| peps |
 |
(5.12.2011 20:43:20)
Prosím zkušenější o radu. Dnes se mě učitelka ptala, jestli jsem neuvažovala, že bych poslala dceru do poradny, že to vidí na dys. Poradně se bránit nebudu, ale moc se mi to nezdá. V rychlosti jsem proletěla nějaké stránky o dyslexii, ale nic takového u dcery nepozoruju.
V 1. ani ve 2. třídě žádné problémy neměla, teď má novou učitelku a až tak úplně jí nesedí.
Dcera velmi brzy a pěkně mluvila, čte normálně (plynule, bez chyb), úkoly si píše sama, má je bez chyb. V angličtině nemá žádný problém, v mluveném ani psaném projevu.
Jediné, co by se dalo vytknout, je úprava. Prý ji má nejhorší z holek, možná i ze třídy. Dál se učitelce nelíbí, že sem tam zapomene háček nebo čárku.
Není to na dyslexii málo?
|
| Roya | 
|
(5.12.2011 20:50:30)
Pokud jde o písmo, tak by šlo o dysgrafii. Pokud jde jen o úpravu, tak nejde o nic.
|
|
| samyce | •
|
(5.12.2011 20:53:08)
Dle mě je to hodně málo.
|
|
| Líza | 
|
(5.12.2011 20:53:29)
To je na dysgrafii, ne dyslexii. Jestli málo nebo moc, posoudí těžko někdo na netu.
|
| peps |
|
(5.12.2011 21:05:26)
Lízo, vím že po netu nikdo závěry dělat nemůže, já se prostě jen ptám, jak se projevují jiné děti s dys. Byla jsem přesvědčená, že dysgrafici zaměňují písmena (třeba b-d), vynechávají, ale nic takového dcera nedělá, ani nikdy nedělala.
Navíc mám dojem, že když píše jen tak cvičně doma, chyby nedělá žádné, ani ty čárky, ale jak je to práce pro učitelku, strašně se soustředí, aby to měla hezké. Hezké to pak má, ovšem s chybami. A i tak má za každým druhým cvičením červený pozdrav ÚPRAVA!
|
| lipoo | 
|
(5.12.2011 21:19:20)
hoď ukázku písma
|
|
| LaDa_A (2 deti) | 
|
(5.12.2011 21:19:30)
Neuvazovala o poradne ucitelka?
Pozdrav UPRAVA mne teda fakt pobavil ;-)
|
| lipoo |
|
(5.12.2011 21:21:30)
taky máme takové pozdravy ,ale náš dysgrafik píše takhle:
|
| peps |
|
(5.12.2011 21:25:18)
lipoo, tak něco takového v sešitě fakt nikdy neměla. Když to porovnám s bráchou, je to nádhera. Ovšem synova učitelka tvrdila, že obsah je důležitější než forma
|
|
| LaDa_A (2 deti) |
|
(5.12.2011 21:27:45)
No mne to vubec neprijde tak dramaticky, aby si to vyslouzilo preskrtnuti textu.
Rekla bych, ze se ty uprave priklada nejaka prehnana dulezitost.
Budou snad ty deti jednou prepisovat knihy v klastere?? To dnes prece dela knihtisk; a pak existuji takove vychytavky jako klavesnice, ze jo
Jeste ze s timto typem ucitelek neprichazim do styku, to by mne kleplo. Anebo je ze mne.
|
| Pawlla |
|
(6.12.2011 6:32:07)
Lado,přesně tak,jestli dítě nemá jiné peroblémy vůbec bych to neřešila.
|
|
|
| peps |
|
(5.12.2011 21:30:22)
lipoo, omlouvám se, nějak se od toho textu nemůžu odtrhnout. Ze které je to třídy?
|
| lipoo |
|
(5.12.2011 21:33:48)
 pepsi-je to čerstvé-ze třetí....
jinak-do PPP tě objedná škola,ty jim jen podepíšeš papír,že souhlasíš s vyšetřením-učitelka tam pak vypisuje dotazník a posílá to škola.pak ti přijde domů papír s pozvánkou.My měli jít dneska na kotnrolu,ale malej kašle-a to tam jít nesmí,tak budem zas čekat měsíc na další termín-hlavně,že kontrola měla být v říjnu
|
| Líza |
|
(6.12.2011 5:46:11)
Lipoo, do PPP se můžou klidně objednat sami, nepotřebujou objednání od školy.
|
| lipoo |
|
(6.12.2011 13:41:37)
Lízo-já vím,že nepotřebují objednání od školy-já jen,že to navrhla učitelka!!Takže proč to nenechat na škole,ne?
