Chodí mi tam už 2.dítě. Chodí rádo, prostředí je vřelé a laskavé, učitelky s mateřským přístupem. Vše je založené na naprosté přirozenosti, dobrovolnosti, nesoutěživosti. Spousta akcí s účastí rodičů (drakiáda, lampioňák, pečení perníčků...)umožňuje bližší kontakt s učitelkami i navázání kontaktů s ostatními rodiči, je to vlastně taková pozitivně smýšlející komunita učitelek, rodičů a dětí. I všichni rodiče z mého okolí jsou školkou nadšeni. Montessori koncepce má ale i slabší stránky, např. dítě není do ničeho "tlačeno", takže vyhraněné děti (např. mé dva exempláře) se k určitým činnostem vůbec nedostanou (nechce malovat=nemaluje,nechce říkat básničku=žádnou se nenaučí apod.). Myslím, že k rozvoji dítěte a přípravě na školu (a na život!!) je třeba dělat co nejširší spektrum činností bez ohledu na to, že mi to třeba jde hůř nebo se mi zrovna nechce.Montessori jako systém je pro školku podle mě skvělý, ale ve škole jsme už přešli ke klasice, přestože je v okolí i montessori. Starší syn je velmi soutěživý, tak mu v klasické škole mimo jiné vyhovuje motivace známkami, samolepkami, žetonky...což se v montessorce spíš potlačuje...záleží na typu dítěte.