Magrato, ano, opisování.
Vidíš, tohle je dilema už roky. Vždycky jsou děti, co opisují od těch zručnějších. A já mám vždycky problém, jak to uchopit. Protože ten plagiátor se jinak do výtvarky nehrne. Neví, jak začít. Takhle to sice obšlehne, ale obvykle u toho probíhá nějaká komunikace s druhým děckem, dítě je hrdé, že to zvládlo. A zapojilo se samo od sebe a rádo. A já si mohu lámat hlavu, jak to příště udělat jinak a lépe.