|
|
|
|
|
| .Katka | 
|
(5.12.2011 21:46:36)
Aha, po dlouhé době jsem si všimla, že stránka vpravo je oprava toho, co psal vlevo. Tak to evidentně moc nezafungovalo.
|
| lipoo |
|
(5.12.2011 21:56:55)
Katko-přesně tak...opsal to "čitelně" a bez chyby,né? ..namlátil tam ještě víc chyb,než předtím...a miluju taky "opravy",protože pak píše opravy těch oprav a opravy oprav těch oprav
|
|
|
| MarMat (+2) | 
|
(5.12.2011 21:58:50)
co to má vlastně být?
|
| lipoo |
|
(5.12.2011 22:01:12)
prvouka
|
|
|
|
|
| .Katka |
|
(5.12.2011 21:29:52)
Třeba lehký dysgrafik být může. Moje dcera má potvrzenou dysgrafii, píše šíleně, háčky čárky vynechává běžně, ale když psala posledně ve škole diktát, měla ho vzorný až na poslední dvě věty, kde nasekala hned za sebou 4 chyby - evidentně ji ty předchozí věty zcela vyčerpaly. Ono se to nemusí projevovat pořád stejně, závisí to mj. na momentální kondici a rozpoložení. Otázka je, co si od toho učitelka slibuje, když to bude potvrzené z poradny? Přestane jí do sešitu psát výhružně ÚPRAVA? Podle mě by i obyčejná učitelka měla poznat, jestli to dítě fláká nebo jestli fakt na lepší výkon nemá. A jestli poradna něco poradí? Těžko říct, nám řekli, že se s tím nic dělat nedá.
|
| peps |
|
(5.12.2011 21:32:50)
Katko, a když je dcera potvrzený dysgrafik, tak se jí ty chyby nepočítají, hodnotí se nějak mírněji?
|
| .Katka |
|
(5.12.2011 21:41:12)
Většinou měla známku za správnost/známku z úpravy (tu většinou za 3). Kdoví, jestli by bez papíru neměla úpravu za 4  . Ona píše šíleně i v matematice, tam si opravdu jednou vysloužila přeškrtnutí úkolu a musela psát znova, jinak to tak dramatický nebylo.
|
|
| lipoo |
|
(5.12.2011 21:54:37)
pepsiku-hodnotí se mírněji..naši třeba místo diktátu dělají opis,nebo dopisují i,y do textu...
|
|
|
| sylvaina | 
|
(5.12.2011 22:12:42)
Moje starší dysgrafik je. A nakonec nejvíc pomohlo, že začala psát tiskace. Na což ale musí mít z PPP papír, jinak se to v nižších ročnících nesmí. Její problémy s pravopisem se tím lepšily skokem, taky se to lépe čte a úprava je pro dítě snažší. Ono dygrafici nedělají pravopisné chyby proto, že neví, jak je to správně, ale že je ten psaný projev tak unavuje, že na pravopis a úpravu už jim nezbývá kapacita.
Nech dceru v klidu vyšetřit, možná to ono bude a možná taky ne. Pokud ano, třeba vám alespoň poradí, jak to vylepšit. A nakonec možná pí učitelce poděkuješ, protože to dceři ulehčí život. A přitom velké zlepšení mnohdy přinášejí věci úplně jednoduché. My byli s dcerou až ve 4 třídě, předtím to taky pí učitelce nějak nevadilo. Pak přišla jiná, mladá, přímo ze školy. Nebyla jsem nadšená, taky mi nebylo jasné, proč to předtím nevadilo a najednou jo. Ale dneska jsem ráda.
|
| .Katka |
|
(5.12.2011 22:47:59)
Moje dcerka taky zkusila psát malým tiskacím písmem, paní učitelka jí to dokonce v prvouce i tolerovala (ve 3. třídě, opisovali tam sáhodlouhý zápisy z tabule, fakt chuťovka). Zpočátku to vypadalo dobře, chvíli to střídala, jenže nakonec to dopadlo tak, že tiskace píše ještě hůř, nedělá mezery mezi slovama, kde mají být, písmenka skáčou všelijak, takže když to má k něčemu vypadat, chci na ní, aby psala psacím, třeba slohy nebo diktáty. Když si dělá jen pro sebe koncept slohu, píše většinou velkým tiskacím, zápisy do čtenářskýho deníku zase malým tiskacím, ale už třikrát tam začala větu tiskacím a dokončila ji psacím, tak si nemyslím, že se jí jedním nebo druhým píše výrazně líp.
