Názory k článku Nadané děti 2

Milado, myslím, že to - jako u všeho ostatního - chce od rodičů řádný kus zodpovědnosti a dostatečně ucelený, a ovšem i velmi realistický pohled na věc. Pochopitelně jestliže se rodič rozhodne své dítě učit doma a nezajistí mu dostatečné zapojení v kolektivu, tak zadělává svému potomkovi na dost velké problémy v pozdějším životě. Toto by se snad dalo tolerovat u "velkých" rodin, kde je více dětí (třeba sedm či ještě více; včetně adoptovaných...) - tam by byla ještě i přes izolaci od vnějšího světa možnost, že by se děti vzájemně naučily komunikovat (ale možná by jednou rodičům vyčetly, že se nemohly kamarádit s dalšími vrstevníky:-(). Kromě toho by podle mě měl mít rodič dostatek schopností své dítě učit: ne každý dokáže být celé roky s dítětem (dětmi) doma, a ještě po nich chtít, aby se to či ono naučily. Takže i v tomto ohledu by rodič měl být dostatečně sebekritický.
Ale myslím, že když se spojí určité předpoklady - schopný rodič, dobrá organizace práce, zapojení dítěte (dětí) v jiném kolektivech vrstevníků - že může jít o velmi účinný způsob výuky: schopný rodič zná své dítě lépe než leckterý kantor a ví, na co dítě "zabere", rodiče mohou zdůrazňovat ve výuce fakta či myšlenky, které se jim zdají obzvláště důležité pro život - a mohou tak účinněji ovlivnit formující se světonázor dítěte, zabrání se negativním vlivům "vynuceného" školního kolektivu počínaje šikanou a konče třeba ústrky za odlišné oblečení... Rodič má zcela jistě víc pod kontrolou vývoj svého dítěte v tom smyslu, že dítě víceméně nepřijde do styku s dlouhodobě trvajícím vlivem negativních, nemorálních či nespolečenských myšlenek (respektive je na rodiči, jestli rozhodne, zda do kolektivu "propagujícím" takové myšlenky dítě bude i nadále docházet nebo ne).
Nicméně přes tyto výhody bude domácí výuka pořádně perná práce a dost velká zabíračka pro rodiče... Já do toho osobně jít nehodlám, prostě proto, že vím, že bych to nezvládla. Mám syna hodně ráda, ale občasný odpočinek od něj taky potěší:-)))
M.

Jeno,

no a DS do vyssich rocniku, tak to uz pak opravdu nevim. Dejme tomu ta chemie, jak o ni psala Jaga tady: http://www.rodina.cz/scripts/diskuse/prisp.asp?id=1827391

Opravdu predmety typu chemie, sutrologie, biologie, chemicko-biologicka praktika, fyzika, anglictina apod..bych si ucit doma "nelajsla".

Milada

Milado, já mám mnohem optimističtější zkušenosti.

K Tvému příkladu - asi to bude dost výjimka a nevíme přesně, co má to dítě za problém (třeba nějakou formu autismu), ale je možný, že za čas dozraje a bude schopné v kolektivu fungovat. Možná, že než dojde do páté třídy, bude dom. vzděl. možné i do vyšších ročníků (myslím, že momentálně to k tomu směřuje). Samozřejmě průšvih by byl, pokud by dítě mělo problémy se začlenit kvůli tomu, že je něco v rodině špatně a domácím vzděláváním by se to ještě upevňovalo, to je jasný a měla by to podchytit kmenová škola (než dítě do domácího vzděl. přijme, nebo potom v průběhu). Jinak k možným řešením: v naší MŠ je postižená holčička, která se ze začátku bála všeho od dětí až po puštěnou relaxační hudbu - vyřešili to tak, že s holčičkou do školky chodila maminka - asi půl roku denně a pak postupně zkoušela na hodinu nebo dvě odejít... Ke konci roku už maminka doprovázela holčičku jen na exkurze a výlety.

Velkou výhodou pro nadané děti je domácí vzdělávání, u nás povolené do páté třídy. V čr učí rodiče doma své děti asi v 300rodinách, výborné zkušenosti.S čím se děti ve škole moří 5hodin, doma je za dvě hodiny hotovo, navíc se dítě rozvíjí dle své potřeby. Kolektiv lze zajistit ve vhodném kroužku. B.

Máme čerstvé zkušenosti s nešestiletým prvňákem.Po půl roce školy zatím samé dobré.Ve školce se dcera nudila,neměla tam kamarády,nic ji nebavilo.Teď je to úplně jiné dítě.Paní učitelka nemá žádnou speciální vyučovací metodu,ale dokáže zaujmout všechny děti,pomalé i rychlejší,nadané i průměrné.Jsem ráda,že dcera do školy šla.Bylo to ale těžké rozhodování.Ve školce nám to nedoporučovali,v PPP ano,babičky tak napůl... Naše dcera nebyla zase tolik napřed.Písmena znala od 2 let,číst a psát se naučila v pěti.Plus občasné "úlety" např.detailní znalost dýchací a oběhové soustavy člověka v 5letech atd.Neumím si představit vámi popisované,mnohem "urychlenější" děti v šesti letech ještě ve školce.Nemějte z 1.třídy strach a dejte tam děti v nejvhodnější dobu,klidně o rok dřív.