Názory k článku Počítače ohrožují vzdělanost našich dětí?!

No Olinko,

to je vyborna reakce :-), z tohoto uhlu jsem na to jeste nekoukala. Vzdyt ja vlastne doma vyucuji rada, tak kam bych se honila :-D

Kiri, asi je to individuální.
Za ten zmíněný půlrok práce s PC jsem si třeba dělala makra Accessu a programovala ve Famulu (ale to už nepovažuju za úroveň "běžného uživatele"). IT jsem nikdy nestudovala, ale pravda, jsem spíš technický tip.
Na druhou stranu, člověk, který potřebuje akorát umět se orientovat na netu a sem tam napsat něco v texťáku či pracovat s Outlookem, k čemu by měl rozumět každé ptákovině v PC?
Tabulkový procesor mi připadá dobrý používat jako pomůckü ve spojení třeba s výukou určitých pasáží v matematice nebo fyzice - k ulehčení práce. Učit se jen tak pro nic za nic s Excelem se mi zdá jako ztráta času.
Ostatně, obsluhovat PC mi připadá podobné, jako obsluhovat třeba náš programovatelný DVD přehrávač.. :)

Bobe, máš úplně pravdu, že neměřím všem médiím stejným metrem. Každé médium má svoje kvality, přínosy i svoje rizika či nedostatky.

O tendenčnosti studií nemá asi moc smysl se bavit, když nemluvíme o nějaké konkrétní. Určitě se dá design téměř každé studie postavit tak, aby potvrdila moje mínění, předsudek nebo zdaleka nejčastěji ekonomický zájem (typické ve farmaceutickém byznysu). Tendenčnost se ale obvykle dříve nebo později pozná, když někdo jiný udělá studii obdobnou a dojde přitom k výrazně jiným výsledkům. U televize se ale většina studií přesvědčivě shoduje, že vliv televize na vzdělanost dětí je negativní (několik málo výjimek existuje - např. na vědomosti o sportu má TV pozitivní vliv). To jsou obecné závěry ze statistik z velkých souborů, které se samozřejmě nedají jenom tak přenést na individuální situaci. Neznamená to tedy, že když Vaše dítě televizi sleduje, že bude nevzdělané, bude mít nižší IQ, že jste špatní rodiče apod. Zejména pokud s dítětem cíleně a aktivně vybíráte smysluplné pořady.

Je ale řada výsledků, které se z principu nedají označit za tendenční a které mluví jasnou řečí: EEG vyšetření se nasimulovat nedá a změny na EEG se objeví u KAŽDÉHO jedince během velice krátké doby při sledování JAKÉHOKOLI pořadu - a tyto změny svědčí pro útlum mozkové aktivity. Shodné reakce vykazují oční zornice atp.

Když jsem mluvil o dětech, které sledují DENNĚ televizi 5 hodin i více a o výchovném deficitu ze strany rodičů, tak jsem měl na mysli rodiče, kteří opravdu dítě k televizi odloží a necítí valnou zodpovědnost za jeho výchovu. Takové dítě (snad krom naprostých výjimek) nesleduje televizi cíleně, nýbrž se nechá bavit, aniž by muselo vyvíjet jakoukoli aktivitu.

Čtení knih samozřejmě neznamená automaticky kultivaci dítěte, hodně záleží na žánru, ale číst i ten největší brak se prostě nedá bez vynaložení určité vůle a čtení dítě nebude bavit, pokud si ke čtenému nebude aktivně vytvářet obrazy.

A nakonec znovu: nepovažuji televizi za principiálně špatnou - je spousta situací, kdy je nesmírně užitečná, i pro výuku. Předpokladem je její CÍLENÉ využití.

A tu poznámku o "serióznějším přístupu bez předsudků" sis mohl opravdu odpustit - škoda.

Tak to fakt nechápu :) řeknete si vůbec něco během dne?
Ta separace je, předpokládám, z důvodu nemoci...? - a jak se to řešilo než byly počítače? to máte počítače na to, abyste mohli být separovaní?? opravdu nechápu :)

Ale jo, taky mi mačkaly tlačítka u pračky,točily kolečky a klepaly do klávesnice, ale to udělaly párkrát a dál je to nebaví.... taky rabovaly šuplíky a už to nedělají,... s nemocemi je to vždycky trochu hrozný, abych nebyla úplně divná :), tak používám pohádku na CD, když potřebujui jedno dítě separovat... :) a dokonce! krtka na videu, je mi to milejší než televizní školka a reklamy kolem... ale to fakt jen výjimečně :)