Myslím, že není potřeba tvrdit, že se bavíme o škole "s rukama za zády" a škole, kde se děti jen válí. Rozhodně jsou děti, které působí jako studijní typ už od MŠ (mám takovou sestru), ale nemyslím si, že by měl učitel připravovat vyučování jen pro takovéto děti. V současné době se spíš musíme vyrovnávat s tím, že velké procento dětí potřebuje studijní motivaci teprve získat. Nejhorší je sledovat bystré a nadané děti demotivované už v deseti letech, ze kterých se stávají trojkaři a čtyřkaři už na konci prvního stupně. Spíše jsem zastáncem menších kolektivů, kde má učitel šanci věnovat se nadaným dětem i dětem kompenzujícím nějaký hendikep, než elitním společenstvím ...a ze zkušenosti to shledávám jako funkční :o)