Lída, dcery 4 roky a 3 měsíce | •
![](/g/b.gif) |
(21.6.2000 10:02:57) Máme doma problém s výslovností. Dceři jsou 4 roky a velmi špatně mluví, odmítá spolupracovat. Na logopedii docházíme, ale bez její spolupráce nic nezmůžu. Poradíte? Jakou máme zvolit formu? Znáte "tipy a triky" jak na ni? Děkuji za rady.
|
Gábina, dcera 6 let | •
![](/g/b.gif) |
(22.6.2000 7:11:48) S mojí dcerou také chodím na logopedii. Zpočátku to byl očistec. Na "hodině" koukala do zdi a odmítala cokoliv říci. Trvalo to asi půl roku, než k sobě s paní doktorkou našly důvěru. Nyní se jí na lekci snažím připravit, aby už doma slíbila, že se bude snažit. Vaše dcera odmítá spolupráci jen u pí doktorky nebo i doma, když cvičíte samy? Zprvu se mi zdálo, že cvičit doma každý den je příliš (vzhledem k obvyklému kolotoči domácích povinností), ale pokud dodržíme 10 minut denně, jsou pokroky znatelné. U pí doktorky pak už jen předvádí to, co dělá každý den doma.
|
Lída | •
![](/g/b.gif) |
(22.6.2000 23:22:35) Gábino, děkuji za odpověď. Alespoň vím, že v tom "nelítám" sama. Ona má zatím "za úkol" cvičit pohyby jazykem, b,p,m, l,k. Chvilku u toho doma vydrží, ale po pár pokusech to vzdá a začne zlobit. U doktora se kupodivu snaží, asi ho považuje za větší autoritu, než nějakou mámu, jenže by potřebovala víc cvičit i doma. Má navíc tu nevýhodu, že je na svůj věk velmi vysoká, vypadá tak na 7 let a lidi od ní "očekávají" víc, než nějaké šišlání, dávají jí to najevo a ji to /pochopitelně/ štve. Zatím ji motivuji odměnami, teď to byl konkrétně nafukovací králík do bazénu. Jak se doma "učíte"? Co konkrétně děláte? Díky, Lída.
|
Gábina,dcera 6 let | •
![](/g/b.gif) |
(23.6.2000 7:23:37) Dcera měla a částečně ještě má problémy s L, T, R a Ř.
Cvičíme pohyby jazyka (pro L a T) - takové to klasické nahoru na dáseň - výdrž - dolů na dáseň. Olizování rtů (k motivaci používám svou rtěnku - na tento cvik se dcera těší, takže ho zařazuji na konec. Když během cvičení zlobí, ke rtěnce nedojdeme a to jí docela mrzí). Dál cvičíme nafukování tváří, šimrání horních i dolních zubů, atd. Ty metody budou asi podobné. Cvičíme vždy maximálně 10 minut a snažím se ze všech sil dodržovat každodennost.
U paní doktorky pak předvedeme nacvičenou "sestavu". Paní doktorka už ví, že když cviky dceři zpřeháže, bude to horší.
|
|
|
|
PhDr. Jiří Tyl | •
![](/g/b.gif) |
(22.6.2000 20:32:35) Vypadá to na vývojovou dysfázii, tj. syndrom lehké mozkové dysfunkce.
Měla dělané EEG vyšetření specializované na LMD? Musí to být na vyšetření patrné, je-li dobře udělané.
A jak už mě tady všichni znají - LMD napravuje EEG biofeedback. S vývojovými vadami řeči zatím vždy vyhrál - měli jsme asi 20 případů.
PhDr. Jiří Tyl klinický psycholog 0602 22 49 64
EEG biofeedback, psychologie, neurologie Fakultní poliklinika Praha 1, Lannova 2 Tel/Fax: (02) 2480 2349 E-mail: eegbiofeedback@mail.highland.cz Internet: www.eeg-bfb-i.cz
|
|
Karel, (uz) dve dcery | •
![](/g/b.gif) |
(28.6.2000 17:03:34) Chte, nechte se do teto debaty zapojim. Lido, Vasi dceri jsou ctyri roky. Proto rozhodne nelze povazovat za tragedii, ze neumi vyslovovat nejtere hlasky. Neberte prosim vazne, ze trpi LMD. Elemdecko se v tomto veku projevuje jinak a prispevek pana doktora Tyla povazuji minimalne za nevhodny. Dela preci reklamu sve firme. Jiste, ze zanedbat se nema nic, ale zase se nesmi nic prehanet. Pokud nebude umet v prvni tride zcela perfektne rikat r (tedy r s hackem se bez diakritiky pise dost spatne), taky ji neposlete do zvlastni skoly nebo diagnostickeho ustavu. Gabiny postrehy a rady jsou dobre, ale uvedomte si, ze vekovy rozdil mezi detmi je obrovsky (pro vasi dceru je to pulka zivota), a proto i znalosti a zkusenosti jsou jine. Proto si myslim - pomalu a v klidu. Prilisny tlak na dite muze byt kontraproduktivni. Cvicte behem hry. Vase dcera by vubec nemela poznat, ze ji "lecite". Nezlobte se, ze jsem se zapojil do vasi diskuze, ale prospevek pana Tyla me vydesil. P.S.: Muj synovec spatne mluvil i mnohem pozdeji - a az pred vstupem do skoly se zjitilo, ne ze neumi mluvit, ale ze ho to nebavi a ze si s dospelymi nema ci rict. Pristi rok maturuje.
