Názory k dotazu Jak se má efektivně učit disgrafik?

Ahoj odpovidám.Jsem taky dis.le-disgraf.Bude mi uz skoro 40 .Naucte se brzdit ,nas mozek totiz utika moc ke predu .Pri cteni pouzivam neco cim si zakryvam pismena, abych nebyl nucen cist rychleji. taky ve skole je to pruse za me ery to skoro nikdo neznal a prisli mě nana to az v 19 na vojně kde jsem vynikal rychlosti zamerovat cile pri strelbach.Da se rict ze reaguji temner intuitivne v tomto směru. i s rizenim auta je to v tomto ohledu dobré reaguji daleko rychleji nez jini a stiham více veci .ale stim psanim je to peklo pokud mohu vyplnuji formulare doma nebo to natvrdo reknu ,kdyz na mne chvataji. Dokazu mit velmi siroky zaber vědomosti a znalosti i co znam podobne lidi maji treba v 5 oborech. Zatim asi nikdo neobjasnil jak to u nas funguje ,ale mame neco co jini nemaji a i naopak co maji jini my nemamePokud se neco ucim ucimse to pomoci obrazcu a pomucek.Dnes se nekdy smeju svim poznamkam ze skoly protoze jsou psany nekolika druhy pisma. a stejne to ani neprectu.Ve skole by bylo dobre aby vytvorily individ .plan a vse slo ustni formou .ale slohovku asi tezko napises bez chyb. drzim palce A zkuz to brzdit T

Dobry den.dneska jsem objevyla tuto diskusy.a zaujala mě.Je mi 33 let a sama jsem disgrafik a dislektik.Mam stim potíže pořad.Když mam nekde neco napsat nebo vyplnit nejaké paliry,tak se rozklepu že tam bude sam chyba,a radeji to zbalim a vyplnim doma.Mamka se semnou učila tak že mi to četla,nebo mi to řekla vlastnimy slovy a ja jsem to poni opakovala.Protože kdy jsem si to četlsa sma tak na konci članku jsem nevěděla co jsem četla.nebo jsem vynechavala pismenka.Takže poslechove učení bylo pro mě lepší.Za mě dislektické třidy nebyli.jenom jedna a to ve třeti třidě,Bylo to super bylo ns 12 a pani učitelka se nam věnovala,a moje znamky se taky zlepšíly.Ale potom se to zrušilo a od 4 třidy mě dali zase do normalní třidy,a bylo to zase strašné.Nerada spominam na školu.
Tkže si mislim že by se tyto třidy měly rozšířit.Protože tyto děti potřebuji jine metody učení hlvně zajem učitele.A hlvne si ditě nebude připadat hloupi,kdyš uvidí i jiné děti že maji stejny prooblem,a že neni na tom nic špatneho. bude umet se naučit uplně to sme,ale trochu pomleji,Nic neni horšiho když v ditěti hloda myšlenk že je divny a hloupy.Těmto dětem se musí pomoct a ne se jim smat nebo jim to vyčitat.Tak ještě jednou prominte za me chyby.