Monty, ono je to ještě NĚKDY jinak - někde fungují bez papírů, v rámci toho, co mohou obhájit. A někde je papír nutný pro to, aby se vůbec něco začalo a mohlo řešit. A na "papíru" na cokoliv, pokud je obsahově opravdu objektivní, pravdivý, není nic špatného - pokud jeho vystavení je prvním kamínkem, který může rozhýbat věci ku prospěchu dítěte. Na genialitě není nic špatného. Ani na talentu, nadání, vyšším IQ. Stejně jako není nic špatného na nižším, průměrném IQ, SPZ, add, adh, vrozené vadě, získané vadě a milionu jiných faktorů, které ovlivňují možnosti dítěte v našem papíroidním a kolonkoidním školství.