou přesně ti, kteří pak říkají, že "se rozdíly setřely během jednoho roku" . Tak jistě, jejich "Pepíček" i naše "Anička" měli ve škole z angličtiny za 1, ovšem podstatné (alespoň pro nás doma) je ta praktická schopnost anglicky komunikovat a rozumět rodilým mluvčím. A tady jsou rozdíly obrovské, co si budeme povídat.

Jinak, ta aktivita s plazením obručí byla pro 3leté děti, ne pro školáky!

Nemyslím si tedy, že za mizernou úrovni AJ na základkách je slabá podpora rodičů. obávám se, že pes je zakopaný úplně jinde.