Ono nezáleží na metodě,jesli se využije klasická škola nebo waldorfská či jiná alternativa, ale na tom jak umí nebo chtějí učitelé skutečně učit a jestli tou metodou umí učit. I ve waldorfské, montesori a další alternativách by měli učitelé být schopni naučit děti všemu, co potřebují pro další studium na střední škole. I na alterantivní školách by měly děti ovládat násobilku, vyjmenována slova a další pravopis a mít základní všeobecný přehled o věcech kolem, jako je zeměpis, dějepis, přírodopis, fyzika, chemie atd. Syn se už teď ve třetí třídě těší do šestky až bude mít chemii a budou dělat pokusy a to jenom proto, že ho nadchla školní chemická laboratoř, kde je výuka.