"Mmch., co tedy má být výsledek u výuky češtiny?
To by mě fakt docela zajímalo."

Monty,

podle mne by výuka měla směřovat k tomu, aby po skončení ZŠ umělo dítě napsat text, který bude odpovídat zadání, bude mít hlavu a patu, nebudou tam žádné gramatické chyby, bude tam přiměřeně rozvinutá slovní zásoba.

K tomu bude mít dítě základní literární přehled - směry, čím se vyznačují, někteří představitelé a díla.

Jak vypadají základní slohové útvary.

To je samozřejmě ideál. Je to ideál, ke kterému by výuka měla směřovat vědoma si toho, že ideálu nelze docílit, ale proto to nebudeme oktrojovat.

A poznámka k větnému rozboru, který mnozí považují za zbytečný - bez větného rozboru nelze psát správně čárky ve větách. Chápu, že skladník ve šroubárně se bez toho obejde, ale už úředník na nejnižším stupínku rozhodně ne.