| Marie-Ellena | 
 |
(4.12.2015 9:20:13)
Náš syn (10) je totální flegmatik. Doposud s ním bylo jakž takž pořízení. Je hodný, není to "raubíř", ale začíná si vůči nám dost dovolovat...nechci to příliš rozebírat, jen když mu zakážeme na týden telefon, tablet, TV, PC nebo doma musí víc pomáhat, je mu to fuk, nesplňuje to ten účel toho trestu, ponaučení.....Máte někdo zkušenosti k výchovou a trestech pro flegmatika?
|
| DaVinci | 
|
(4.12.2015 10:19:06)
Tak z tvého popisu mi jako flegmatik nepřipadá. Minimálně se vymezuje 
Já si myslím, že jsme vychovávali do tří, maximálně do pěti let věku. 
|
|
| fisperanda | 
|
(4.12.2015 10:22:10)
Nevzdávej to. Já mám zkušenost s dcerou, že jí tresty byly jedno. Špatný známky jí byly jedno, tresty za špatný známky jí byly jedno. Když jsem jí zakázala počítač, tablet, televizi, tak si malovala, četla a chodila mně ukazovat, jak je jí to jedno, že se zabaví tak jako tak. Obrat nastal asi tak za rok, kdy vzala tresty v úvahu, prostě najednou se to otočilo.
Momentálně je páka zákaz kámošek doma, na to slyší. Ale nevím, jak dlouho to vydrží 
|
|
| kysnutá knedla |
|
(4.12.2015 10:32:55)
A čo vziať to za opačný koniec, tj nehroziť trestom, ale za dobré chovanie mu niečo sľúbiť? My tak ZAČÍNAME praktikovať u nášho, skoro 9ročného syna.
Snažíme sa nesľubovať materiálne veci (hoci napr. petardy by ho dokázali namotivovať..), a v ideálnom prípade niečo, z čoho máme sami prospech, alebo to, čo sme mali stejne v plánu (a on o tom ani nemusí vedieť, však).
|
|
| Tizi | 
|
(4.12.2015 10:48:33)
U mého 10 letého funguje osobní dohled Třeba u některých úkolů do školy je lepší, když u něho sedím, byť se snažím, aby si většinu úkolů už psal sám. Když má mít test z něčeho těžšího, tak ho přezkouším. Když dostane špatnou známku z češtiny, tak mu najdu nějaké procvičování, nejlépe na internetu, což ho baví víc a vyplňuje to se mnou. Úklid pokojíku podobně, někdy funguje jak malé dítě - řeknu mu teď si uklidíš obleční a jdu to zkontrolovat. Pak k tomu přidám úklid psacího stolu a jdu to zkontrolovat, a tak dál. Prostě nad ním stojím a prudím, dokud to neudělá. Není flegmatik, ale je líný. Tresty nedávám prakticky žádné.
|
| caira (Vojta1/03,Mates11/04) | 
|
(4.12.2015 10:55:28)
Tizi, ale to už je sebeobětování se..
kolik času takto strávíš?
sedět u páťáky, když píše úkol... psát přece umí od první třídy a je to jeho úkol, ne Tvůj
Pochopila bych, že zády k němu děláš večeři zatímco on pše... ale koukat mu do pera, to je moc.
|
| fisperanda |
|
(4.12.2015 11:33:23)
Cairo, s některýma děckama neuděláš nic. Pokud sami nemají motivaci něco udělat, tak to nedělají. Pak zbývá jedině stát u nich, zadávat úkoly, kontrolovat plnění. Takle to děcko "tahat". Moje dcera třeba by se klidně neučila, nosila špatný známky, nenosila úkoly a bylo by jí to jedno. Buď tomu můžeš nečinně přihlížet, nebo dělat drába
|
| Monty | 
|
(4.12.2015 11:48:46)
fisperando,
jj, ale kdo takové dítě doma nemá, tak neuvěří. 
|
| caira (Vojta1/03,Mates11/04) |
|
(4.12.2015 12:04:54)
Já ho doma nemám.
