Všechny názory k článkům

A já myslel že školky jsou tu pro rodiče a děti.
Jak všeho Mgr a Bc to ví lépe.

Tak jim přeji hodně úspěchů a vzpomněl jsem si na píseň přímo pro ně.

Že nejsi chic Kapitán Kid

Ami Dmi
1. Jak jsi si krásně vyškubala
G7 Emi Ami
poslední zbytky obočí
Dmi G C
a módní střih sis taky dala,
D7 G
člověk tě těžko, těžko osočí:

C G
R: Že nejsi chic, že nejsi à la mode,
C G
že nejsi kus až bulvár chytá splín,
C G
šansony pěj ó Gilberte Bécaude,
C
o bocích skrytých v modré slupce džín.
E Ami
Ve světle ramp když tančíš bump,
D D G G7
jsi prostě vamp, jsi prostě lady a já pořád jenom tramp.
C G
Ať je vás šik a všechny à la mode,
C E
já hledám holku co mě ráda bude mít.

Ten didakťák je hlavně blbě udělaný - což kritizuje i Plaga - netestuje logické uvažování, testuje znalosti, které se dají nabiflovat (konkrétní postupy, které lze natrénovat). Samozřejmě, že když je někdo už kolik let mimo školu (kde se ty postupy denně používají), tak ho jednoduše zradí paměť. Navíc jsou to příklady, které se učí na ZŠ. Ze srandy si ten test zkoušelo několik dětí v mém okolí z 8. a 9. třídy, všechny by prošly. Ne úplně na 1, protože tam bylo pár typů úloh, které ještě neznaly, ale do procent nutných ke splnění se vešly.
Já srovnání mám, z matiky jsem maturovala, srovnat se to nedá ani náhodou - je to obyčejná klasická větší písemka z matiky, přemýšlet se u toho nemusí, jen použiješ nazpaměť naučené postupy

Informace, že se hlásí víc dětí na obory bez maturity, se objevila v článcích teď kolem humbuku s matikou, předpokládám, že jde o nějaká čerstvá čísla.

Je na tom špatně úplně všechno, a začíná to už v 1. třídě, ne-li ve školce. Děti se neučí přemýšlet, a pak se jim vtluče do hlavy, že nemají vlohy na matiku. Nikdo nevysvětluje, proč se něco počítá, tak jak se to počítá, jen se učí zpaměti. S přesvědčením, že matika je fuj a těžká a oni na ni jsou hloupí, se děti protloukají školou až do matury.

Třeba Hejného matika - ač skvělá, je kritizovaná, protože se u ní musí přemýšlet (musí přemýšlet i učitelé), a je to holt delší proces, než se něco naučit zpaměti, takže ve výsledku děti v 5. třídě neznají některé věci, které znají děti s klasickou matikou.
Ale už se nedodá B, že děti s Hejného matikou UMÍ a VĚDÍ, na rozdíl od ostatních dětí, které JEN ZNAJÍ víc, ale používat to neumí.

Český vzdělávací systém je o ničem. Já se mám tady rozplývat nad maturitou bez matematiky. Proč není maturita bez češtiny?
Jakési společenské rytuáli jsou vydávány za vzdělání.
Dokonce můj rodný jazyk není můj. Mimochodem, pravidla se od dob mé školní docházky celkem změnila. To já už ani nejsem Čech že.😁
Sufražetky na rodině cenu pečiva neovlivní, tak můžou jen kecat.

Český vzdělávací systém je o ničem. Já se mám tady rozplývat nad maturitou bez matematiky. Proč není maturita bez češtiny?
Jakési společenské rytuáli jsou vydávány za vzdělání.
Dokonce můj rodný jazyk není můj. Mimochodem, pravidla se od dob mé školní docházky celkem změnila. To já už ani nejsem Čech že.😁
Sufražetky na rodině cenu pečiva neovlivní, tak můžou jen kecat.

Český vzdělávací systém je o ničem. Já se mám tady rozplývat nad maturitou bez matematiky. Proč není maturita bez češtiny?
Jakési společenské rytuáli jsou vydávány za vzdělání.
Dokonce můj rodný jazyk není můj. Mimochodem, pravidla se od dob mé školní docházky celkem změnila. To já už ani nejsem Čech že.😁
Sufražetky na rodině cenu pečiva neovlivní, tak můžou jen kecat.