|
Lída | •
![](/g/b.gif) |
(28.6.2000 23:31:35) Karle, díky, jste super. Nedělám z toho samozřejmě žádnou tragédii, ale jen mě zajímají postřehy dalších rodičů a jejich zkušenosti. Také jsem třeba nevěřila, že někdy bude chodit bez plínek, no a chodí...... Zkrátka se jí snažím všemocně pomoci, protože mě také někdy "štve", že jí nerozumím. Jinak díky.
|
|
PhDr. Jiří Tyl | •
![](/g/b.gif) |
(10.7.2000 2:35:13) Karle, vykoledoval jsem si váš komentář tím, že dávám nevyžádané rady. Prosím, beru. Nicméně nemohu přejít faktický omyl: "Neberte prosim vazne, ze trpi LMD. Elemdecko se v tomto veku projevuje jinak".
FAKTA, prosím - mnohaleté sledování 300 dětí s LMD, Lehká mozková dysfunkce v dětském věku, Třesohlavá 1983:
"LMD se může podílet jako etiologický či patogenetický faktor téměř na všech vývojových poruchách řeči", "Hodnocení řečového vývoje u 802 dětí s LMD: 82,9% mělo nějakou vadu řeči. Šlo zejména o opožděný vývoj, koktavost, agramatismy, dyslálii, dysartrii..." s. 80
Sledování 41 dětí po operativních porodech v průměrném věku 3,8 let: opožděný vývoj řeči 30%, dyslálie 12%. Zkoušky verbálních schopností řešilo úspěšně 99% tříletých, ale již jen 59,5% čtyřletých - tj. nápadnosti vynikají, když děti bez LMD zrají. Tamtéž s. 175-177.
Jde o fakta známá odborníkům 30 let. Nové poznatky o mozku od té doby: s prof. Matějčkem jsme epidemiologicky vyšetřili více než 6000 dětí. Znaky LMD mělo každé šesté - podobné údaje byly loni publikovány v USA.
EEG vyšetření u vady řeči je tedy opodstatněné. Je to evidentně problém nervové soustavy. Jestli je to 1) izolovaný příznak, který spraví symptomatická terapie jako logopedie, nebo součást syndromu LMD, 2) Projev nezralosti, která dozraje sice opožděně, ale sama, nebo dysfunkce - o tom právě rozhoduje EEG.
Ad 1: Existuje více než třetinový překryv vad řeči v předškolním věku a dyslexií ve školním věku - přičemž příznaky dysfunkce CNS se dají zjistit EEG diagnostikou - evokovanými potenciály Ad 2: Syndromu LMD není vůbec záležitostí dětského věku, která zmizí sama od sebe. Příznaky trvají do dospělosti u 2/3 až 3/4 jedinců, tj. znaky LMD má každý desátý dospělý.
Čtu-li "dceři jsou 4 roky a velmi špatně mluví, odmítá spolupracovat. Na logopedii docházíme. Chvilku u toho doma vydrží, ale po pár pokusech to vzdá a začne zlobit",
zapadá to do obrazu LMD v předškolním věku tak, že doporučím specializované vyšetření - které je jednorázové, neinvazivní a ještě nikomu neublížilo. Může závažný problém buď vyloučit, nebo naopak včas podchytit.
Vysoká úspěšnost EEG biofeedbacku na vady řeči byla opakovaně referována kolegyněmi - logopedkami, které jej praktikují, včetně zlepšení EEG hodnoceného nezávislým neurologem.
Je mi potěšením nabídnout studie efektivity publikované v časopisech jako Science, Nature, EEG and Clinical Neurophysiology, Epilepsia atd., i české grantové studie pro ministerstva zdravotnictví a školství.
