Názory k článku Odlišnost jako samozřejmá součást života

nordico, myslím, že ninja může být klidně případ dítěte s dys, což se na některých školách za minulýho režimu opravdu nebralo v úvahu
a dítě s dys není blbý!!! ale v tehdejší škole bylo z(a)tracený.
Měla jsme spolužáka, který byl jasný dyslektik, končili jsme školu v roce 1990, takže na přelomu režimů, a tento kluk se absolutně nesetkával s pochopením učitelů na ZŠ, my, spolužáci, jsme měli víc pochopení než učitelé, bránili jsme ho, že nemá nahlas číst, že mu to nejde, ale učitelé ho schválně nechávali číst, za trest, pro pobavení - je to sprostý, ale je to tak
Ten kluk pak šel na střední školu s maturitou, má ji, ale měl na víc. Jen by to znamenalo péči školy nebo rodiny, a to neměl.

můj syn je dys -všechno, ale je to matematik. Má tzv. dvojí výjimečnost - výborný matematik, ale dys k tomu. Nevěnovat se mu, nepomoct mu, skončil by jako neschopný někde na učňáku. Má ale podporu nás i školy a zvládá svoje potíže, dohání všechno, je premiant už i v češtině, ale umím si představit, jak by to bylo dřív. A kdybych já sama věděla, že má děcko na víc, ale škola ho sráží, taky bych mu pomáhala, kde se dá, aby využil to, v čem je dobrý.

jiný příklad - profesor Hejný, je to matematik, kterýmu nešla na základce matematika, jeho otec ale věděl, že má logický myšlení a přesvědčil ho, že matematiku umí a zvládne a učil ho doma svou metodou, kterou teĎ profesor Hejný předává dál

takže to, že někdo potřeboval pomoc zvlášť za dřívějších časů neznamená, že to byl hlupák, ani že by se měl stydět, za dyslexii kdyby se měli lidi stydět, stydělo by se jich opravdu hodně
ale kdo se s tím nesetkal, ten to nepochopí

Takže tebe učili rodiče i na střední? Máš nějaké postižení? U mně třeba rodiče už od základky ani nevěděli, že nějaká škola existuje. Měli svých problémů dost se zajištěním chodu rodiny. Škola byl MŮJ problém, učit se, psát domácí úkoly a tak. Styděla bych se svými problémy zatěžovat ještě rodiče.

Ninjo, Ty jsi fakt zažila nějaké "devítileté peklo" ? Jaké máš, prosím, vzdělání dnes? (fakt mne to zajímá). Nebo sázíš na "nevzdělávání" ? Právě názory takových pomatených Lesan mají za následek, že se tady vše v p... obrací.

No tak samozrejme, ze homeschooling ani unschooling není vhodný pro úplně všechny lidi. Bohužel tito jsou většinou tací, pro které není vhodná žádná forma vzdělávání. A současná forma státního dirigistického školství způsobuje, že takových lidí přibývá.

A dále -- kdo dal státním dirigistům právo, aby se -- snad! -- o něco málo možná trochu zlepšil osud sotva pěti procent populace, když si vinou tohoto opatření musí 80 procent lidí projít devítiletým peklem?!?

Existuje názor (a měl jsem dojem, že mezi homeschoolery je rozšířený, ale mohu se mýlit), že dítě se má vzdělávat doma do konce prvního stupně, a pak jít na osmileté gymnázium.

Snad není předmět (s výjimkou ovčanské nauky, ale to je jedině dobře), který bych nebyl schopen učit dítě v rozsahu základního školství. M, F, Ch, Z a snad nějaké ty jazyky i v rozsahu gymnaziálním, většinu chemie a rozsáhlé části fyziky pak i vyskokoškolském. A pak spoustu předmětů, které se v podstatě neučí: Logiku, psaný i mluvený projev, typografii, analýzu a zpracování dat. Praxeologii. Akorát se zpěvem by to bylo horší.