|
| lipoo |
|
(5.12.2011 23:15:23)
náš 17ti letý píše už taky jen tiskacím...začal na konci základky,líp se to čte a jemu se tím líp píše
|
|
|
|
| Líza |
|
(6.12.2011 5:47:18)
Katko, ani jinak dobrá učitelka fakt nemusí poznat, jestli je to dys nebo se dítě fláká. Tím spíš, co píšeš, že oni třeba jsou schopni chvíli psát vzorně a pak už jsou tak unavení, že sekají jednu chybu za chybou a přečíst to nejde.
|
|
|
| Lída,3 kluci a holka | 
|
(5.12.2011 21:38:37)
Pepsiku, u našeho dysgrafika se problémy objevily až v TERCII (osmá třída). Najednou nestíhal, třeba ve fyzice nechápal, o čem se mluví, přitom druhej den už to věděl v pohodě (a doma ho nikdo neviděl, že by se to učil). Prostě ho to zapisování výkladu dokázalo natolik vytížit, že už nestíhal vnímat obsah. Dostal oficiální povolení zápisky dělat dle libosti a případně si je kopírovat od spolužáků, a bylo po problému. A samozřejmě mu tolerovali jeho příšerný písmo. Vyplatilo se to, v pohodě odmaturoval a dneska je v druhým ročníku VŠ.
|
|
|
|
| Ivuljenka | 
|
(5.12.2011 21:24:29)
s mou úpravou písma měly učitelky problémy ještě ve 4. třídě
Za konzultaci v poradně nic nedáš, klidně bych navštívila,pro klid tvůj i učitelky...
|
| peps |
|
(5.12.2011 21:27:44)
Zkusím tam zavolat hned zítra. Je na to nějaký speciální postup, nebo normálně řeknu, že chci konzultaci? A musím mít nějaké doporučení nebo žádost ze školy?
|
| .Katka |
|
(5.12.2011 21:34:00)
Objednat můžeš i sama. Objednací lhůty bývají dlouhé. Poradna jen asi bude chtít, aby učitelka vyplnila formulář, jak se dcera projevuje ve škole.
|
|
|
|
| Gladya, bývalá dasa, | 
|
(5.12.2011 21:47:12)
jestli je to dys tak dysgrafie. Když jsem chodila do školy, o dysfunkcích se nevědělo. Měla jsem horší známku z ČJ celý první stupeň, kvůli písmu. Interpunnkci si zapomínám dodnes, musím si to hodně hlídat. Stačí se podívat na moje příspěvky.
|
|
| ivaxx | 
|
(5.12.2011 23:46:38)
Syn je dyslektik - problémů má ale podstatně více než jen občas zapomenutou čárku nebo tečku - spojuje slova, vynechává samohlásky. Když má ale klid, a plně se soustředí dokáže psát i bez chyb (několik vět, pak už to prostě neuhlídá). V doplňovačkách chyby nemívá. Úpravu má normální, klukovskou. Písmo čitelné.
Za vyšetření v PPP ale nic nedáte. V každém případě, čím dříve se dys porucha diagnostikuje a začne se řešit (nemíním tím jen úlevy, ale skutečně naučit se poruchu kompenzovat), tím lépe se s tím dítě poté dokáže poprat.
|
|
| Pawlla |
|
(6.12.2011 6:30:15)
Ano,to je na dyslexii málo.Kdyby byli dyslektici všichni,kteří neumí pěkně psát,poradny by nestačily.
|
| peps |
|
(6.12.2011 9:27:21)
A ještě takové perličky ze sešitu a ŽK dcery, obojí psáno učitelkou
Na tabuli byli dva sloupce! (dcera se dopustilo ohromné chyby a příklady do sešitu přepsala ve třech sloupcích)
Představení začíná v 16.hodin
Tak kdo je tady dys?
|
| Lída,3 kluci a holka |
|
(6.12.2011 9:52:17)
Pepsiku, já už jsem dospěla k tomu, že jsem podobný perly učitelek v sešitech i v ŽK opravovala Popravdě řečeno mě to pěkně štve, když děti učí někdo, kdo například neumí shodu podmětu s přísudkem.
|
| peps |
|
(6.12.2011 10:01:05)
Lído, já jsem se právě taky neudržela a černou propiskou jsem to opravila, tak teď nevím, jestli to náhodou není odveta
|
|
|
|
|
| 2.10xb-116 |
|
(6.12.2011 7:17:07)
na tridni schuzce si ted ucitelka stezovala, ze je dcera (3.trida) unavena, nesoustredena, vynechava pismena, plete si krat a deleno, uprava desna. V 1-2tride jednickarka, zadnej problem.. Ptala jsem se doktorky a ta rovnou zacala vypisovat papir do PPP, at vyloucime dys, udela krevni obraz, jestli nema malo treba zeleza a jeste jdem na ocni.
