Nerovnosti zvyšují mizerné školy a jejich nevyrovnaná úroveň, boje mezi obcemi o neprodyšné spádové oblasti, takto vznikající lokality s postupně více a více znevýhodněnými dětmi. Ty děti jsou znevýhodněné mizernými školami a úbytkem spolužáků vyšší socio-ekonomické úrovně.

Děti vyšší socio-ekonomické úrovně odcházejí za lepším vzděláním buď změnou bydliště či odchodem do soukromé školy.

Až rodiny vyšší socio-ekonomické úrovně zjistí, že jim zmizel ze zóny dostupnosti osmiletý gympl, část z nich se odstěhuje, nebo půjdou do soukromých škol. A za nimi půjdou další - je to vždy řetězová reakce.

Díky osmiletým gymplům se mnoho rodičů s jinak vyššími aspiracemi rozhodlo nechat dítě “zatím” ve spádové škole.