Ale věřím. Podobný exemplář má doma kamarádka a je dost nešťastná - u nich je navíc syn po rozvodu rodičů velmi agresivní vůči mlaší sestře
|
| Monty |
|
(4.12.2015 12:12:38)
Cairo,
ono je to těžký i pro rodiče flegmatika. A nejhorší na tom ani není to, že děláš dítěti drába, ale že to dítě není naprosto schopný v případě potřeby hnout zadkem a ZRYCHLIT.
Typický příklad - každý den jak idiot připomínáš dítěti, ať se podívá, co mají za úkol. Pravidelně se stává, že přijdeš do pokoje ve chvíli, kdy má jít dítě spát a zeptáš se ten den potřetí: Máš ty úkoly? A dítě otevře notýsek a řekne: Jéééžiši, my máme mít na zítra to a to a já na to zapomněl! Teď naposledy to byl projekt na AJ. Začal ho dělat v deset večer a končil ve čtvrt na jednu ráno, přitom je to práce tak na hodinu, chtěli po nich 20 vět a fotky jsem mu k tomu našla já. A to je FURT.
|
| Kubula K. |
|
(4.12.2015 13:43:45)
Monty, jestli naskoci, kdyz si to uvedomi, neslo by se ho zeptat driv? Respektive zadat, aby ti to ukazal? Mne tohle prijde celkem resitelny, ve svetle toho, ze muj syn nenaskoci, nemaka, on nic nema... A v jeho 15 fakt nehodlam obvolavat ostatni rodice... 
|
| Monty |
|
(4.12.2015 13:49:51)
Kubulo,
no, teoreticky - jenže on dvě hodiny předtím bude tvrdit, že určitě nic nemá. Samozřejmě, ptám se ho HNED, jak přijde domů, což je tři dny v týdnu mezi šestou a sedmou. A prohrabávat mu tašku se mi zas nechce, na to už je přece jenom velkej.
|
|
| adelaide k. | 
|
(4.12.2015 13:50:28)
Kubulo, já bych řekla že ten mechanismus je jiný.
1. kolo - Máš úkol? - Vím že mám nějakou úkol ale nechce se mi to řešit. "Nééée" Dělám jiný věci/nedělám nic.
2. Kolo - Máš úkol? - neměl/a bych se přece jen podívat ? Nechce se mi tom řešit. Dělám jiný věci/neďelám nic.
3. kolo - Máš úkol? - jéžiš, fakt jsme něco měli, co řeknu když ho nebudu mít/dostanu poznámku/ pětku/trest... Raději se podívám. A sakra!
|
| Monty |
|
(4.12.2015 13:51:21)
adelaide,
bingo! Velmi přesně vystiženo.
|
| adelaide k. |
|
(4.12.2015 13:52:17)
Mám jeden exemplář doma a jeden s náběhem
|
|
|
| adelaide k. |
|
(4.12.2015 13:51:48)
Je varianta vyžádat si hned deníček, ovšem variantu, že tam ten úkol není zapsán to něreší.
|
| Monty |
|
(4.12.2015 13:53:33)
adelaide,
navíc ne všechno je v notýsku - on si něco zapisuje přímo do sešitu nebo si to zakroužkuje do pracovního sešitu. Pokud si to tedy vůbec zapíše. Takže by to znamenalo procházet mu denně všechny sešity a učebnice na příští den a to tedy v sedmičce už dělat nechci.
|
| adelaide k. |
|
(4.12.2015 13:55:00)
Tomu rozumím
|
|
|
| adelaide k. |
|
(4.12.2015 13:54:30)
U nás trochu funguje zákaz psaní úkolu po půl deváté. Vykašlal ses na to? Přivstaň si! Ráno to napíšeš plný sil a energie (hahahaha). Ale zě by to mělo absolutní efekt nemůžu říct
|
| Monty |
|
(4.12.2015 13:57:02)
adelaide,
to syn pokaždé navrhuje, ale je to neprůchozí - on ráno rozhodně není čilý a svěží, je sova a i když si denně řídí budíka O HODINU NAPŘED, tak stejně nevyleze, nedokope se k tomu.
