"Učitelky MŠ považují za nejfrekventovanější problém hyperaktivitu (83 %), dále agresivitu (72 %) a jako třetí označily dětský vzdor (65 %). Dále zmiňovaly emocionální problémy – nadměrná stydlivost a uzavřenost dítěte v kontaktu se sociálním okolím (48 %), lhavost (45 %), dětský strach a úzkost (44 %), hypoaktivitu (43 %), dětskou neurózu (37 %) a potíže chronicky nemocných dětí (29 %). "
Autorka podava vec tak, ze ucitelky mohou oznacit nekolik "nejfrekventovanejsich problemu", jinak by slo o nesmysl. Dite muze byt zaroven hyperaktivni a agresivni. Hyperaktivita a hypoaktivita se ale vzajemne vylucuji. Predstavte si, ze mate 100 ucitelek. 83 povazuje za nejfrekventovanejsi problem hyperaktivitu a 43 hypoaktivitu. Cili alespon 26 povazuje za nejvetsi problem jak hyperaktivitu, tak hypoaktivitu.