Okolíku,
včera jsem sem dávala odkaz na článek o víceletých gymnáziích.
Pokud je benefit víceletých gymnázií v tom, že se tam děti drtí mraky informací, z nichž je jim většina ve výsledku stejně k ničemu, je klidně možné, že mají "lepší výsledky u maturit". Jenže lepší výsledky u maturit neznamená "lepší" ani "chytřejší" děti.
V tom je tragédie českého školství. Za mohutné podpory rodičů konzervuje model z dob Rakousko - Uherska. Protože ten avizovaný jiný přístup je, dle mnoha analýz a výzkumů, jen v tom biflování, při kterém nepřekáží žádný "pětkař ze základky".