Používám to jen tehdy, když si v deset večer vzpomene, že má na zítřek něco u táty. Tam ho samozřejmě v deset večer nepošlu, je to půl hodiny tam a půl hodiny zpátky jen cesta, takže to si musí přivstat.
|
| adelaide k. |
|
(4.12.2015 14:00:30)
U nás hlavní delikvent taky ráno rozhodně není jako rybička, proto to funguje než budík na šestou to si to raději udělá včas, ale neplatí to absolutně.
|
|
|
| Monty |
|
(4.12.2015 14:01:12)
zefýr,
to ale už v sedmý třídě moc nejde. Oni dostávají projekty, který zaberou celkem dost času - např. nedávno měl za úkol zpracovat téma "Současná politická a ekonomická situace v Egyptě", to nevím, jak by sám ve škole udělal, když o tom ví vcelku prd.
|
| Monty |
|
(4.12.2015 14:05:18)
zefýr,
ono by to syna bavilo taky, kdyby na nich dělal průběžně a ne v noci před odevzdáním. 
|
| Monty |
|
(4.12.2015 14:44:43)
zefýr,
dceři je deset, ne? V tomhle věku to syna taky bavilo. Teď pravil, že byl sobecký, protože ostatní spolužáky jeho projekty a referáty nezajímají, takže už to takovou prioritu nemá.
Ona ho ta psycholožka fakt odhadla dobře - je společenský introvert, který se dokáže překonat, když mu na tom záleží. Když ne, tak s ním nikdo nehne.
|
|
|
| Aalfabeta | •
|
(5.12.2015 12:16:17)
Zefýr, na to, co není tak důležité, dlabou i starší. Já se musela smát na letišti v Dubaji: jeden z celních úřadníků mne poslal na skenování očí. Tam byl jiný celník, který si od mne vzal pas a "jé, Česká republika, ahoj, jak se máš?" Já vytřeštila oči, protože by mne v životě nenapadlo, že v Dubaji budu na letišti mluvit s česky hovořícím celníkem. Proč ne, studoval v Brně. Tak jsme si chvilku pokecali a já dostala razítko i bez skenování. Na můj připitomělý dotaz, jako jestli se budou skenovat ty oči, se na mne bohorovně podíval, mávnul rukou a "to je blbost, na to se vyser". Hádej, kde se té větě asi tak naučil?
|
|
|
|
|
| miki |
|
(26.1.2016 8:20:20)
dneska jsem narazila na Vaši diskuzi. Mám taky obrovský problém se synem - 12 let. už jsem z toho dost zoufalá, nejvíc mne štve, že manželova babička mi to, že se syn neučí, zapomíná dělat úkoly, nenosí potřebné věci do hodin (když se stěhují z učebny do učebny) a pak má poznámky zase zatopí
|
| miki |
|
(26.1.2016 8:47:25)
no srandu si vyloženě nedělám, chtěla jsem tím jen říct, že dle manželovy babičky za to vlastně můžu JÁ!!!!!!!!!!!!!!! přitom mám stejný problém jako řada ostatních.
1/ Máš úkol??? ne nemám ........... opravdu nemáš úkol???? ne mami.............- a jak už tady bylo popsáno- (desátá večer - mami já jsme zapomněl že mám to a to - samozřejmě v úkolníčku to zapsáno nemá)
2/ za to že nemá úkoly a nenosí pomůcky do jiných učeben - byť se jedná o blbý lenoch nebo folii - už vede ve třídě se zapomínám, za to dostal i důtku ředitele školy.
ještě musím napsat, že přešel ze školy na školu, na dřívější škole měl taky problémy se zapomínáním, ale ne až tak markantní jako teď.
a já jsem z toho naprosto zoufalá
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V její náručí
Svatomartinské slavnosti na hradě LoketSokolov 
Herní večerPraha 10 
Předmartinské odpoledne a Martinský trhVsetín 
Archeologický výzkumCheb 
Relaxace s tóny léčivých nástrojůHodonín 
Svatomartinské slavnosti na hradě Loket
Herní večer
Předmartinské odpoledne a Martinský trh
Archeologický výzkum
Relaxace s tóny léčivých nástrojů
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)