Bylo by jistě nevhodné dělat reklamu své firmě, kdyby šlo o cigarety a alkohol. My jsme však zdravotnické zařízení, které poskytuje lidem službu, kterou bohužel státní zdravotnictví nenabízí.
Mojí mantrou je, že vývojové vady se mají napravit v předškolním věku, aby dítě netrpělo ve škole. To přece není nic, co by mělo děsit - prevence šetří dítě, rodiče i učitele.
PhDr. Jiří Tyl, klinický psycholog EEG Biofeedback - zdravotnické zařízení psychologie a neurologie Fakultní poliklinika Praha 1, Lannova 2 Tel/Fax: (02) 2480 2349 E-mail:eegbiofeedback@highland.cz Internet: www.eeg-bfb-i.cz
|
Iva, syn 18 let | •
![](/g/b.gif) |
(17.10.2001 13:46:44) Nasla jsem vasi rubriku a vas prispevek teprve dnes. Nicmene bych na nej rada reagovala. Jak uz jsem psala do logopedicke poradny, muj (dnes jiz 18-lety) syn se potyka s koktavosti. Vady jsme si vsimli v jeho 7 letech, kdy nastoupil do skoly. Absolvovali jsme snad vsechna vysetreni a terapie, o nichz jsem se kde docetla (logopedie, foniatrie, biofeedback + pohovor s psychologem). Byla jsem v kontaktu s doc. Peuteschmiedovou z olomoucke univerzity. Logopedie, foniatrie: syn se pri vysetrenich dokazal natolik soustredit, ze zadna vada nebyla nalezena (jen co opustil ordinace, koktal).Bylo konstatovano, ze syn proste rychleji mysli nez mluvi.(foniatrie v Praze - mate chytreho syna, nechte ho zit a netrapte ho dalsimi vysetrenimi) biofeedback: rozborem EEG (porovnanim ruznych typu vlneni) bylo konstatovano, ze syn patri do skupiny hyperaktivnich deti. Biofeedback pomohl, po mesici od ukonceni 20 lekci se vsak vada opet zvyraznila. Kontaktovala jsem soukromou brnenskou kliniku. Mezitim jsem se ale spojila s doc. Peutelschmiedovou. Mluvi mi z duse, kdyz rika, ze efekt zlepseni u biofeedbacku, jakoz i u pobytu na klinice v Brne je kratkodoby. Jakmile se dite ocitne v situaci pro ne zatezove, tj. jakmile opusti kliniku, ci ukonci doporuceny pocet hodin biofeedbacku, koktani se vraci. Tudiz, mozna je lepsi netrapit dite dalsimi a dalsimi vysetrenimi. Mozna je lepsi nepestovat v nem komplex menecennosti a naucit ho s touto vadou zit. Mezi svymi studenty mam jednoho, ktery dosahuje vynikajicich vysledku ve svem oboru. Kokta. To mu vubec nebrani prednaset na vedeckych konferencich. Nebrani mu to chodit s divkou, o kterou stoji. Kazdy si vsimne, ze se obcas zadrhne, a co ma byt? Nekdo jiny ma kratsi nohu, nekdo ma malo vlasu. Kvuli tomu neni prece menecenny. Cili neverim metodam, jako je biofeedback. Koktani tezko zcela odstrani. Bylo by lepsi nekoktat. Ale je to tady a musi se s tim zit. Iva
|
Iva 2, dcera 4 roky | •
![](/g/b.gif) |
(26.10.2001 16:17:26) Mám také problém s koktáním u své 4leté dcery. Holčička je hodná, citlivá. Problém vznikl zřejmě ve školce, kde ji nutili do jídla asi před 3/4 rokem. Přešli jsme do jiné, logopedické třídy /školka zůstala/, kde je méně dětí, jiné paní učitelky. Ale dcera koktá dál. Má období /2, 3 dny i déle/, kdy mluví pěkně a zase se to zhorší. Někdy jen protáhne první slabiku, někdy ji opakuje několikrát, jindy se zadrhne a těžce se dostává v řeči dál. Zatím trénujeme foukání /na flétnu, do svíčky, brčkem do vody/, zpíváme písničky, říkanky. To vše na doporučení p. učitelky z logo třídy. Tam jí také dělali psychologické vyšetření /psycholožka z ped. psych. poradny/. Závěr byl: navštivte psychiatra, což jsme odmítli. Kromě koktání nemá dcera žádné jiné problémy. Uvažuji také o návštěvě kliniky LOGO v Brně. Ale má to vlastně cenu? Co když nic nepomůže. Je mi dcery moc líto a nedovedu si představit, že se jí koktání nespraví. Když má den, kdy mluví špatně, tak jdu ze školky hned domů a říkám si, aby nás nikdo neslyšel a nepotkaly jsme nikoho známého. Vím, že to není správný přístup, ale těžko se s tím vyrovnávám. Mají třeba jiné maminky zkušenosti s koktáním, co jim pomohlo? Může mi někdo poradit? Budu vděčná za každou radu. Děkuji Iva
|
Jasminka | ![](/g/icon/imageskacenka.jpg)
![](/g/b.gif) |
(17.11.2001 15:58:33) Hlavně buďte k řeči vaší holčičky tolerantní, nevěnujte zadrhávání žádnou pozornost a už vůbec neopravujte nebo neříkejte, aby to řekla znovu a "lépe". Dále upravte denní režim tak, aby aby nebyl pro holčičku příliš vyčerpávající, a dbejte na klidný a dostatečný spánek. Hlavně jí dávejte slovy i chováním stále najevo, jak moc ji máte rádi, mluvte a chovejte se k ní klidně. Hra na flétnu, říkanky a vše, co jsi psala, je také prospěšné, ovšem s tím, že to nebudete prezentovat nijak jako terapii. Pro holčičku to musí být hra, projev vašeho zájmu o ní. Jednorázová návštěva kliniky nic nevyřeší. Terapie koktavosti je velmi dlouhodobý proces. Hodně štěstí.
