Názory k článku Učitelé se radí, jak vyzrát na piráty referátů

A to je právě ono - pokud se žák na základní a střední škole naučí "zpracovávat" referáty systémem CTRL+C - CTRL+V, nemá pak jediný důvod, proč to na vysoké škole dělat jinak. Dělal to přece tak vždycky. A rodiče by se nad s tím "pomáháním" opravdu mohli zamyslet. Referát práce dítěte, jen ať si poradí, to je smyslem tohoto typu úkolu. Kupovat kvůli školním úkolům drahé vybavení je také nesmysl - veřejná knohovna není sprosté slovo ;-)

Jeni, a proč s ní u toho rodiče sedí? To přece není úkol pro ně, ale pro dítě. Ale jestli všechny úkoly dělali "s ní" (rozuměj prakticky za ni) po celou dobu školní docházky, pak se nedivím, že není schopná takovouhle věc udělat. Moje druhačka by to zvládla s minimální radou od nás. A kdybychom internet neměli, stále ještě by si dítě mohlo dojít pro nějaké letáky do cestovní agentury a katalog s pomocí vlastní hlavy, čtvrtek, lepidla, euroobalů či děrovačky a učebnice zeměpisu vyrobit opět samo.
Připomíná mi to jednu maminku - taky páťačky - která se rozčilovala, že paní učitelka jim zadala, aby si něco sehnali v knihovně a vypsali z toho referát. Maminka chudák "musí" po práci do knihovny a potom to musí přečíst a potom vyrobit referát. Že to všechno má udělat její dítě, nikoli ona, to jí jaksi nedošlo...

ale to je přesně o tom, co se dál děje s referátem, jak už tu někdo psal. Pokud napsaný (vytisknutý) referát žák odevzdá, je to o ničem, nikdo nepozná, jestli to dobře opsal, nebo udělal sám. Ale pokud referát přečte, nebo povypráví o tom tématu před tabulí, můžu se ho i na něco zeptat, tak poznám velice snadno, kolik mu to dalo práce. A pokud ví, o čem mluví, ať si to klidně opíše z internetu, pokud je to na určité úrovni, podle typu školy a ročníku, a pokud ví, o čem mluví a ví ještě něco navíc, tak to splnilo účel. Dřív chodily děcka do knihovny, tam jim knihovnice našla jednu knížku, z té to opsaly, nebo od někoho staršího, dnes se sednou k počítači a najdou si to na internetu.
Referátem se nikdo nedonutí ke čtení, teda pokud to není referát o nějaké literatuře, možná se právě proto liší názory, referát na knížku je něco jinýho, než referát o ledním medvědovi. A já jsem přečetla opravdu dost knížek, ale čtenářský deník jsem taky opsala :-)

Problém spočívá v tom, že žák příspěvek zkopíruje aniž ho četl. V tom případě se referát míjí účinkem. A o tom je původní článek.

Až doteď jsem si myslela, že součástí referátu je také ústní podání na dané téma. Při tom se celkem rychle odhalí, zda student rozumí tomu co říká a nebo jen předčítá naučené fráze. Pokud jsou protkané cizími slovy,. kterým evidentně nikdo z posluchačů (a ani přednášející) nerozumí, je to jasné. Písemná forma by měla být jen "podpůrná". Taky pomůže dát za úkol nějakou zajímavou formu, třeba plakát nebo časopis apod..