Dle meho nazoru ale pokud ji neco trapi, tak dys to neni ani nema spatne oci. Jsem zvedava co nam reknou.
Kazdopadne na ocni je za mesic, PPP do 3mesicu ji pry vezmou...za objednani a vysetreni nic nedas, akorat jistotu, ze to fakt nema a jestli ma problem, pak jinde.
|
| Pavlína | •
|
(6.12.2011 9:37:03)
za vyšetření nic nedáš, jen jde o to, že ten kdo to´vyšetření dělá, musí být erudovaný-)))) uz jsem to tu psala jednou, čím více dětí s dys, tím víc vyšetření, tím víc inkasuje poradna peněz atd. a najednou áš ze zdravého dítěte díte se všemi dys....
|
| Líza |
|
(6.12.2011 9:39:54)
Pavlíno, to bych zrovna neřekla. Naše poradna, kam spadáme, má totálně narváno, fakt si nepotřebuje uměle přidělávat klienty. (Jak je to s financováním, to si nejsem jista, to není zdravotnické zařízení, aby bylo placené od výkonu. Ten, kdo dostává peníze navíc za dys integrované děti, není poradna, ale škola.)
|
| peps |
|
(6.12.2011 9:51:41)
Lízo, omluv moji neznalost. Na dítě s dys dostává škola víc peněz než na ostatní, takže čím víc dys, tím víc peněz? Já jsem myslela, že o integraci se mluví u postižených dětí.
|
| Pawlla |
|
(6.12.2011 9:57:46)
Jsou to děti s SVP stejně jako děti postižené,to znamená,že pro ně platí stejné podmínky jako pro žáky s postižením.
|
| peps |
|
(6.12.2011 10:02:26)
Takže by se dalo říct, že pro školu je výhodné, když mají hodně dětí s dys?
|
| Pawlla |
|
(6.12.2011 10:28:56)
pepsík,já nevím jak je to s dotacemi,stejnými podmínkami myslím podpůrná opatření,na které mají nárok ze zákona.
|
|
|
|
| lipoo |
|
(6.12.2011 13:44:51)
jojo,pokud má dítko individuálí vzdělávací plán-tudíž je integrované /nejsou to všechny děti s dys/,tak má škola peníze navíc....jinak jsou pro to ale prý přísné pravidla,aby IVP dostalo-to mi řekla naše speciální pedagožka.
|
| Pawlla |
|
(6.12.2011 18:53:59)
Lipo,všechny děti s SVP mají nárok na IVP.Pokud to není třeba nemusí ho mít,ale nárok mají.
|
| lipoo |
|
(6.12.2011 20:56:03)
tak mi speciální pedagožka říkala něco jinýho...starší s dys žádný IVP neměl,a měl ho mladší a když jsem se jí ptala,jestli ho bude mít i příští rok,tak mi říkala,že to se uvidí podle vyšetření,že jsou na to přísné kritéria...já si myslím,že si to hlídají,aby nemuseli zbytečně platit-nebo třeba mají strhnuté prémie za každý IVP
|
| Pawlla |
|
(7.12.2011 5:15:46)
Lipo,školský zákon 561/2004sb,vyhláška 73 ošetřuje výuku dětí s SVP.Do SVP patří
-žáci s postižením
-žáci se zdr.znevýhodněním-tam patří i dyslexie a jné poruchy učení
-žáci se sociálním znevýhodněním
-žáci nadaní a mimořádně nadaní
Určuje to PPP nebo SPC a IVP je jedna z mnoha věcí,na které nárok mají,jiná věc je,že když je dítě šikovné a přes poruchu dys zvládá běžné učivo,není třeba IVP,ale není třeba a nesmí je rozdíl.
|
| Líza |
|
(7.12.2011 12:39:39)
Pawllo, záleží na intenzitě té dys. Moje dcera má dys a žádný nárok na integraci tam není, ten nález je příliš mírný.
|
| Pawlla |
|
(7.12.2011 20:00:15)
Lízo,my to máme ve skriptech takhle,pokud je v péči poradenského pracoviště,je žákem s SVP se vším ,co k tomu patří.
|
| Líza |
|
(7.12.2011 20:04:27)
Pawllo, no tak to tam máte nepřesně, no.