|
|
Jana, 11-letý zadrhávající syn | •
![](/g/b.gif) |
(21.8.2002 14:23:35) Mám 11-letého syna, který ve 3 letech prodělal silný zápal plic a musel být 14 dní hospitalizován v nemocnici. Pobyt velice těžce psychicky snášel. Přibližně po 1/2 roce se u něj začaly objevovat problémy se zadrháváním. Absolvovali jsme několik logopedií, ale s nulo¨vým výsledkem. Po nástupu do 1. třídy se jeho řeč výrazně zlepšila, přesto že nás každý přesvědčoval o opaku, ale později se jeho porucha zase zhoršila. Je velice chytrý, v 5. třídě končil se samými jedničkami, je šikovný, sportuje a přes svůj problém má i spoustu kamarádů a kamarádek. Teď o prázdninách si ho vybrali do nejlepšího házenkářského týmu u nás, ale já mám strach, aby v novém prosředí neměl problémy s ostatními. Nevím, kam se máme s tímto problémem obrátit, abych ho zbytečně netahala po doktorech jako předtím a výsledek žádný. Nejhorší nebo nejlepší, to nevím, je, že jemu zatím ten jeho problém nevadí nebo to aspoň nedává najevo.
|
|
Nella | •
![](/g/b.gif) |
(22.11.2002 23:44:51) Vaše zkušenosti a pocity jsou mi velmi blízké, neboť mám stejné zkušenosti. Mé dceři je 5 let a užívá kapky Korolen (bylinné) ověřené Hlavní hygienou, není to lék. K dostání p. Emerlingová Turnov(např.).
|
|
|
Zdenka, dva synové | •
![](/g/b.gif) |
(19.1.2002 18:07:54) Milá Ivo,
reaguji na Váš článek ohledně koktání Vašeho syna. Píšete o kontaktu s brněnskou klinikou. Nevím, zda-li jste na léčení byli, či ne. Z naší zkušenosti, pokud jsme se řídili jejich radami jsme pozorovali veliký efekt v řeči syna, ale bylo potřeba cvičit soustavně,myslím, že i Vám by pomohli.
Zdraví Zdenka
|
Iva, dcera 4 | •
![](/g/b.gif) |
(26.1.2002 16:46:36) Milá Zdeňko, píše Vám Iva, maminka 4leté holčičky. Začaly jsme dojíždět jednou týdně na kliniku LOGO v Brně. Zatím máme 3 návštěvy, takže je ještě brzy hodnotit. Můžete mi napsat, kolik roků má Váš syn a co konkrétně Vám pomáhá, s kým jste pracovali? Děkuji za odpověď.
|
|
|
|
|
|
Lucie(Terezka 5, Anita 1) | •
![](/g/b.gif) |
(12.7.2000 22:27:53) i u nás byl velký problém s komunikací, především 1x měsíčně někam docházet je málo, chce to častý kontakt a dobrobého logopeda psychologa,aby si dítko dokázal získat. My jsme dokonce narazila na vyhrožování a zastrašování.Ale pak se mi podařilo holčinu umístit do spec. školky pro děti s řeč.vadami, děti jsou tam po 8 v jedné třídě a dvakrát denně s nimi procvičují výslovnost. Dcera se velmi zlepšila. Dnes je velký problém najít dobrého logopeda.
|
|
|