Tak v té naší škole, která je malá /tedy málo dětí ve třídách/, učitel opravuje sešity a písemky "za pochodu" - když zadá sam. práci, tak opravuje. Výhoda je to u písemek, jejich výsledek zná dítě v podstatě hned.
Já jsem tam spokojená, nemám problém a je mi jedno, když vidím, že učitelka to v jednu balí a jde domů. Ale tam s kreativitou a novými pustupy a s osobních přístupem problém není, ale kdyby byl, tak mi to teda jedno nebude - kdy chodí domů. Spoustu pomůcek učitel sežene a někdo další nakopíruje, zalaminuje - jsou to různé souhrnné tabulky na leccos, od vyjm. slov, násobilku, převody jednotek apod. - děti tohle nosí neustále s sebou, aby se měly kam podívat. A vím o tom, že konkrétně učitelky z prvního stupně o prázdninách vymetají různé semináře, jak učit děti lépe a zábavněji. No a spousta pomůcek je tam třeba od minula,takže jen je najít a mezi učiteli povyměňovat. Já sama jsem taktéž jako rodič dodělávala synovi různé tabulky, protože se potřebuje podívat, aby hned věděl. Pro učitelku jsem to pak dodělávala pro všechny.