Názory k článku Nedostali jste se na víceleté gymnázium? Gratulujeme.

zup, píšu níž svoje zkušenosti z Brna a Jihomoravského kraje a tady to tak opravdu je. V Brně ani jedno gymnázium nevyhlásilo druhé kolo, spíš naopak, převis uchazečů byl obrovský. Oproti tomu v menších městech se druhé kolo vyhlašovalo, protože byl zájem malý.

Mám dvě děti na 8G a ani jedno nedřepí několik hodin denně nad učením, a to ani v období čtvrtletních písemek. V průměru to je tak 1/2 hodiny denně, možná ani to ne.
Ono je taky otázka, proč některé děti nad učením tolik času tráví. Někteří rodiče si totiž myslí, že když dítě nemá samé jedničky, je něco špatně. Dokonce i některé děti mají ten pocit. Ale to je na úplně jiné téma.
Obecně je fakt, že je to jeden z extrémů a není to v pořádku. Na druhou stranu, úplně bez učení to taky nejde, ale to ani na základkách.

Aha, tak to jsem nevěděla, díky za informaci. No, každopádně to přesvědčování rodičů ke změně školy bude asi snažší než na základce, kde tou "vhodnější školou" bývá diagnostický ústav nebo speciální škola.

Fabieno, ale já si myslím, že to není o tom, že ti nadaní odejdou a pak na ZŠ nezůstane pro jednotlivce parťák. Je to především o systému výuky. Učitelé nastaví laťku podle průměru a na to, že někdo má na víc, zajímá se a lační po informacích, se nebere ohled, naopak, takové dítě je zrazováno, a to především učiteli, tady nejde ani tak o ty děti, ostatní děti by se od něho mohly i něco dozvědět, kdyby tomu byl dán prostor. Takhle to funguje celý první stupeň, kdy ty děti jsou tam intelektově namíchané. Ti bystřejší se tam prostě nudí a nejsou vytížení. A to je ten důvod, proč odchází na gymply.

Prostě kdyby na základkách vzdělávání fungovalo individuálně podle schopností dítěte, nebyl by důvod ze základek utíkat.

Jano,

A vis o tom, ze existuje i mnozina deti , kterym drepeni nad ucenim nevadi?