Stav k lepšímu nastane až si učitelé uvědomí,že děti nechodí do školy jen na tu jejich hodinu,ale že mají třeba 6-8 vyučovacích hodin.
Já zažila na školách situaci.Kdy mi při zkoušení učitelé doslova řekli.Uč se jen můj předmět to ostatní je zbytečné.A když jsem se snažila s nimi o tom polemizovat dostala jsem kouli.Za co?Za diskuzy.Látku jsem uměla.
Také bych viděla řešení v nošení jednoho sešitu,koužkového.Po zapsání zápisků by se papíry na jednotlivé předměty vložili doma do toho správného a učitel by čas od času řekl,že chce ty sešity co jsou doma vidět.Ale ve sborovně by to měl říci,aby to na ten den nechtělo několi učitelů najednou.
Pracovní sešity?Byl by jeden doma a druhý ve škole.Dítko by si do blbníčku zapsalo číslo úkolu a doma vypracovalo.Jak by učitel zjistil zda jej zkutečně vypracovalo?Jednoduchým vyzkoušením.Ten stejný příklad by dostali ve škole jako 5minutovku.Pokud to dítko doma pracevalo a úkol má tak to pro něj není problém vypracovat ho znovu.Pokud ne tak mu to budtrvat déle nebo to udělá špatně.