Názory k článku Hlavní předpoklad úspěchu ve škole? Dítě se musí umět narodit!

Souhlasím s tím, že na školní výsledky dítěte má největší dopad přímá podpora rodiny. Tzv. "kulturní kapitál" se tomu říká. A taky nevím, jestli je to jediná cesta.

Zajímalo by mě, jestli by u nás šla "třetí cesta" - například v UK jsou tzv. internátní školy pro děti už od 8 let. Dítě jezdí domů na víkend, později jednou za dva víkendy (protože obvykle je ve škole i členem nějakého sportovního či jiného týmu, takže o víkendu má zápasy, soustředění apod). Tam se též nedá očekávát nějaké "supolování" od rodičů. Žáci musí sami požádat o doučování, pokud to potřebují, nesou sami zodpovědnost za své výsledky.

Přiznávám, že bych asi neměla "žaludek" na to, poslat moji devítiletou na "intr". Ale je tam naznačená ta cesta - za výsledky žáka nese odpovědnost sám žák (rodiče do té míry, že mu řeknou "platíme ti školu, tak funguj, nebo máš utrum"). Je to pak teda záležitost školného, takže na tyto školy chodí žáci z mírně a více vyšších příjmových skupin, ale jak už tu padlo - i v takovýchto rodinách nemusí být dítě "studijní typ".

V "běžné" třídě se očekává spolupráce rodičů, a také to, že když dítě neumí, nerozumí, nemá, nepracuje, tak že s tím rodiče něco udělají. Ale proč? Vždyť proto chodí děti do školy.

To, že jsou rodiče nevzdělaní, neumí se s dítětem připravovat, neumí mu látku vysvětlit by nemělo být překážkou vzdělávání (jak nyní zhusta je).

Inkluzivní vzdělávání je cesta neprobádaná, a v našich krajích něco neznámého. Školství u nás je v dnešní době diskriminující.

Kreditko, přesně toto jsem měla na mysli. Když rodiče na děti kašlou a nechají je růst jako dříví v lese, tak to dítě nejenže jednou nebude studovat, ale skončí se vzděláním třeba ukončením 9.třídy základní školy. To není tím, že by dítě bylo blbé a nemělo na vzdělání buňky, je to prostě zanedbání ze strany rodiny. Když jde do 1.třídy dítě, kterému rodiče v životě nepřečetli pohádku a nenaučili ho nějaké dětské říkance, nemalovali nebo netvořili s ním, tak ten handicap bude oproti ostatním dětem těžko dohánět. A pardon: knížku si můžu půjčit v knihovně a pastelky a papír snad nestojí majlant. Základy fakt nejsou o penězích, ale o tom, jestli se rodiče dítěti věnovat chtějí nebo ne. Na tohle tu fakt není škola. Nebo mají chodit učitelky za dětmi domů a večer jim číst pohádky? (pohádky ale taky můžu vyprávět zpaměti, že?)
Mimochodem: sledujete teď reality show 8.A? Tam je to přesně o takovémto zanedbání dětí ze strany rodiny. Máslo na hlavě má taky celý náš systém. Protože pokud má rodina na dávkách vyšší příjem, než na jaký by dosáhla prací, je něco špatně a demotivuje to ty, co pracují za minimální mzdu. Podobné rozčarování jsem viděla víckrát. Třeba u holčiny, jejíž rodiče přišli z Vietnamu. Až do dospělosti ji vedli ke vzdělání, holčina vystudovala VŠE a nastoupila do zaměstnání. S úžasem zjistila, že rodiče s minimálním vzděláním mají v obchodě s podřadným textilem vyšší příjem než mnozí vysokoškoláci u nás. Co myslíte, pracuje dále v zaměstnání? Oh, nikoliv, dneska šéfuje několika krámům s textilem, ale má i obchod s kuchyňskými potřebami. A v reality 8.A to bude stejné: na co by se proboha ty děti učily nebo o něco snažily, když jako dospělé budou mít na dávkách víc? Vy byste se snažily? Proboha, proč? Kvůli nějakému diplomu, který si jednou pověsíte na zeď?

Kreditko, díky!

Diskuse o tomto pořadu probíhá vedle v diskusi, ale tam je jasně vidět že i kdyby se učitel přerazil stejně podobná děcka nenaučí vůbec nic, protože oni nemají zájem, nejsou k tomu vedení, vzdělání není jejich prioritou. A není to o penězích vždyť ZŠ je pro chudé děti prakticky zadarmo (sociálka proplácí učební pomůcky). Je to prostě v rodině... vždy si vpomenu na tento již několik let starý článek o romských imigrantech - ačkliv tato problematika se netýká jen romů

http://www.novinky.cz/zahranicni/amerika/185732-romske-deti-z-ceska-delaji-kanadskym-ucitelum-tezkou-hlavu.html