Názory k článku Problémy s výslovností

Marketo,

jasne, spravny logoped by tohle odhalit mel.

Myho syna tedy mluveni nenamahalo, mel vybornou slovni zasobu, stale nam rikali, ze se vyslovnost tech problemovych hlasek upravi atp. Jednalo se opravdu o par hlasek. Pokud by mel jen tu spatnou vyslovnost, do skoly by sel. Mel ovsem prave i ten problem s motorikou ruky (treba postavil cokoliv z LEGA atp. ale pastelka do ruky - to prakticky nikdy a ani ted rad nekresli, i kdyz pise pekne - to jsem v tom odkladovem roce chodili na trimesicni intenzivni kurs grafomotoriky.) Tu grafomototiku samozrejme pojistovna taky neplati a bylo to desne narocne na cas - cviceni 6-8x doma.
Tehdy na foniatricke klinice mluvila logopedka o tom, že prý, když děti přeskočí fází hrubé motoriky (přestože např. si stavějí lego z malinkých kostiček), tak jim ta fáze té hrubé motoriky chybí a napr. špatně pak kreslí.

Nase posledni logopedka je specialistka na péči v oboru poruch komunikace u těchto diagnoz:
Patologický vývoj řeči a mluvních funkcí.

Bilingvální výchova

Specifické vývojové poruchy učení ( dyslexie, dysortografie...).

Vady a poruchy sluchu, péče o pacienty s kochleárním implantátem.

Palatolalie.

Poruchy hlasu a poruchy resonance.

Poruchy řeči u pacientů s mentální retardací.

Poruchy řeči při duševních onemocněních ( schizofrenie, dětský autismus...).

Patologie gnostických a fatických funkcí (vývojová dysfázie, afázie...).

Dysartrie.

Poruchy plynulosti řeči ( balbuties, tumultus sermonis).

Patologický vývoj mluvní komunikace v sociální interakci ( mutismus).

Kombinované vady.

Poskytuje i školské poradenství - zařazení dítěte do školy. U nas vede i kurs pro deti v poslednim rocniku skolky:
Je to pro děti předškolního věku, který efektivně, systematicky a uceleně rozvíjí schopnosti dítěte (fonologické procesy a fonematické uvědomování), které slouží jako předběžná fáze, která je velmi důležitá v budoucnu pro čtení a psaní. Dítě se v kurzu seznámí se slabikovou strukturou slova, s hláskovou strukturou slova, s pojmy souhláska a samohláska, naučí se rozkládat a skládat slova, rozlišovat dlouhé a krátké slabiky, tvrdé a měkké slabiky atd. Pro děti je program smysluplnou hrou, která jim nabízí nejen nové poznatky, ale i příležitost využít svoje dosud neobjevené schopnosti a kreativitu. Kurz je vysoce efektivní, skládá se z 32 lekcí (délka lekce 45min), přičemž lekce probíhají 1x týdně. V jednom kurzu je zařazeno max. 6 dětí.

Tak naše malá (pravda, je podstatně mladší) tohle měla taky -táta byl káka, dolů bylo go,go, navíc ještě místo m měla b, takže koza dělala bébé a máma byla bába.
Teď už je to v pohodě, docela na to pomohly hry. Jak dělá koza -bé, bé. Já na to mé, mé.. Případně kdo je to -káka a jak dělá žáab -ká, ká- Táta je žába...
A podobně. Ale jestli to zabere u tříletého dítěte nevím. Naší malé je totiž necelých 18 měsíců.

Šárko, na logopedii jsme se synem chodili přes čtyři roky, i se všemi omalovánkami a říkadly. MMCH, pro něj by omalovánky byly spíš za trest, ono to vzájemně souvisí: má poměrně mizernou jemnou motoriku ruky. Kreslí dost nerad, a vždycky to tak bylo. Ač je mu už skoro 11 let a úspěšně ukončil primu, píše jako čuník, a vidět ho třeba vystřihovat je utrpení. Museli jsme nacvičit všechny sykavky a L, R a Ř. R zvládl do osmi let, Ř až v devíti. Nemyslím si, že by naše logopedka byla k ničemu, jak ty naznačuješ. Spíš to bude tak, že tvoje děti potřebovaly ve výslovnosti jen "drobné doladění". Asi si nedokážeš představit, jak je obtížné napravovat rozsáhlejší vady výslovnosti.

Sarko,

asi o tom vazne nic nevis. Treba muj syn byl (opravdu jen lehce) nedonoseny - narozen 36+3. Prvni narkozu mel v 5ti tydnech zivota, dalsi ve 2 a 1/4 roce. Tohle vsechno se mohlo na spatne vyslovnosti podepsat.

Mel spatnou motoriku ruky i jazyka. Strasne dlouho si sam nevzal pastelku do ruky a nekreslil (to je ta motorika jazyka). Chodili jsme i na grafomotoricka cviceni a mel dokonce odklad skolni dochazky. A to pres veskerou nasi peci.

Takze Tvoje rada:"opřít jazyk o horní patro, což se naučí u logopeda až s ním půjdeš" - a vubec rozhejbani tuheho jazyka - nam trvala nekolik let a to poctiveho cviceni jak doma, tak u logopedek. Podotykam ze syn mel problemovych jen par hlasek, ale holt to takhle dlouho trvalo :-( My jsme necvicili jen samotnou vyslovnost, ale cvicili jsme prave ten jazyk a to napr. takto:

hlaska L systémem olizování bodů na puse (např. namazat medem). - to je prave na rozhejbani jazyka.

MMCH po vetsinu casu jsme si logo taky vetsinou platili, bo u nas ve meste zadny logoped hrazeny pojistovnou neni. Takze bud jezdila logopedka k nam domu (co navsteva to 300 Kc) - takhle to bylo cca 1,5 roku. Pak nastesti k nam do mesta zacala jedna logopedka dojizdet a to nas jedna navsteva stala 200Kc. Kdyz jsem tam pak zacala chodit i s dcerou, tak za obe deti jsem platila samozrejme 2x 200. A dcera se vsechny sykavky plus LRŘ naucila oproti synovi rychle - asi za rok a ctvrt.

A jinak - kdyz pisu o vedouci logopedu na foniatricke klinice, kdyz pisu o LOGO klinice v Brne tak ver, ze muj syn mel opravdu dobrou peci. Treba foniatricka klinika byla vzdy na pojistovnu, u LOGA jak co, napr. masaze dle Castilla Morales, které stimuluji a upevnují svalstvo v oblasti mluvidel, nutnych prave k recove produkci pojistovna neproplaci.

Mnoo, třeba nemáte štěstí na "odborníky" ... já fakt nevím, co s těma dětma šest let dělají??? To by snad museli naučit mluvit i kocoura za takovou dobu.
My nebyli na žádné klinice. Na onu paní jsem dostala doporučení od kamarádky. Výuka probíhala u ní doma v bytě, za jednu návštěvu se platilo "na dřevo" (tehdy před 12 lety 10Kč) a dveře se tam netrhly.
Tak hodně štěstí!