Ono to taky nedává smysl, aby se nepřihlíželo k závažnosti té poruchy, není dys jako dys, někdo sice poruchu má, ale relativně lehkou, jinej ji má těžkou a znemožňovala by mu normální vzdělávání. To je jako kdyby měl dostat plnej invalidní důchod každej cukrovkář, protože někteří splňují podmínky pro jeho udělení - abych uvedla jenom srovnání.
Prostě i SPU mají různou míru závažnosti. Moje dcera má již SPU, ale ta nedostahuje takové intenzity, aby měla být integrovaná, může to zvládat jen s tím, že učitelka má z poradny určitá doporučení, jak s ní zacházet. Integraci nepotřebuje.
|
| Líza |
|
(7.12.2011 20:08:46)
BTW jestli jsi dole citovala ta skripta přesně, tak nejsou v rozporu s tím, co já píšu. Tam není, že tam patří VŠICHNI žáci s SPU.
|
| Pawlla |
|
(8.12.2011 4:14:03)
Ale tak nám to bylo vysvětleno,ten zákon nerozlišuje těžší a lehčí formy.Nechci se hádat,ale naše učitelka je speciální pedagog.Možná je to tedy nepřesné,ale možná si poradny usnadňují život.
|
| Líza |
|
(8.12.2011 7:16:13)
Pawllo, já ten zákon četla, respektive tu vyhlášku 73. Tam není ani slovo o tom, že každé dítě s SPU má být integrované.
|
| lipoo |
|
(8.12.2011 14:37:12)
jojo,přesně jak píše Líza-tak je to logický.Hlavně,když na to stát musí doplácet,že...
|
| Pawlla |
|
(8.12.2011 20:37:18)
Dobře já paní učitelku poučím
|
|
|
| Pawlla |
|
(8.12.2011 20:36:35)
Tak asi každá píšeme o něčem jiném,já píšu o IVP,ten dítě s SVP může mít ať už je integrované nebo ne.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jahala. | 
|
(6.12.2011 18:51:45)
Ne na každé dítě s "dys" a IVP itegrací jsou peníze navíc. To tam musí poradna napsat. Moje dcera tam měla napsáno bez nutnosti čerpat zvýšené prostředky.
|
|
|
|
|
| KoproFka | 
|
(6.12.2011 10:32:51)
jen běž, není to nic proti ničemu. zřejmě dopadneš jako moje kamarádka, která tam šla ještě se školkovým synkem - svěřovala se mi naprosto zoufalá, že si na něj učitelky stěžují, že prý podle nich je o min. 2 roky pozadu a blá blá blá...snažila jsem se ji uklidnit, že to jsou kecy, že přece vidí, co má doma, že já to vidím taky, dítě, který v pěti letech násobí a má vesmír v malíčku, přece není opožděné....
No, od psycholožky odcházeli s tím, že synek je vysoce inteligentní ...takže tak... on prostě nezapadal to tabulky "průměrné školkové dítě" a učitelky si s ním nevěděly rady...
|
| Pawlla |
|
(6.12.2011 10:42:52)
Jj,to je přesné,většina učitelů si umí poradit jen s průměrem.
|
|
|
| Radka Průšová | •
|
(10.1.2012 10:10:59)
Vzhledem k tomu, že můj manžel a syn dyslektici jsou. A v tomto oboru mne nyní čekají státnice. Tak skutečně to chce poradnu. U dětí s vyšším intelektem, kde je porucha kompenzovaná právě vyšším IQ se opravdu těžko poznává. Ono jde o to, že dítě vzhledem k svým schopnostem nedosahuje pro něj typických výkonů. U mého syna třídní učitelka tvrdila, že pokud je dyslektik, tak sní snad vlastní klobouk. Vzhledem k tomu,že měl syn v 6-ti letech úraz hlavy. Tak jsme již po EEG neuroložkou byly upozorněni na různé hodnoty mezi pravou a levou hemisférou a že jedna oblast vykazuje vyzrálost o tř roky do předu. Ale i kdyby se dyslexie projevila, hlavu vzhůru. Syn zvládl loni státní maturitu, momentálně si dělá rozšíření a chystá se podat přihlášku na strojní fakultu. Intelekt to nebere, jen je s tím hodně práce a trpělivosti. Radka Chomutov
|
|
|
V její náručí
19. ročník rodinného festivalu Respekt k porodu již brzy
Mamuti na TočníkuBeroun 
Westernová hernaPlzeň-město 
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na KampěPraha 1 
Den koní na EdenuŽďár nad Sázavou 
Česká píseňSvitavy 
Mamuti na Točníku
Westernová herna
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na Kampě
Den koní na Edenu
Česká píseň
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)